​2021山东一模古诗鉴赏汇编

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一、古代诗歌阅读

（2021·聊城市高中教学研究室高三一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题

江南柳•隋堤远

张先

隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生，何况自关情。

斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。

1．下列对这首词用字艺术的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“远”字既写隋堤之远，又写行人旅程之长，也刻画出送者目送留恋的情态。

B．“何况”一词表现了情感的递进，见人离别尚能生愁，自己送别的愁绪之浓自不待言。

C．“重”字写主人公独倚高楼，一遍又一遍地仰望新月，尽写对远行人的思念之情。

D．“愿”字引出女主人公化身明月伴人远行的心意，使词意具有浪漫气息。

2．本词在情感表达上有何特点，请进行简要分析。

（2021·山东烟台市·高三一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雕鹗在秋天

范仲淹

秋汉寥寥迥，雄心肯木栖。

人间正摇落，天外绝攀跻^①。

月兔精应丧，阳乌影欲齐。

长河匹练小，太华一拳低。

下眄群毛遁，横过百鸟睽。

乘风俊未已，空阔玉关西。

（注）①攀跻：攀登。

3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的顶是（   ）

A．一、二两句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空，正满怀雄心寻找着可以寄身栖息的高木。

B．“摇落”照应“秋天”，写出人间调零的景象；只有天外才是展翅翱翔的广阔空间。

C．“群毛遁”“百鸟睽”写了走兽飞愈对雕鹗躲避退让，衬托出雕鹗不可抵挡的气势。

D．最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉关的豪俊身姿，气象雄浑，境界廓大。

4．七、八两句手法精妙，请简要赏析。

（2021·山东济南市·高三一模）阅读下面这首唐诗，完成下面各题。

同王徵君湘中有怀

张谓^①

八月洞庭秋，潇湘水北流。

还家万里梦，为客五更愁。

不用开书帙，偏宜上酒楼。

故人京洛满，何日复同游？

[注]①张谓，河内（今河南沁阳市）人。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。

B．梦回故土，思乡难眠，无心读书，借酒浇愁，诗人描绘出此时寄居他乡的情状。

C．颈联“不用”“偏宜”两词一否定一肯定，斡旋其间，使愁情表达更加深婉有致。

D．尾联与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工，表达了诗人对亲人的思念。

6．张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联中任选一联进行分析。

（2021·山东青岛市·高三一模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

山房春事二首

岑参

其一

风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。

数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。

其二

梁园^①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

注：①梁园：西汉梁孝王刘武所建。

7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．其一的“乱”字，生动形象地写出蝶飞蜂忙的景象，表现了山房春日的勃勃生机。

B．其一的三、四两句借柳枝与山花来写风，彰显出诗人观察的细微与笔力的不凡。

C．其二的最后一句，诗人在萧条的主画面背景上添上几笔艳丽的色彩，构思精巧。

D．两首诗的语言清新明快；风格近于田园诗，迥异于岑参为人所熟知的边塞诗风。

8．两首诗均写了山房春光，表达的情感却不相同，试简要分析。

（2021·山东日照市·高三一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

感遇十二首（其七）^①

张九龄

江南有丹橘，经冬犹绿林。

岂伊^②地气暖？自有岁寒心。

可以荐嘉客。奈何阻重深。

运命唯所遇，循环不可寻。

徒言树桃李，此木岂无阴？

[注]①唐玄宗开元二十五年（737年），张九龄由尚书右丞相被贬为荆州长史，晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作此诗。②伊，语气助词。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“经冬犹绿”“岁寒心”赞颂了江南橘树不畏严寒的本性和坚贞不渝的节操。

B．“嘉客”指亲贤远佞的圣明君主，“阻重深”借重重阻碍寄寓仕途坎坷之悲。

C．人的命运难以预料，但福祸往复循环，作者对重返朝廷受到重用仍有信心。

D．诗人有感于朝政的黑暗和个人的被贬，以橘树自比，托物言志，意蕴深远。

10．对比是本诗突出的艺术特色，请简要分析。

（2021·山东菏泽市·高三一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。

与刘将军杜文学晚登西城

高启^①

木落悲南国，城高见北辰。

飘零犹有客，经济岂无人。

鸟^②过风生翼，龙归雨在鳞。

相期俱努力，天地正烽尘。

（注）①高启：元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。②鸟：大鹏鸟。《庄子·逍遥游》中有“化而为鸟，其名为鹏”。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联写诗人和朋友晚登西城，触目所及，树木凋零，仰望夜空，北辰闪烁，不禁悲从中来。

B．颔联中诗人写自己客居他乡飘零江湖，不禁悲叹：偌大天下竟然没有一个经世济民、治国安邦的人才。

C．颈联中“生”字生动传神，好像鹏鸟借助风力才长出了翅膀，突出了风对鹏鸟展翅飞翔的重要意义。

D．尾联和首联遥相呼应，情绪一改悲伤为豪迈健壮，语言平实，感情真挚，于沉郁中见昂扬。

12．这首诗表达了诗人哪些情感？请概括。

（2021·山东泰安市·高三一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

惊蛰二月节

元稹

阳气初惊蛰，韶光大地周。

桃花开蜀锦、鹰老化春鸠。

时候争催迫，萌芽互矩修。

人间务生事，耕种满田畴。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首句“初”字，意味着孟春初来早，道出了诗人对于惊蛰节气的喜爱。

