上海市崇明区崇明中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题
2021届上海闵行二模作文范文
上海市崇明区崇明中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题
一、句子默写
1．按要求填空。
（1）加之以师旅，__________________。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（2）六朝旧事随流水，_________________。（王安石《桂枝香·_______》）
（3）《念奴娇·过洞庭》中的_________，____________两句描绘了作者泛舟于皎洁宽广的湖面的场景。
二、选择题
2．某偏远乡村要为庆祝当地取得脱贫攻坚战胜利悬挂横幅，你认为不合适的一项是（ ）
A．一路风景一路歌，两岸瓜果挂满坡。
B．扶贫政策暖民心，滋润百姓甜心窝。
C．脱贫攻坚政策好，因地制宜换新颜。
D．雾锁葱茏瘴千山，俊聚陇亩筹馀年。
3．按要求选择。
将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
对同一问题，不同的人往往会有不同的观点在阐述自己观点的过程中，应当适当转换视角看问题，客观分析他人的观点， ， ， ， ，探究这些差异从何而来，从而分析自己视点的优点、意义，并进而完善自己的观点。这样比一味言说自己的观点更能令人信服。
①还可以把自己的观点和其他不同观点作比较
②只要这些观点有合理之处
③客观地呈现观点之间的差异
④就应该坦率承认并考虑加以吸收
A．③②④①B．②④①③C．③①②④D．②①③④
三、实用类文本阅读
阅读下文，完成下面小题。
中国现代和当代话剧（节选）
黄会林 陈刚
①中国古典戏剧有悠久的传统，但作为现代戏剧主要剧种的话剧，却发源于欧洲，20世纪初经日本传入中国。
②话剧作为独立的文学样式在中国诞生并不断得到发展，演出活动获得越来越广泛的群众基础，是在五四新文化运动之后。中国现代话剧既有现实主义的潮流，也有浪漫主义的以及其他的艺术流派；题材主题、形式和风格都不断有所开拓，而且越来越多样化，产生了郭沫若、田汉、曹禺、夏衍、老舍等杰出的剧作家。
③中国话剧的发展以中华人民共和国的成立，分为现代和当代两个时期，它们既有联系又各有特色。
④中国现代话剧运动与创作一开始就表现出了与新文化运动倡导的“为人生”的启蒙主义思想相一致的精神特征。反对封建思想传统的束缚，反对以戏剧为游戏生的工具，坚持戏剧创作与演出同社会人生的密切联系，使现代话剧在它的诞生期就表现出生气勃勃的积极趋向。
⑤中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。洪深的《赵阎王》不仅有深刻的现实生活的描绘，也有深入的心理描写。田汉早期话剧明显地在浪漫主义的色调中掺杂着唯美主义的感伤成分。丁西林吸取西方话剧中轻快幽默的喜剧手法先后创作的《一只马蜂》和《压迫》，以结构巧妙和委婉的嘲讽见长，在初期话剧中独树一帜。
⑥从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命的深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展。更密地为民主革命和抗日斗争服务，是这一时期的戏剧运动的重要特征。
⑦这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍、阳翰笙、陈白尘、于伶等著名剧作家他们一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》，翌年又创作了《日出》，通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨。曹禺这两个剧本和不久完成的《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。
⑧抗日战争全面爆发后，出现了“中国自有戏剧以来没有对国家民族起过这样伟大的显著作用”的局面。这时期出现的根据地和解放区的戏剧运动，成为中国戏剧文学发展史上新的一页。随着戏剧运动的发展，话剧创作也进生命力旺盛时期。曹禺的《蜕变》、丁西林的《三块钱国币》、老舍的《面子问题》郭沫若的《屈原》等，都产生了较大的影响。
⑨中国当代戏剧，是五四运动以来中国现代戏剧传统的继续和发展；它和新的时代、和更广大的人民群众相结合，结出了丰硕的成果。
