不会读书？没有逻辑？点击开启你的全年备考

Original 胡师姐团队胡师姐新传考研 2022-12-15

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团哥

3分钟前：

刚开始准备21级考研的同学，在初期可能会遇到瓶颈，有些书看一遍过后什么都记不住，有些书味同嚼蜡完全读不进去，有些书看起来如云里雾里。胡师姐为大家送来全年备考的正确打开方式，教你如何筹备，培养学习能力，快来看看吧！

随着报班同学的陆续就位，如何开始全年的复习成为大家眉头紧锁的问题。

新闻传播专业乍一看较其他专业要浅一点，但是，我们的专业需要大量的阅读，更何况目标院校是京区名校的考生，需要对新闻学、传播学、社会学、心理学、广告学、人类学都懂一些。

你如果已经拿到了今年我们给大家更新的最新书单，会发现在手机屏幕上划两下都划不到头。昨天帮一位同学做完全年备考规划后，发现他平均5天要读完一本书！

这么广阔的考察范围，这么厚的备考书单，这么长的一年备考，21级的同学们如何在最开始的时候就走上正确的备考之路，不掉坑，不走弯路，脚踏实地顺利上岸呢？

之前我们的主编大大帮大家总结过“距离考上名校，你还差哪些基本能力”的问题。不怕你能力差，怕的是和优秀的竞争对手一比差，差的还是基本能力。下面搬出部分原文，21的同学们来做个自测——

01逻辑能力

这个词跟大脑里装的东西息息相关，类似于思维规律。可以说，逻辑能力决定着你看世界、理解世界的水平和清晰度，它意味着一种规则或秩序，决定着你是否可以参与和他人的正常对话、是否可以剖析较为深刻的问题、是否能够批判性思考、是否容易被人忽悠，而这些都是科学研究的基础要求。

如何判断自己是否拥有逻辑能力？想象一下：

是否喜欢随大流？

吵架是不是经常吵不过别人？

是否经常被人说服做一些不必要的事——比如买很多自己用不着的东西？

某个热点出来，是否觉得赞的人和批的人说的都有道理，哪怕隐隐觉得哪里不对也不知道该如何反驳？

看到分析题是否一头懵，完全不知道该如何从哪里下手？

……

如果答案大多为是，那你要小心了。

逻辑是一个重大事项，今天只告诉大家的是——逻辑能力是一种元能力，是名校录取的底线。在好一点的高校里，逻辑教育是在潜移默化中进行的，例如在讨论课、写论文、辩论赛、和优质同龄人的对谈、和杰出师长的互动中都可以慢慢培养出来，但一般的高校却缺乏这样的条件和机会，甚至不会有培养学生逻辑能力的意识。

02知识积累

换成一个可以量化的标准就是——你读过多少书、都是哪些书。

名校一般信奉“You are what you read.”，因此视阅读为头等大事，对自己的学生有极其严格的阅读训练，社科类课程在开学第一讲几乎全部都会开出书单，读书跟课程考核挂钩。

必须要注意的是——这些书还必须是“硬书”，也就是注重理论性、思想性，比较“烧脑”。散文、诗歌、漫画、小说什么的，如果不是中文系做相关研究，基本不会放在书单里——那只能叫个人娱乐。举个例子，刘德寰老师给本科生、研究生开出的书单已经很有名了，大家可以去看看都是些什么书、到底有多“硬”，假如你读起来还有难度，说明在这方面还需努力。

此外，名校一般还会注重读书方法教育，同时要求学生围绕着一定的主题建立自己的知识结构——这些会在数不清的读书会、沙龙、课堂pre、论文里实现，而在一般院校里是比较缺乏的。如果你还不知道什么叫“知识体系”，也需要提高警惕了。

03知识视野

如果说上一点是考察你的“深度”，这一点就是考察你的“广度”。选择了新闻传播专业的你应该明白我们选择了一个多么动荡、前沿并且在以难以想象的速度发展的专业。就在20年前我们说到“新闻传播”还在大谈报纸广播电视，10年前这些东西竟然就都快没有了——我们说“新媒体”、互联网。可现在呢?我们说大数据、人工智能、VR、算法、区块链……

想想看，就整个社会形态而言，同样是20年，1918和1938可能不会有太大区别，1978和1998的差距就有点令人瞠目结舌了，而2000和2020，就像是翻了两个世纪——这就是技术“指数级增长”的结果。而你，刚好要在光速轨道时上车，那就必须做好准备为了追赶这个狂奔的时代而累得气喘吁吁。所以，最新的、最具变革性的、最高效率的、最有发展潜力的……该知道的你都得知道。

名校的学生，他们有大量的讲座、沙龙、客座教授、科研项目、出国交换机会和在做最尖端最前沿研究的老师，如果你没有这些，就需要自己再加把劲。

这样看起来，你也许能够明白为什么备考时间越来越长。2005年的时候考研准备期大概6-10个月就可以，而现在你提前一年可能都不够。

答案就在于：时代变了，考的东西变了，要求也变了。

这三点分析从较为宏观的视角为21备考京区新传名校的同学提出了要求，你也许会想，考试本来就是很应试的东西，这些基本能力一时得不到提升，我会考试就行了。但实际上真的是这样吗？应试的备考方法到底能支撑你走多远呢？

多年的新传辅导中，我们见过了很多份同学们的答卷，发现了很多同学在答题时有以下通病——

● 答题时把不同层次的概念胡乱并列，比如问互联网治理的挑战，第一点说经济条件，第二点说技术环境，第三点说某些官员意识不强；

● 无法理解题目的意思，问东答西，比如问网络强国战略是什么，答一堆美国网络霸权的危害；

● 把现象（表现）当原因，比如问某种新事物为什么火爆，答曰因为用的人多；

● 意思重复，比如传统媒体为什么衰落，第一点说的是新媒体的冲击，第二点说广告收入减少（是不知道新媒体的冲击之一就是广告量的减少吗？）；

● 没有任何思维过程，只能凭感觉答题，想起来一个点堆上去一个点。如果考卷上一道长达1500-2000字的分析题答案写得密密麻麻，却没有进行任何内容上的规划，也看不到思考的路径时，请考虑一下改卷老师的心情。

或许有的同学侥幸过了初试，兴高采烈地参加复试时，可能会出现下面一幕——

“你觉得我们为什么应该录取你？”