2020年山东省高一下学期期末古诗阅读汇编

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一、古代诗歌阅读

（2020·山东滨州市·高一期末）阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

江夏别宋之悌

(唐)李白

楚水清若空，遥将碧海通。

人分千里外，兴在一杯中。

谷乌吟晴日，江猿啸晚风。

平生不下泪，于此泣无穷。

注  宋之悌:初唐时著名诗人宋之间之弟，李白友人。此诗是开元二十年(734)李白在江夏(今湖北武汉武昌)与贬赴交趾(今越南河内)的宋之悌分别时所作。

1．下列对这首诗的赏析不正确的一项是(   )

A．首联点明地点，写楚地之水清澈见底似若空无，与远处的大海相连，想象丰富，境界阔大，奠定了豪迈的基调。

B．额联点题，并巧妙运用数量词“千里”与“一杯”，将丰富深厚的情感淋漓尽致地表现出来，颇耐咀嚼。

C．颈联写景，由“晴日”到“晚风”，暗示时间推移；“谷鸟吟”“江猿啸”，皆以乐景写哀情，更令人感动。

D．整首诗意象鲜明，艺术构思巧妙，跳跃性很大。前三联写景叙事尾联直抒胸臆，给读者留下极大的遐想空间。

2．诗人为什么会“于此泣无穷”？请结合全诗简要分析。

（2020·山东枣庄市·高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

3．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．开头以“登临送目”笼罩全篇，交代了时令地点、天气，渲染了悲凉的氛围，为抒怀奠定基调。

B．上片围绕金陵秋色极尽渲染，以“画图难足”句作结，道出金陵美景用画笔是难以描绘出来的。

C．下片“繁华竞逐，叹门外楼头”起笔，由写景转入怀古，其中“繁华竞逐”道出了六朝更替的原因。

D．“六朝旧事如流水”写六朝旧事随着流水逝去，时光易逝，物是人非，流露出作者壮志未酬的悲叹。

4．这首词下阕表达了作者怎样的思想感情？

（2020·胶州市高一期末）阅读下面这首词，完成下面小题。

西江月·阻风三峰下

张孝祥

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。

5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．本词通过描绘舟行所遇狂风恶浪的险境，表达词人面对困境时积极乐观的人生态度。

B．开头两句写风尚未起时的风光，美丽的秋景尽收眼底，湖面宽广坦荡，湖水平稳。

C．“一船秋色”仅用四字，却让读者想象出周围山色浓郁、万物生机勃勃的秋景图。

D．最后两句表示词人要登上岳阳楼欣赏洞庭湖美景，蕴含一展抱负、建功立业的愿望。

6．本词想象丰富，请结合诗句分析。

（2020·山东临沂市·高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满庭芳•夏日溧水无想山作^①

周邦彦

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅^②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。

年年，如社燕^③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前^④。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

（注）①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。②溅溅：流水声。③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。④尊，通“樽”，酒杯。

7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．开篇三句写景，形容词作动词，鲜活生动，体物细微，无伤春之愁，有赏夏之喜。

B．下阕抒写凭栏所想，感叹自己的身世，抒发复杂的情感，用语蕴藉，余味悠长。

C．这首词化用许多唐人的诗句，结合眼前的实景，抒写了陶醉于美景的愉悦心情。

D．这首词中圆、烟、溅、船、椽、前、弦、眠等押韵，朗朗上口，增添了作品的抒情色彩。

8．“黄芦苦竹，拟泛九江船”怎样含蓄地表达了词人的情感？请简要分析。

（2020·山东潍坊市·高一期末）阅读下面两首唐诗，完成各题。

嗅梅

无尽藏

尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。

归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

9．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．第一首诗中“尽日”交代了寻春心情的急切和行动的持久，“踏遍陇头云”用夸张手法表现出寻春的艰辛。

B．第一首诗“笑”字意味丰厚，既有对自己艰苦寻春而不见春的暗笑，也有对归来后感受到春就在身边的自得。

C．第二首诗情感富有变化：诗人因寻春不得而惋惜和遗憾，因看到大林寺桃花盛开而惊异，因发现春景尚在而欣喜。

D．两首诗语言华丽，构思精巧，立意新颖，既富有情趣，又包含深刻哲理，读来耐人寻味，感觉耳目一新。

10．两首诗蕴含的哲理有何异同之处？请简要说明。

（2020·山东济宁市·高一期末）阅读下面这两首诗，完成下面小题。

甲 登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

乙 念奴娇•过洞庭

张孝祥

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！

11．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．甲诗首联虚实结合，蕴含强烈的今昔对比之感：早闻盛名却暮年才见，表面写喜悦之情，却意含抱负难酬之意。

B．“近中秋”看似平淡，却有多重作用：交代节令时间，又便下文写月；此时月明，又呼应下阙 “孤光自照”之意。

C．通过两诗的题目和诗句可知，两诗作者观察洞庭湖景色的角度有所不同：前者登楼俯瞰，后者荡舟平视。

D．“不知今夕何夕”与《赤壁赋》里的“不知东方之既白”都写了诗人饮醉后宠辱皆忘之状，皆有曲终奏雅之效。

12．两诗都写到洞庭湖的恢弘之气，而由此抒发的诗人感情一样吗？请加以简析。

（2020·山东菏泽市·高一期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

13．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(   )