⑩新的时代为戏剧创作提供了新的生活素材和表现主题。戏剧艺术仍然保持了敏感地与时代同步发展的特征。由于众多剧作者的努力实践，自50年代初到60年代中期，曾出现不少反映社会主义现实生活的好剧本如郭沫若的《蔡文姬》《武则天》、曹禺的《明朗的天》《胆剑篇》、老舍的《龙须沟》《茶馆》《方珍珠》田汉的《关汉卿》等，代表了这一时期的成就。
⑪自1966年开始的“文化大革命”，使中国文学艺术普遍受到摧残，数年之间只有所谓“革命样板戏”独步舞台。话剧一度完全凋零。
⑫1976年10月以后，话剧迅速复苏。特别是中国共产党十一届三中全会召开后，在党的正确文艺方针的指引下，在思想解放运动的推动下，广大剧作家焕发出极大的创作热情，话剧艺术百花齐放。崔德志的《报春花》，苏叔阳的《丹心谱》，宗福先的《于无声处》等，都产生过较大的影响。
⑬综观60余年的中国现代和当代戏剧——话剧的发展历程，尽管不同历史时期和阶段都有各自的特色，但紧密反映具有普遍意义的社会矛盾，努力表达人民的心声和愿望，从历史潮流中去摄取不同的典型人物及其思想情绪，并在移植的基础上，勇于创新，力求做到这一外来的戏剧品种和形式日益民族化，大众化，使之成为中国人民能够接受和喜闻乐见的一门文学艺术形式，这正是自五四时期迄今的中国戏剧家共同的追求。
4．根据文意，加点词“滥觞”的意思是指中国现代话剧的_________时期。
5．根据文章内容，完成“中国现代话剧发展史”的表格。
时间 | 主要特征 | 发展阶段 |
倡导“为人生”的启蒙思想 | 吸收借鉴期 | |
大革命失败到抗战爆发 | 成熟期 | |
抗战爆发后 | 对国家民族起重要作用 |
6．下列对“中国当代戏剧”相关内容分析有误的一项是（ ）
A．继承了五四运动以来中国现代戏剧的传统并与时俱进。
B．文革时期陷入低谷完全是由于错误文艺方针路线所致。
C．戏剧成就的起伏，从根本而言是作家创作热情的体现。
D．戏剧创作只有和时代共振且贴近群众，才有其生命力。
7．请以第②③两段为例，分析说明文语言的特点。
8．此文写于上世纪80年代，文章最后一段总结了中国话剧的发展经验。如果站在新时代的角度，你对中国话剧的发展还可以提出怎样的建议？（不超过100字）
四、文学类文本阅读
阅读下文，完成下面小题。
那夜，那对盲人夫妻
周海亮
（1）我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝彩。那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村人唱戏。他们多为夫妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。大多时候村里会很晚。在娱乐极度匮乏的年代，那是村里人难得的节日。
（2）让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的后端，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍布着大大小小的水洼，男人走进去，停下，说，水。女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到处都是水洼。在初冬，男人的脚，总是湿的。
（3）那对夫妻在村里演了两场。地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村人需要的只是听戏的气氛，而不是戏的本身。
（4）要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。来看戏的人，寥寥无几。村主任说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村主任说要不这场就取消吧？男人说，说好三场的。村主任说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道理。村主任撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风中颤抖。加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被冰的水洼滑倒。天越来越冷，村主任终于熬不住了。他关掉村委大院的电灯，悄悄离开。那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。
