高一必修下册《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》学习要点与课下练习
《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》学习要点与课下练习
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一、选择题
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何知？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
1．下列句子中加点字的意义和用法不相同的一句是（ ）
A．为国以礼 由也为之
B．方六七十 且知方也
C．方六七十，如五六十 如会同
D．如或知尔 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
2．对下列语句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“不吾知也”是宾语前置句。
B．“浴乎沂”是状语后置句。
C．“夫三子者之言何如？”是定语前置句。
D．“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”句中的“端”是名词活用作动词，本意为“古代一种用整幅布做的礼服”，此处译为“穿着礼服”。
3．下列对原文的概括和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．从“率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也’”的神态、语言描写中，可以看出子路是一个有抱负，坦诚，但性格比较鲁莽、轻率、自负的人。
B．从“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子”的语言描写中，可以看出冉有是一个谦虚谨慎，说话很有分寸的人。
C．从“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉”的语言描写中，可以看出公西华是一个谦恭有礼，娴于辞令的人。
D．从“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的语言描写中，可以看出曾皙是一个洒脱、只追求个人享受而没有理想的人。
4．把文中加横线的文言语句翻译成现代汉语。
①以吾一日长乎尔，毋吾以也。
②唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？
5．下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A．鼓瑟希
B．莫春者，春服既成
C．早缫而绪
D．可使有勇，且知方也
6．对下列加粗词语的理解，有误的一项是( )
A．摄乎大国之间(摄：夹，迫近)
B．如其礼乐，以俟君子(俟：等待)
C．点，尔何如(何如：怎么样)
D．异乎三子者之撰(撰：撰写)
7．对下列句中加点字的意义和用法判断正确的一项是( )
①子路率尔而对 ②鼓瑟希，铿尔 ③求也为之 ④夫子何哂由也
A．①②相同，③④也相同B．①②不同，③④也不同
C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④相同
8．下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（ ）
A．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。
B．宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。
C．冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。
D．小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。
9．下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是( )
A．居则曰：“不吾知也。”B．如或知尔，则何以哉
C．异乎三子者之撰D．何伤乎？亦各言其志也
二、其他
10．给加点字注音。
率（______）尔 饥馑（_____） 哂（_____）之 俟（_____） 章甫（_____）
铿（_____）尔 冠（_____）者 舞雩（_____） 喟（_____）然
11．（1）方：
可使有勇，且知方也 （_______） 方六七十，如五六十 （___________）
方：且操善用兵，变化无方 （________） 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 （_________）
（2）尔：
以吾一日长乎尔 （_________） 子路率尔而对曰 （_________）
12．（3）如：
如或知尔，则何以哉 （__________） 如其礼乐，以俟君子 （_________）
如：宗庙之事，如会同 （_____________）
（4）以：
则何以哉 （_____________） 以吾一日长乎尔 （___________）
加之以师旅 （____________）
（5）而：
子路率尔而对曰 （____________） 舍瑟而作 （___________）
而：非诸侯而何 （____________）
13．通假释义
①鼓瑟希 “希”同“________”，___________
②莫春者，春服既成 “莫”同“________”，___________
14．古今异义
冠者五六人，童子六七人 古义：__________________
今义：男孩子，泛指儿童。
15．一词多义
①方
可使有勇，且知方也 名词，________
方六七十，如五六十 名词，________
且操善用兵变化无方 名词，________
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 副词_________
②尔
以吾一日长乎尔 代词，__________
子路率尔而对曰 助词，__________
③加
加之以师旅 动词，___________
登高而招，臂非加长也 动词，___________
既加冠，益慕圣贤之道 动词，___________
牺牲玉帛，弗敢加也 动词，___________
④与
夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 动词，__________
唯求则非邦也与 语气助词，__________
呼尔而与之，行道之人弗受 动词，__________
日月逝矣，岁不我与 动词，__________
16．一词多义
⑤让
其言不让 形容词，__________
征拜议郎，辞疾不到，诏书切让 动词，__________
知死不可让，愿勿爱兮 动词，__________
⑥如
如或知尔，则何以哉 连词，__________
如其礼乐，以俟君子 介词，__________
宗庙之事，如会同 连词，___________
⑦以
以吾一日长乎尔 连词，__________
加之以师旅 介词，__________
则何以哉 动词，__________
毋吾以也 动词，__________
⑧而
子路率尔而对曰 连词，__________
舍瑟而作 连词，__________
非诸侯而何 连词，__________
17．其他重点实词和虚词
①摄：摄乎大国之间 动词，__________
②比：比及三年 介词，__________
③俟：如其礼乐，以俟君子 动词，__________