A．作者将“人间”与“山寺”对比，说明在作者看来“人间”是“喧嚣的尘世”，而“山寺”是“仙境”。

B．“尽”字，流露出作者对人间春景难觅的遗憾：“始”字，表达了作者看到山寺桃花盛开的惊喜。

C．此诗极富情感变化：诗人因惜春而怨恨春去无情，因看到大林寺桃花盛开而惊喜，因发现春景尚在而自得。

D．此诗语言华丽，构思精巧，立意新颖，既富有情趣，又包蕴哲理，读来耐人寻味，感觉耳目一新。

14．你从这首诗中领悟到哪些哲理？请简要说明。

（2020·山东烟台市·高一期末）阅读下面这首宋词，完成各题。

西江月①

向子諲

五柳坊中烟绿，百花洲上云红。萧萧白发两衰翁，不与时人同梦。

抛掷麟符虎节②，徜徉江月林风。世间万事转头空，个里③如如④不动。

（注）①该词是词人触犯秦桧、辞官退隐清江五柳坊后所作，当时仲舅李公休亦辞舂陵郡守致仕。②麟符虎节：古代朝廷用于传达命令、征调兵将以及其他各项事务的一种信物。③个里：其中、里面，指心里。④如如：佛教语，引申为永存，常在。

15．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．上片前两句写居处所见朗润而绚丽的山村景色，既有视角之转换，又有色彩之交映。

B．三、四句词人先是慨叹年华已逝，然后抒发不与世俗同流之志，格调由低沉转为高昂。

C．五、六句叙事极富画面感，“抛掷”“徜徉”对比鲜明，将词人不同心绪表露无遗。

D．最后两句卒章显志，直抒胸臆，表达出词人经宦海沉浮、对生命顿悟后的万念俱灰。

16．词人在本词序言中说“喜赋是词”，试结合全词，简要说明“喜”从何来。

（2020·山东威海市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

朱坡故少保杜公池亭

许  浑

杜陵池榭绮城东，孤岛回汀路不穷。

高岫乍疑三峡近，远波初似五湖通。

楸梧叶暗潇潇雨，菱荇花香淡淡风。

还有昔时巢燕在，飞来飞去画堂中。

17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗歌标题表明此诗是诗人游览杜公池亭时有感而作，“少保”交代了杜公的身份。

B．起句点出杜公池亭的地理位置，第二句描摹了池亭边洲渚曲折、道路绵延的状貌。

C．颔联“疑”“似”二字，以诗人的错觉描绘山势高耸连绵、湖水宽广浩渺的特点。

D．尾联写旧时燕巢、画堂仍在，燕子在其中飞来飞去，表达诗人对昔日繁华的留恋。

18．请赏析“楸梧叶暗潇潇雨，菱荇花香淡淡风”一句的妙处。

（2020·山东泰安市·高一期末）阅读下面这首诗歌，完成各题。

小桥旅夜

吴敬梓

客路今宵始，茅檐梦不成。

蟾光云外落，萤火水边明。

早岁艰危集，穷途涕泪横。

苍茫去乡国，无事不伤情。

19．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(    )

A．首联正面点题，一个“始”字写出了内心的无限伤痛，正因为内心伤痛，即将离乡漂泊的吴敬梓躺在这小桥边的茅店里思绪万千，辗转难眠。

B．颔联写景虚实结合，将落月、萤火、夜色构成一幅凄凉的画面。 这两句以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出作者悲苦的情怀。

C．后两联言事抒悲，承首联“梦不成”进一步生发，追想从前，涕泪纵横；目及当下，事事伤情。“集”字写出艰危之多，“横”字写出伤痛之深。

D．这首诗寓有深沉的忧伤哀痛，吐露了落拓者的悲苦辛酸。 全诗语言简练质朴，笔力凝重，格调苍凉，颇有建安诗人慷慨悲凉的风格。

20．全诗反复抒写一个“悲”字，请联系具体诗句，概括诗中写了哪几层“悲”。

（2020·山东德州市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登楼^①

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟^②

注：①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。

21．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   )

A．首联点名题意，提挈全篇，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登临”二字以高屋建瓴之势领起下文的种种观感。

B．颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。

C．颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是对入侵者的警告，忧虑中透露出坚定的信念。

D．杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。

22．“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。

参考答案

1．C

2．①依依惜别之情令人泣下；②深厚的友情也只能寄托在临行的杯酒上，无奈之情令人泣下；③友人被贬，贬所远在千里之外，值得同情，令人伤悲；④江猿哀啸,令我断肠；谷鸟吟睛的美景，更加重诗人的悲哀，令人泣下。

【分析】

1．

本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

C项，“‘江猿啸’，皆以乐景写哀情”错误，江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。是“以哀衬哀”，不是“以乐衬哀”。

故选C。

2．

此题考查理解诗歌内容和把握诗歌情感的能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。分析诗歌情感要结合全诗，逐联分析，才不会遗漏要点。

首联“楚水清若空”交代送别地点，“遥将碧海通”交代友人将要去往被贬的地方，路途遥远，惜别难舍，据此可以概括出①③。颔联“人分千里外，兴在一杯中”，此点题，又由对方将往之处回到眼前分别之处。千里之别原是悲哀的，此处不言“悲”而言“兴”，并用“一杯”与“千里”相对，既表现出豪放洒脱的气派，又含有无可奈何的情绪。据此可以概括出②。颈联“谷鸟吟晴日，江猿啸晚风”，上句点出了送别时的天气。天气晴朗，但是作者心里却一点也高兴不起来，美景却衬出了作者内心的悲凉，这样更能感动读者。下句写江猿的啸声。江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。据此可以概括出④。

【点睛】

读懂诗歌的技巧

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。

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