（5）我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不知道那唯一的一盏灯已经熄灭，可是他们肯定能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。男人的胡琴响起，女人投入地变换着戏里人物的表情。可是她所有的表情都惨进一种悲怆的调子。他们的认真和耐心让我烦躁。我跑回了家。我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。果然，他们还在唱。女人刚刚报完最后一首曲目，向并不存在的观众深鞠一躬。可是我发现，这时的男人已经泪流满面。
（6）我突然叫了一声“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩子顽劣的游戏。我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。我努力制造着噪音，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。两个人同时愣了愣，好像他们不相信仍然有人在听他们唱戏。男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情变得舒展。我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。无疑，他们的快乐，来自于我不断制造出来的噪音，来自于我那顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。我开始安静了下来……
（7）他们终于离开，带着少得可怜的行李。一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。他们走得很稳。男人停下来说，冰。女人就笑了。她不说话，却把胡琴攥得更紧。
（8）多年后我常常回想起那个夜晚。我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝阳光。
9．请从修辞手法角度赏析第4段划线句。
10．结合文意，分析第9段男人“泪流满面”的原因。
11．第2段和第7段都详细描写了盲人夫妻的行走姿势，是否重复？为什么？
12．分析“我”这一形象在小说中的作用。
五、古代诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云明复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
（注）①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
13．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“_____”和“客船”。
14．对本诗分析正确的一项是（ ）
A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
D．颔联颈联对仗工整，完全符合律诗要求。
15．这首诗如何借助意象来抒发情感的？
六、文言文阅读
阅读下文，完成下面小题。
谢述
①述字景先，少有志行，随兄纯在江陵。纯遇害，述奉纯丧还都。行至西塞，值暴风，纯丧舫流漂，不知所在，述乘小船寻求之。经纯妻庾①舫过，庾遣人谓述曰：“丧舫存没，已应有在，风波如此，岂可小船所冒？小郎去必无及，宁可存亡俱尽邪？”述号泣答曰：“若安全至岸，当须营理。如其已致意外，述亦无心独存。”因冒浪而进，见纯丧舫几没，述号叫呼天，幸而获免，咸以为精诚所致也。高祖②闻而嘉之，及临豫州，讽中正③以述为主簿，甚被知器。
②元嘉二年，征拜中书侍郎。明年，出为武陵太守，彭城王义康骠骑长史，领南郡太守。先是述从兄曜为义康长史丧官述代之。太祖与义康书曰：“今以谢述代曜。其才应详练，著于历职，故以佐汝。”莅官清约，私无宅舍。义康遇之甚厚。
③雍州刺史张邵以黩货下廷尉，将致大辟，述上表陈邵先朝旧勋④，宜蒙优贷，太祖手诏酬纳焉。述语子综曰：“主上矜邵夙诚，将加曲恕，吾所启谬会，故特见酬纳耳。若此疏迹宣布，则为侵夺主恩，不可之大者也。”使综对前焚之。太祖后谓邵曰：“卿之获免，谢述有力焉。”
④述有心虚疾，性理时或乖谬。除吴郡太守，以疾不之官。病差，补吴兴太守。在郡清省，为吏民所怀。十二年，卒，时年四十六。十七年，刘湛⑤诛，义康外镇⑥，将行，叹曰：“谢述唯劝吾退，刘湛唯劝吾进，今述亡而湛存，吾所以得罪也。”太祖亦曰：“谢述若存，义康必不至此。”
