过多的玩具会分散宝宝的注意力吗？

随着生活水平的提高，现在的宝宝最不缺的应该就是玩具。各式各样、五颜六色的玩具令人眼花缭乱，宝宝一下玩玩这个，一下又摸摸那个，对各种玩具时常表现出“三分钟热度”。

那么，问题来了：过多的玩具是否会分散宝宝的注意力？

毫无疑问，玩具对促进宝宝的身心发展功不可没。

在成长过程中，玩具之于宝宝的意义，是他们探索世界的载体，是父母陪伴的有效补充。

可想而知，如果没有玩具，宝宝的世界将是多么苍白和乏味。

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玩具并非越多越好

因为注意力与将来学业成就的关系密切，所以家长会对培养宝宝注意力格外上心。

注意力确实是学习事物不可缺少的心理特质，宝宝正是被玩具吸引了注意力，通过触摸、啃咬、摆弄玩具来提高认知。

在早期发展阶段，注意力有其发育特点，比如：

• 容易受环境刺激干扰，哪怕是一点声音或灯光都会吸引他，稳定性较差；

• 无法同时兼顾到几种事物、只能关注到自己最感兴趣的东西；不能做到注意力合理分配，一次只能玩一样东西，东西多了就开始对每种玩具仅仅“三分钟热度”；

• 可能无法很快地把注意力从一件事物转移到另外一件事物上来，“经常是从游乐场出来很久了，还对旋转木马念念不忘”。

如果同时提供较多玩具，宝宝很可能出现还没有弄清楚这个玩具怎么玩，就会被另外的玩具灯光或响声吸走了神儿。

这种情况的直接后果就是，宝宝习惯了较多玩具的刺激，反而不能静下心来深入了解某一样玩具的功能属性，对所有玩具的认识都停留在表面。

说到这里，相信大家已经有了答案：过多的玩具会分散宝宝的注意力是显而易见的。

既然如此，到底同时玩多少数量的玩具是适合的呢？这就涉及到根据发育阶段特点，通过玩玩具来促进宝宝注意力的良性发展。

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按需配给，因材

施教

研究表明，在一秒钟内，一般人可以注意到4—6个相互间没有联系的字母，5—7个相互间没有联系的数字，3—4个相互间没有联系的几何图形。

就宝宝的发育阶段而言，一般建议同时提供相互有联系的、5个左右玩具是合理的。

选择什么样的玩具在此不再赘述，这里主要谈谈如何玩这些玩具呢？

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在2岁前，仍处于感知运动阶段的宝宝，需要通过手摸、嘴尝、眼看等才能构建对具体事物的认知，比如，认识“苹果”，摸起来是滑滑的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，在脑海中逐渐形成苹果的具体形象，才能够逐渐认识它。

如果宝宝未曾见过某件物品，他无法想象这件物品长什么样、做什么用；同时，他们理解抽象概念和逻辑关系较为困难。

如何引导宝宝，才能让他们理解，这个时候玩具就有其用武之地了。

如果家里有一套厨房玩具，可以包括数种蔬菜水果、还有厨房必备工具菜刀、砧板等，从指认蔬菜、水果的名称拓展到了解蔬菜水果的大小、数量、颜色、形状等，最后还可以模拟在厨房或餐厅，与家长来一场厨师与食客之间的互动。

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为了维持宝宝的新鲜感，下一次可以用鸡鸭鱼肉锅碗瓢盆来替换之前用过的玩具，玩的内容可以换成厨房内做菜时的互动。

宝宝也会对玩具逐渐表现出个人喜好，女孩玩装扮游戏，小娃娃玩偶、衣服、鞋子、帽子、杯子等即可拼凑出一个熟悉的日常场景，给娃娃穿衣服、戴帽子、穿鞋子、喝水等，体验一把照顾别人的感觉；男孩玩开车游戏，货车、小人、狗、货物、木材等就可以让宝宝体验一下司机的角色。

这种把玩具作为过家家游戏的载体，帮助宝宝体验日常人际互动，启发他们对事物之间属性特征和逻辑关系的理解，比起认图片，更符合宝宝的认知发育特点，对宝宝的语言和社交发展很有帮助。

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综上，玩具不在于多，而在于精，如果宝宝总是对玩具只有短暂的热度，不妨先收起来一部分，等过段时间，再拿出来玩。每次给宝宝提供适量的、能产生联系的玩具，让他们在想象中体验生活场景，激发语言运用、尝试解决问题，玩具才能够真正发挥寓教于乐的作用。

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熊 祯

武汉儿童医院，医学硕士，国家二级心理咨询师，中级心理治疗师

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