高校去编大趋所趋，“长聘制”能否替代编制给予高校教师所需的安全感？| 周四话题

高教热议高校人才网V 2022-08-06

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2020-07-16 第93期100+评论

近日，山西省人力资源和社会保障局发布了《关于深化高等院校、科研院所、公立医院人事管理改革有关事项的通知》，《通知》中透露了山西省在高校、科研院所等机构中实行的大刀阔斧的人事制度改革，其中包括诸多重量级新政：

这个全国范围内首个将拟定增人计划的权力下放到学校层面的文件，象征着政府对人事管理权力的进一步下放，是全面取消编制的改革之路上重要的一步。有人说，这是从根源上动摇了高校等单位事业编制的底层逻辑。这一改革的发布，关于高校编制、“预聘-长聘制”等的话题再次引起了大家的热议。（4学者激辩！高校取消事业编，长聘制能否给教师安全感？）近年来，随清华大学在全国高校中率先进行了人事制度改革，实施准聘—长聘的晋升路径等相关改革措施的落地，引起了全国高教界持续的关注与讨论，不少地区、高校已着手进行了类似的人事制度改革，开始实行“非升即走”的预聘长聘制。

江西省

2018年10月，江西制定出台了《关于在全省高校建立岗位动态管理机制的指导意见》。其中提到积极探索准聘长聘制改革。实行最长聘用期限制和有限次数晋升管理，在规定期限内未获聘长聘岗位的，合同期满自动终止聘任。长聘岗位一般设置在教授岗位，属于终身教职。

北京市

2019年2月25日，北京市人力资源和社会保障局官网发布了“关于印发《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》的通知”，深化高等学校教师职称制度改革，从“评论文”改为“评成果”，职称和岗位聘任均实行聘期制，期满进行考核，职称将告别“终身制”。

清华大学

前不久，清华大学长聘教授聘任仪式在艺术博物馆举行引起了部分网友的讨论。“长聘教授”是清华大学教师人事制度改革的关键词之一。2013年，学校党委常委（扩大）会讨论通过并公布《清华大学关于深化人事制度改革、加强教师队伍建设的若干意见》，提出建立教师队伍分系列管理制度，实施教研系列教师岗位准聘长聘制度。

武汉大学

2010年起，武汉大学启动师资博士后选聘工作，新进师资纳入博士后管理，出站时考核优秀转为固定编制教师。这一方案执行几年后，学校于2015年启动了新的改革方案，出台文件《武汉大学新选聘教师聘期制试行办法》，实行聘期制教师（简称“3+3”）制度。新选聘教师按照“3年+3年”两个聘期的合约聘用，纳入博士后管理。

……

然而预聘-长聘制这一项在国外已经实行数年的成熟制度，已在全国范围的高校及科研院所中得到广泛的推行，但也一直备受争议。（武大教师聘任改革“非升即走”引热议，高校师资引进“严标准”或成趋势）

自几年前国内提出2020年要建立新型事业单位管理体制和运行机制以来，高校取消编制之声不绝于耳。

在高校取消编制大势所趋的当下，作为另一种能在一定程度上为教师提供保障的制度，长聘制在国内高校正被越来越多的人所接受。那么，如果有一天，高校教师真的告别编制，长聘制可以在一定程度上替代编制制度，给予高校教师们所需要的安全感吗？

如果高校真的告别编制，你认为长聘制能否代替编制给予高校教师所需的安全感吗？

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