[注]①纯妻庾：谢纯的妻子庾氏。②高祖：刘裕的庙号。下文“太祖”是刘裕儿子刘义隆的庙号。③中正：指甄别人才的官员。④先朝旧勋：刘裕朝开国功臣。⑤刘湛：彭城长史，他与谢述都是刘义康的佐臣。⑥外镇：被贬镇抚地方。
16．写出下列加点词在句中的意思。
（1）高祖闻而嘉之（______________） （2）主上矜邵夙诚（______________）
17．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）讽中正以述为主簿（__________）
A．讽刺 B．批评 C．委婉规劝 D．婉言暗示
（2）若此疏迹宣布（__________）
A．公告 B．传布 C．发表 D．宣传
18．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）。
A．因冒浪而进/高祖闻而嘉之
B．以述为主簿/以谢述代曜
C．义康遇之甚厚/卿之获免
D．出为武陵太守/则为侵夺主恩
19．把第④段画线句翻译成现代汉语。
除吴郡太守，以疾不之官。病差，补吴兴太守。在郡清省，为吏民所怀。
20．用“／”为第②画线部分断句（限断三处）。
先 是 述 从 兄 曜 为 义 康 长 史 丧 官 述 代 之。
21．请简析第③段中谢述让儿子谢综烧掉奏章的原因。
22．第③④段都有太祖称赞谢述的文字，请简析其作用。
阅读下文，完成下面小题。
①（孟子）曰：“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”
②王（齐宣王）曰：“否，吾何快于是！将以求吾所大欲也。”
③曰：“王之所大欲，可得闻与？”
④王笑而不言。
⑤曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣，皆足以供之，而王岂为是哉！
⑥曰：“否，吾不为是也。”
⑦曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦、楚，莅中国，而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”
⑧王曰：“若是其甚与？”
⑨曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”
⑩曰：“可得闻与？”
⑪曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”
⑫曰：“楚人胜。”
⑬曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一；以一服八，何以异于邹敌楚哉！盖亦反其本矣！今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之？”
⑭王曰：“吾惛，不能进于是矣！愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之！”
23．下列对描写齐宣王相关言行的语句分析相对恰当的一项是（ ）
A．“王笑而不言”句传神写出齐宣王被孟子戳中其野心后的尴尬之态。
B．“若是其甚与”句表明齐宣王意识到行霸道的错误并开始反思自己。
C．“可得闻与”句表明齐宣王已经开始接受孟子行仁政的主张和建议。
D．“吾惛”句可以看出齐宣王善于自我批评并完全具备了仁君的品质。
24．赏析第⑬段划线句运用整句的表达效果。
25．选文两次用到“缘木求鱼”的比喻，试分析其作用。
七、材料作文
26．有人说，如果一个人不宽容别人，就不该得到别人的宽容。这句话引发你怎样的思考？请写一篇议论文，谈谈你的想法。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
参考答案
1．因之以饥馑 但寒烟衰草凝绿 金陵怀古 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下关键字的正确书写：馑、衰、陵、鉴。
2．D
【详解】
本题考查学生语言表达之得体、准确的能力。
从题干的要求来看，是某偏远乡村要为庆祝当地取得脱贫攻坚战胜利悬挂横幅，重点在“偏远乡村”，可知这里的人文化水平较低，横幅内容一定要让老百姓都看得懂，能把脱贫的意义传播出来，因此要尽量的口语化，字面意清楚明了。
A．用到了“两岸瓜果”“挂满坡”等口语化的语言，让人一目了然。
B．用到了“扶贫政策”“暖民心”“甜心窝”等口语，让人一看就知道是在赞美扶贫政策。
C．用到了“脱贫”“政策好”等口语化的内容，直言脱贫政策给老百姓带来了生活上的变化。同样让人一目了然。