B．诗的第二句从大处着笔写美丽的春光弥漫大地，更显现了季节的美好。

C．领联实写“桃花”“春鸠”，表现万物复苏，生机盎然，突显春意的浓烈。

D．诗的尾联由自然写到田间忙碌的人们，表达了诗人对他们由衷的赞美。

14．诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？

（2021·山东滨州市·高三一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送项判官

王安石

断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。

山鸟自呼泥滑滑^①，行人相对马萧萧。

十年长自青衿^②识，千里来非白璧招^③。

握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘^④。

（注）①泥滑滑：鸟鸣声。②青衿：学子的服装。③白璧招：以白璧招聘。④鸡翘：鸾旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。

B．首联“断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。

C．颔联运用了动静结合的手法，“泥滑滑”“马萧萧”渲染出了离别的氛围。

D．颈联写与项判官的交情以及项判官的为人，尾联是临别赠言，全诗感情真挚。

16．从诗中可以看出项判官是一位怎样的官员？作者对他有着怎样的祝愿？请结合诗句简要分析。

（2021·山东淄博市·高三一模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

孟子

王安石

沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。

何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。

商鞅^（注）

王安石

自古驱民在信诚，一言为重百金轻。

今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。

（注）王安石因推行新法受到了多方责难，有人指责他违背先王之道，舍弃王道讲霸道。本诗即为此事而做。

17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．孟子虽逝，但他的文章遗留后世，阅读这些文章可想见其风度与品格。

B．尽管很多人指责王安石迂腐，但孟子阔达乐观的性格足以给他慰藉。

C．商鞅重视诚信，言出必行，取信于民，为治理国家留下了宝贵经验。

D．作者认为商鞅能够让政令得到贯彻执行，告诫人们不要对商鞅非议。

18．请简要概括这两首咏史诗在写法上的共同特点。

（2021·山东潍坊市·高三一模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

醉中出西门偶书^（注）

陆游

古寺闲房闭寂寥，几年耽酒负公朝。

青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。

末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽。

醉来挟箭西郊去，极目寒芜雉兔骄。

（注）本诗作于淳熙四年（1177 年），此时作者免官闲居成都。

19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状况。

B．颔联中的青山、白发，色彩对比鲜明，给人以视觉冲击，从而使情感表达更加强烈。

C．颈联在今昔对比中叹时光流逝，诗人满怀悲伤遗憾，只能靠追忆少年时的抱负自我宽慰。

D．同为出猎场景，“极目寒芜雉兔骄”与苏轼“西北望，射天狼”所表达的感情有所不同。

20．有人评价此诗：“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解？请结合全诗简要分析。

（2021·山东济宁市·高三一模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

依韵和并州郑宣徽见寄

范仲淹^①

西湖载客恣游从^②,湖上参差半佛宫。

回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。

层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。

向此行春无限乐，却惭何道继文翁^③。

（注）①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。②从：同“纵”，放任。③文翁，名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。

21．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。

B．次句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。

C．颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。

D．尾联两句一承一转，上句承接并收束前文，下句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗的内涵。

22．“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体现，但这首诗却似乎有“乐”无“忧”，对此该如何理解？请结合全诗内容，阐述你的看法。

（2021·山东临沂市·高三一模）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

春日五门^①西望

王建^②

百官朝下五门西，尘起春风过御堤。

黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。

馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。

唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。

（注）①“五门”，又称午门。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。②王建，中晚唐著名诗人。③唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等，成为宫廷不可或缺的享乐活动。

23．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．“尘起”一句既是写景，又有象征意义，为下文写唐玄宗的荒嬉张本。

B．颔联是对唐玄宗“舞马”“斗鸡”场面进行正面描写，语言庄重典雅。

C．本诗采用对比手法，将今之景与古之事进行对比，极见作者的匠心。

D．本诗是对唐玄宗荒淫享乐误国的讽刺，全诗却无一语直接表现讽刺。

24．本诗运用了虚实结合的手法，请结合诗句加以分析。

参考答案

1．C．“一遍又一遍地仰望新月”错误。“重望”表明先已望过，上片“隋堤远”数句是日落前望中之景，至重望时应当是不甚分明了。

2．（1）借景抒情，上片“隋堤”“波急”“路尘轻”构成一幅典型的送别图景，下片写夕阳西下，新月初升，寄托着主人公浓重的留恋思念之情。（2）虚实结合，本词既写了眼前眼前的送别景象，又表达了化身明月伴人远行的愿望，将思念之情表达得绵长浓重，耐人寻味。（3）烘托，以古今离别之情衬托自己的离愁别绪，将别情抒写得极为深挚。

【分析】

2．“隋堤远，波急路尘轻”，“隋堤”是一个典型的送别环境，“波急”与“路尘轻”分写水陆行程，暗示离别，寄有别情。一个“远”字，既刻画出别者长路漫漫的旅愁，又刻画送者依依目送的情态。下片“斜照后，新月上西城”，夕阳西下，新月初升，眼望明月，主人公留恋思念之情油然而生。是为借景抒情。

上阕为眼前景，下阕“愿身能似月亭亭，千里伴君行”， 表达了化身明月伴人远行的愿望，为虚写，本词虚实结合，将思念之情表达得绵长浓重，耐人寻味。

“今古柳桥多送别”，以古今离别之情衬托自己的离愁别绪，将别情抒写得极为深挚。这是烘托。

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