④会：如会同 动词，__________
18．词类活用
（1）名词的活用
①如会同，端章甫
②浴乎沂，风乎舞雩
③三子者出，曾皙后
（2）动词的活用
④异乎三子者之撰
（3）形容词的活用
⑤赤也为之小，孰能为之大
19．文言句式
（1）宾语前置句
①毋吾以也 正常语序为______________
②不吾知也 正常语序为______________
③则何以哉 正常语序为______________
（2）状语后置句
④加之以师旅，因之以饥馑 正常语序为______________
⑤异乎三子者之撰 正常语序为______________
⑥浴乎沂，风乎舞雩 正常语序为______________
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。
孔子迁于蔡三岁，楚使人聘孔子。陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。孔子乃召子路而问。子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”
颜回入见孔子曰回吾道非邪吾何为于此颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。
楚昭王兴师迎孔子，将以书社地七百里封孔子。楚令尹子西曰：“楚之祖封于周，号为子男五十里。今孔丘述三五之法，明周召之业，王若用之，则楚安得世世堂堂方数千里乎？夫文王在丰，武王在镐，百里之君卒王天下。今孔丘得据土壤，贤弟子为佐，非楚之福也。”昭王乃止。
楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮凤兮，何德之衰！往者不可谏兮，来者犹可追也！已而已而，今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而去，弗得与之言。
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！
（节选自《史记·孔子世家》，有删改）
20．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项
A．今孔丘得据土壤土壤：封地
B．今之从政者殆而殆：懈怠
C．景行行止景行：大路
D．学者宗之宗：尊崇
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是
A．颜回入见/孔子曰/回/吾道非邪/吾何为于此/
B．颜回入/见孔子曰/回吾道/非邪/吾何为于此/
C．颜回入/见孔子曰/回/吾道非邪/吾何为于此/
D．颜回入见/孔子曰/回吾道/非邪/吾何为于此/
22．下列有关文化常识的解说，不正确的一项是
A．“诗”，指的是《诗经》，“六经”之一，后《乐经》失传，仅存“五经”，包括《诗经》《书经》《论语》《盂子》《春秋》。
B．孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家，被尊为“至圣”，像“温故而知新”“举一反三”等都是他成功的教学经验。
C．“太史公”即《史记》的作者司马迁。司马迁曾捏任太史令，因以自称。
D．《论语》是记录春秋时期孔子及其弟子言行的一部语录体散文集，是儒家学派的经典著作之一。
23．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．楚昭王要聘用孔子，陈、蔡两国当权的大夫们害怕孔子被楚国重用，会对自己不利，就一同派遣服劳役的人围困孔子和他的弟子。
B．陷入困境，孔子颇有感慨，弟子颜回认为，老师的学说极为博大，天下没有人采纳，是很遗憾的事，但没有关系，这样更能显出君子的本色。
C．楚国令尹子西反对给孔子封地，认为孔子有本事，又有弟子辅佐，如果让他拥有封地，就有可能发展起来，对楚国造成危害。
D．司马迁对孔子心存敬仰，读孔子的有关著作，并到鲁地探访，流连不已。他还指出孔子的学说世代流传，孔子是至高无上的圣人。
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不得行，绝粮。从者病，莫能兴。
（2）往者不可谏兮，来者犹可追也
阅读下面的文言文，完成小题。
（1）积微，月不胜①日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比②于小事者矣。是何也？则小事之至也数，其悬③日也博，其为积也大。大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。《诗》曰：“德輶④如毛，民鲜克举之。”此之谓也。
（取材于《荀子》）
（注）①胜：超过。本句意思是，月不如日重要。②敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。③悬：悬挂，此处意思是存在。④軸：分量轻。
（2）使治乱存亡若高山之与深豁，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且①治乱存亡则不然。如可知，如不可知；如可见，如不可见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事②与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。
鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损于行；不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。
（取材于《吕氏春秋》）
（注）①且：连词，表示转折。②管叔、蔡叔之事：指叛乱之事。
25．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．时不胜月 时：季节
B．仅存之国危而后戚之 戚：为……悲伤
C．智士贤者相与积心愁虑以求之 相与：一同、都
D．取其金，则无损于行 行：行为
26．下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ）
A．故善日者王 王者敬日
B．亡国之祸败不可胜悔也 不可胜日志也
C．此之谓也 若白垩之与黑漆
D．察其秋毫 其人拜之以牛
27．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．小事之至也数：小事出现得很频繁
B．大荒者亡：政事很荒疏的国家就会灭亡
C．霸者之善著焉：霸主的功业很显赫
D．赐失之矣：赐，你丢失了机会啊
28．将下面句子译为现代汉语。
①德蝤如毛，民鲜克举之
②不取其金，则不复赎人矣
29．以上两则短文都讲到要重视微小的事物。请根据要求作答。
①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。
②分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。（标题字数限定2—5字）
参考答案
1．B
2．C
3．D
4．（1）因为我年纪比你们大一点，（但）不要因为我这一点，（就有话不说了）。
（2）难道冉有所讲的就不是国家吗？怎见得纵横六七十里或五六十里的地方就不是国家呢？
【分析】
1．
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.为：动词，治理/动词，治理。
B．方：计算面积用语，多用于计量土地，纵横/合乎礼仪的行事准则。
C．如：连词，或者/连词，或者。
D．或：代词，有人/代词，有人。
故选B。
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