D．使用了文言词语，当地农民无法理解其中的意蕴，因此不合适。
瘴，指南方山林中湿热蒸郁能致人疾病的有毒气体，多指是热带原始森林里动植物腐烂后生成的毒气。在此应处指雾气。
俊，指人才。
陇亩，指田地。
馀年中的“馀”是“余”的异体字，剩余之意。
筹，计划，谋划。
故选D。
3．B
【详解】
本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力。
“①还可以把自己的观点和其他不同观点作比较”和“③客观地呈现观点之间的差异”之间联系紧密，“作比较”故而能“呈现……差异”，这两个句子应排在一起，排除A。
因为③的“差异”与后句“探究这些差异从何而来”之间联系密切，故应把③放在最后，排除C。
“②只要这些观点有合理之处”和“④就应该坦率承认并考虑加以吸收”之间，关联词“只要……就”联系紧密，应该排在一起，排除D。
故选B。
4．起源
5．①新文化运动到大革命失败前②为民主革命和抗日斗争服务③旺盛期
6．B
7．用词严谨俭省，简明准确，对说明对象概念极其明确；说明中国话情况时分条概述，发展阶段分明，条理分明；以人们熟悉的“中华人民共和国”成立为标志进行划分，通俗易懂。
8．在现代影音技术影响下，话剧影响力逐渐减弱，应与时俱进，采用现代科技手段让话剧再度兴盛。要多创作关于中国文化的独特内容，对外进行文化传播。话剧创作内容应紧跟时代，反映新时代的矛盾与人民心声愿望。
9．运用拟人、比喻的修辞手法。生动形象地表明严寒来的速度快且气势汹汹，为下文几乎无人看戏的情形做铺垫，并更好地突出盲人夫妻守信、真诚的品质。
10．信守承诺却无人理会；认真演唱却无人喝彩；悲怜妻子的卖力表演，也有身世之悲，命运之苦。
11．不重复。①两次出现反复强调了盲人夫妻相濡以沫的爱情和生活的艰难；②两次描写反映了“我”思想的变化。第一次描写主要表现了“我”作为孩童的顽劣，认为盲人夫妻行走姿势的可笑；第二次描写表现了“我”经历那个夜晚之后，对盲人夫妻的同情和敬意。
12．①“我”是故事的观察者。盲人夫妻醇厚的形象是在“我”这顽童的独特视角中展现。②“我”又是这个故事的参与者。“我” 出自恶作剧的喝彩却鼓舞了盲人夫妻，转而促使“我”的成长。③通过“我”与盲人夫妻的互动，彰显出要学会尊重人、理解人、肯定人的文章主旨。
13．津亭
14．C
15．本诗运用了“江林”“余花”等富有春天特色的意象，结合江边其他景物，如“津亭”“客船”等，描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。诗中景中有情，情中有景，情景交融。
【分析】
13．
本题考查学生对诗词内容的理解能力。
本诗的题目为“春江晚景”，可见写的是江景，而题干中提示出“江林”“客船”都是与“江”字直接照应的词语，阅读此诗，从诗中可知“津亭”指渡口的亭子，渡口当然与江有关，故应填入“津亭”。
14．
本题考查学生对诗歌艺术特色和语言特色的分析能力。
A.“用典与写实相结合”错误。单从试题提供的材料来看，本诗中没有用典。
B.“以咏物为题材”错误。从题目看，本诗不是咏物诗，而是写景诗。
D.“颔联、颈联对仗工整”分析有误，第二联第三联对仗并不工整，比如第三联“兴来”是主谓短语与名词“佳处”就对仗不工整。
故选C。
15．
本题考查学生鉴赏诗歌形象、表达技巧，评价诗歌中作者的思想情感的能力。。
本诗是一首写景诗，写景诗的特点就是借助意象来表达作者的情感。
诗的首联写了江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映的情景。景象明丽。
尾联作者复写春江景色，日落西山，整个江面沐浴在夕阳的余晖中，水面泛着金光。飘落的花瓣伴着晚霞酒落在渡口的客船上。
在本诗中，作者写了大量的意象，比如“江林”“云”“薄暮”“津亭”“余花”“客船”等，借此描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽。
通过这些意象抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。作者借景抒情，景中有情，情中有景，情景交融，很好的表达了自己的情感。
16．（1）夸奖，赞许 （2）同情，怜惜
17．（1）D （2）B
18．B
19．谢述被授予吴郡太守的官职，因为疾病没有上任。等病情缓解了，补授吴兴太守。在郡中为官清平简省，受到郡中官吏百姓的怀念。
20．先是/述从兄曜为义康长史/丧官/述代之。
21．示例：谢述认为张邵之所以得到宽贷，根本原因是太祖感念张邵的忠诚，自己的奏章正好贴合的太祖的心意，如果传扬开去，那就侵夺了太祖的恩典，所以让儿子烧掉奏章。
22．示例：说明谢述深得太祖的信任，侧面表现谢述的才能与为人；以太祖的话佐证谢述的为人处世，增强了记述的真实性。
【分析】
16．
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
（1）本句意为：高祖听说了这件事，夸奖了他。嘉：夸奖，赞许。
（2）本句意为：皇上怜惜张邵一向忠诚。矜：同情，怜惜。
17．
本题考查学生理解文言实词含义之一词多义的能力。
（1）本句意为：婉转地暗示中正任命谢述为主簿。讽：委婉地劝说。
故选D。
（2）本句意为：如果借此四处宣扬。宣布：宣扬传布。
故选B。
18．
本题考查学生分析文言虚词含义及用法的能力。
A.连词，表修饰；连词，表承接。
B.介词，用。
C.代词，代指谢景；助词，主谓间取独。
D.动词，任职；判断词，是。
故选B。
19．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
注意以下关键字词的正确翻译：“除”，授予官职；“以”，因为；“之官”，到任；“差”，缓解；“清省”，清贫俭省；“为”，与“所”字构成被动句式。
20．
本题考查学生文言文断句的能力。
本句意为：在此之前，谢述的堂兄谢曜任义康长史，死在任上，谢述替他任义康长史。
“先是”是时间状语提前，意为“在这之前”，一般在其后断开；
“ 义康长史”作“为”的宾语，在其后断开；
“述代之”的“述”作主语，在其前断开。
最终划分为：先是/述从兄曜为义康长史/丧官/述代之。
21．
本题考查学生理解原文内容筛选整合信息的能力。
找到第③段相关语句，“述语子综曰：‘主上矜邵夙诚，将加曲恕，吾所启谬会，故特见酬纳耳。若此疏迹宣布，则为侵夺主恩，不可之大者也。’使综对前焚之”，意思是：谢述对他的儿子谢综说：“皇上怜惜张邵一向忠诚，特别赦免了他的罪过。我的建议只是碰巧与皇上的意图相吻合，被皇上采纳了。如果借此四处宣扬，那就侵夺了皇家的恩德，是绝对不可行的。”让谢综当着他的面，把奏章烧掉。可概括出原因①张邵之所以得到宽贷，是皇上怜惜张邵一向忠诚，自己的奏章只是恰逢其会；②如果借此宣扬，就侵夺了皇家的恩德。
22．
本题考查学生分析语段作用的能力。
第三段针对张邵被宽贷一事，谢述上书，“太祖手诏酬纳焉”，谢述不愿侵夺皇帝恩典，“太祖后谓邵曰：‘卿之获免，谢述有力焉’”，由此可见，太祖对谢述十分信任，即使谢述自己不接受，也要向人说清谢述的功劳，侧面反映出他为人处世很成功，受到皇帝的肯定。
第四段是“义康外镇”之事，太祖说“谢述若存，义康必不至此”，证明了谢述虑事长远，能够护主周全的才能，增强真实性。
参考译文：
谢述字景先，从小就有志向操行，跟随兄长谢纯在江陵生活，谢纯遇害后，谢述护送谢纯的灵柩回京都。走到西塞，遇到了暴风，载有谢纯灵柩的船漂流走了，不知道流落到什么地方，谢述乘小船寻找。从谢纯妻子庾氏的船边经过时，庾氏派人对谢述说：“丧船不论是存在还是已经沉没，应该漂流到某个地方了，风浪这样大，怎能乘小船冒险？小叔前去必定不会找到，难道要一同沉没了吗？”谢述哭着回答说：“丧船如果安全靠岸了，我当然要妥善处理。如果已经发生意外，我也无意独自活下去了。”于是顶着风浪前进，发现载有谢纯灵柩的船几乎要沉没了，谢述呼天抢地，幸好后来船只无事，人们都认为这是他精诚所至，高祖听说后对此大加赞赏，文库 等到（高祖）驾临豫州时，婉转地暗示中正任命谢述为主簿，颇受赏识器重。
元嘉二年（425年），谢述被征召并授予中书侍郎之职。第二年，出任武陵太守，彭城王刘义康的骠骑长史，兼任南郡太守。在此之前，谢述的堂兄 谢曜任义康长史，死在任上，谢述替他任义康长史。 太祖给刘义康书信说：“现在用谢述代替谢曜。他的才能应是周详练达，在各个职位上都很卓著，所以让人辅佐你。他在官位上清廉节俭，自己没有住宅房舍。义康对待他非常优厚。
雍州刺史张邵因为贪污聚敛，被抓到监狱里，将被判处死刑，谢述上表张邵是开国功勋，应得到宽恕优待，太祖亲自下诏书采纳了谢述的建议。谢述对他的儿子谢综说：“皇上怜惜张邵一向忠诚，特别赦免了他的罪过。我的建议只是碰巧与皇上的意图相吻合，被皇上采纳了。如果借此四处宣扬，那就侵夺了皇家的恩德，是绝对不可行的。”让谢综当着他的面，把奏章烧掉。文帝后来对张邵说：“对于你的死罪的免除，谢述可出了大力的呀。”
谢述有心虚的疾病，情绪理智有时荒谬反常。谢述被授予吴郡太守的官职，因为疾病没有上任。等病情缓解了，补授吴兴太守。在郡中为官清平简省，受到郡中官吏百姓的怀念。。 十二年（435年），死了，时年四十六岁。十七年（文帝元嘉十七年十月戊午初三，440年11月13日），刘湛被杀，刘义康将要南下豫章，叹息说：“当初只有谢述劝我急流勇退，刘班（刘湛）劝我不断进取，后来刘班活着，谢述却死了，我身败名裂也是理所应当的了。”文帝也说：“谢述如果活着，刘义康也不会落到这个地步。”
23．A
24．①句式结构相同，整齐匀称美。②排比句势，语势连贯，观点鲜明。③运用反复，使其节奏鲜明，音律和谐。
25．①“缘木”是方法，“求鱼”是目的，生动形象地挑明了齐宣王靠武力称霸中原，使各诸侯国俯首称臣，这样的方法是不切实际的。
②以“缘木求鱼”比喻，达到一种耸人听闻的效果，进而引起好奇心，并以此忠告齐宣王此野心难以得逞，而且后果更甚。
【分析】
23．
本题考查学生分析人物形象的能力。
B.“意识到行霸道的错误并开始反思自己”错误，依“若是其甚与？”有你说的那么严重吗？是持有怀疑，甚至是不相信，不承认的态度。所以说不可能是意识到自己的错误并开始反思。
C.“已经开始接受孟子的行仁政主张”有误。依上文“尽心力而为之，后必有灾”得知齐宣王只是好奇，其后果会严重成什么样，并非等于开始接受了。
D.“完全具备了仁君的品质”有误，说法绝对了。依“不能做到这一步”，得知齐宣王很想称霸天下，苦于无方，这里只是表达了齐宣王愿听孟子说辞。
故选A。
24．
本题考查学生赏析语言表达效果的能力。
题干“赏析划线句整句的表达效果”，紧扣关键词“整句”“效果”，判断其特点。①如“欲立于王之朝”“欲耕于王之野”“欲藏于王之市”“欲出于王之涂”“欲赴诉于王”，句式结构相同，整齐划一，有匀称之美；②运用了排比句式，其效果气势增强，议论的观点集中，突出而鲜明；③运用了反复手法，如“王之朝”“王之野”“王之市”“王之涂”有叠唱的功效，凸显了音律的节奏和谐，朗朗上口功效。
25．
本题考查学生分析语言表达手法、品味精彩的语言表达艺术的能力。
题干要求回答“‘缘木求鱼’这个比喻，在文中有何作用”。先明确比喻句的本体和喻体分别指什么，“鱼”比喻齐宣王欲称霸天下的目的。“缘木”比喻以武力求取天下的方法。再结合文意，进行分析。
依文章开头“抑王兴甲兵”看，其结果是“欲辟土地，朝秦、楚，莅中国，而抚四夷也”可知孟子之所以用“缘木求鱼”是要击中他的要害，挑明齐宣王靠武力夺取天下的目的。
依“求若所欲，尽心力而为之，后必有灾”说明这样方法只会让后果越发严重，必将导致灭亡，以此达到一种耸人听闻的效果，且引起他的好奇心，也为说服齐宣王施行“推恩”王道做足铺垫。同时也为齐宣王做长远考虑，委婉地提出忠告。
参考译文：
（孟子）曰：“还是您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？”
（齐宣王）说：“不是的，我怎么会这样做才痛快呢？我是打算用这办法求得我最想要的东西罢了。”
（孟子）说：“您最想要的东西是什么，我可以听听吗？”
齐宣王只是笑却不说话。
（孟子）说：“是因为肥美的食物不够吃呢？又轻又暖的衣服不够穿呢？还是因为各种色彩不够看呢？美妙的音乐不够听呢？左右受宠爱的人不够用呢？这些您的大臣们都能充分地供给，难道大王真是为了这些吗？”
（齐宣王）说：“不是，我不是为了这些。”
（孟子）说：“那么，大王所最想得到的东西便可知道了：是想开拓疆土，使秦国、楚国来朝见，统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。但是以这样的做法，去谋求这样的理想，就像爬到树上去抓鱼一样。”
齐宣王说：“像你说的这么严重吗？”
（孟子）说：“恐怕比这还严重。爬到树上去抓鱼，虽然抓不到鱼，却没有什么后祸；假使用这样的做法，去谋求这样的理想，又尽心尽力地去干，结果必然有灾祸。”
（齐宣王）说：“这是什么道理可以让我听听吗？”
（孟子）说：“如果邹国和楚国打仗，那您认为谁胜呢？”
（齐宣王）说：“楚国会胜。”
（孟子）说：“那么，小国本来不可以与大国为敌，人少的国家本来不可以与人多的国家为敌，弱国本来不可以与强国为敌。天下的土地，纵横各一千多里的国家有九个，齐国的土地总算起来也只有其中的一份。以九分之一的力量去使九分之八的力量降服，这与邹国和楚国打仗有什么不同呢？还是回到根本上来吧。如果您现在发布政令施行仁政，使得天下当官的都想到您的朝廷来做官，种田的都想到您的田野来耕作，做生意的都要把货物存放在大王的集市上，旅行的人都想在大王的道路上出入，各国那些憎恨他们君主的人都想跑来向您申诉。如果像这样，谁还能抵挡您呢？”
齐宣王说：“我昏乱糊涂，不能做到这一步。希望先生您帮助我实现我的志愿。明白地教导我，我虽然不明事理，请让我试着这么做做看。”