平凡而伟大的“她”｜敬业精业，她身披星光育桃李
湖院有着这样一批人
她们独立自强 智慧豁达
在教育领域乘风破浪
平凡而伟大的她们
以自身的责任与担当
在学校高质量发展的道路上
撑起“半边天”
在湖州学院第一次妇女代表大会
即将召开之际
我们开设了“平凡而伟大的‘她’”栏目
本期介绍的教师
是来自经济与管理学院的
李逸平老师
让我们一起感受
“她”的力量
人物介绍
李逸平，教授，湖州学院经济管理学院管理系主任，电子商务专业负责人。中国电子商务协会CEAC项目专家委员会委员，省级精品课程《电子商务》第一主讲人，成都市电子商务职教集团常务理事，九三学社成都新经济研究院研究员，“移动营销师”，“网络营销师”。长期从事电子商务，网络营销，物流管理等方面的研究和教学工作。主要讲授《电子商务概论》、《网络营销》、《消费者行为学》、《新媒体营销》、《新媒体营销数据分析方法与工具》等课程。
发表科研教改论文二十余篇，主编教材七部。主持各级纵向及横向科研项目近三十项。指导学生获得全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛省一等奖，国际“互联网+”大学生创新创业大赛省铜奖，“创青春”全国大学生创业大赛省赛铜奖，“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛省三等奖。
曾获市“一专多能优秀青年教师”，全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛省“优秀指导教师”，九三学社“优秀社员”“参政议政先进个人”称号。担任省电子商务“三创赛”专家评委、省民办教育协会一流专业专家评委、省应用型示范课程专家评委、市电子商务大赛评委等。
凝心聚力 发挥巾帼力量
//
李逸平老师认为：女性在思维模式、心理特征、生理特征等方面和男性都有所区别，在职场上女性和男性相互配合，两者往往可以优势互补，有利于整个团队的协同发展。同时，从社会心理学的角度来说，在团队中男女搭配，会产生一种“异性效应”，最终提高彼此的工作效率。由于社会分工的不同，女性身处职场的同时往往承担着更多的家庭责任，所以会存在“如何权衡工作与家庭关系”的问题。李老师认为通过提高工作效率，合理进行家务分工以及请“外援”等方式，可以一定程度上缓解这种矛盾，她希冀自己能够做到家庭工作两不误。
对于湖院即将展开的妇女大会，李逸平老师表示非常支持，并且十分期待我校基层妇女组织能够真正成为妇女群众温暖的港湾，坚实的后盾，提升的摇篮。为了顺利开展工作，李逸平老师谦虚地提出了自己的建议：
一、广泛征求意见，明确我校妇女联合会建立宗旨，组织制度，管理规范等具体内容。
二、线上线下有机结合。线上充分利用网络平台，建立微博、微信公众号等新媒体互动平台，线下建立妇女活动场所，定期组织各种妇女活动。
（农村留守妇女电子商务培训）
激发学生兴趣 提升专业认知
//
李逸平老师教授的是电子商务专业，相对于其它专业来说，该专业的迭代升级周期相当短。多则一年半，少则几个月，就会有新模式、新方法、新技术出现。对此，李老师建议，“作为一名电子商务专业的学生，一定要有旺盛的求知欲，永不枯竭的激情，迎接不断变化的信心和对行业发展的敏感性”。
（组织学生完成校内实训）
兴趣是最好的老师，教师在提高自身教学水平、改进教学方法之外，让学生明确学习目标才能根本性地解决学生的兴趣问题。在大学低年级，李老师一般会为学生进行职业兴趣测试，让学生了解自身职业兴趣、职业潜力、个人特质、职业价值观等内容，尽快明确职业发展方向。同时，她还为学生举办专业讲座，加强学生们对职业特征和职业发展环境的认知，使其明确专业学习目的，做好大学四年的学习规划。教学过程中，她将教学改革成果应用到课程之中，改善教学方法，利用案例分析、小组讨论与辩论、思维导图、项目设计等方式改善学习环境，提高学生的学习兴趣。
谈及教学方法，李老师表示她注重理论与实践相结合，充分挖掘企业资源。一方面，通过学生参与教师横向项目的方式锻炼有特定方向意向的学生；另一方面，利用校企合作实践教学基地，培养学生的基础实践能力。
（带领学生参观百度）
学习路漫漫 师生共进步
//
从教以来，李逸平老师坚守教育初心，辛勤耕耘，曾经多次指导学生参与比赛，获得各种级别奖项三十余项，主要奖项包括以下：
（1）阿里巴巴“明日网商”全国大学生电子商务实践大赛全国二等奖
（2）“创新创业”全国管理决策模拟大赛全国三等奖
（3）百度全国高校搜索营销大赛团体优秀奖
（4）大学生跨境电子商务专业技能竞赛团体三等奖
（5）“创青春”全国大学生创业大赛省赛铜奖
（6）“挑战杯”全国大学生大学生课外学术科技作品竞赛省赛三等奖
（7）第十一届全国大学生电子商务“创新、创业及创意”挑战赛省一等奖2项
（8）第七届国际“互联网+”大学生创新创业大赛省铜奖
谈及指导学生参赛李老师分享了自身在指导时注意的四点：
一、项目确定。好的项目能够增加获奖的概率，所以在前期需要和竞赛学生团队一起反复研讨，确定比较合适的项目。
二、优化团队。一个成功的项目一定需要有比较合理的团队成员结构，在项目初期需要帮助学生优化团队成员，及时调整团队成员结构。
三、定期研讨。团队成员需要良好的分工合作，并有进度计划安排，才能保证项目正常时间内能够完成和开展。
四、反复演练。现场路演对于项目的最终名次有着决定性的作用，所以需要和学生一起反复地演练，保障现场有着最好的呈现。
（“创青春”全国大学生创新创业竞赛竞赛团队）
（带领团队参加全国大学生电子商务
“创新、创业及创意”挑战赛决赛）
潜心育人 春风化雨
//
李逸平老师认为自己属于“严父慈母，亦师亦友”型的教师。一方面，她严格要求学生，对于学生出现的问题，她会加以严厉的批评。另一方面，她时刻关怀学生的成长，为他们排忧解难。除了学业方面的指引之外，她还多次资助家境困难的学生，为学生借出创业基金、出谋划策支持学生创业，帮助学生介绍工作、出国考研，指导学生发表论文、参加比赛等等。李老师希望通过自己的努力，让每一名学生都能成长为有用之才。
（辅导学生学习）
（和毕业学生的合照）
学生眼中的她
李老师授课时态度认真，内容丰富，有时候还很风趣幽默，很受同学欢迎，她的课堂纪律性很好，学生也不会觉得无趣。在我眼里李老师是一位有耐心、肯负责的好老师，能遇到这样的老师我感到十分高兴。
——冯成林
李逸平老师对待教学认真负责，通过对课本独到深入的讲解，并结合多种教学手段，让我们对知识的掌握更深刻。另外，李老师还是我的项目指导老师，她常常耐心指导和积极建议。我非常幸运能在大学生涯中能有这样一位优秀的领路人。
——洪航怡
✦ ✦✦ ✦✦ ✦ ✦ ✦
教师寄语
人怎样选择世界，世界就怎样选择人，做志向远大的青年，勿辜负最美好的青春年华。
✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
//
百卉绚丽芬芳
巾帼谱写华章
在育人道路上
她们继续前行
发挥女性力量
全国疫情高中低风险地区扫这里
扫码进入国务院客户端小程序
点击“疫情风险等级查询”服务
选择“点击查看全国中高风险疫情地区”即可
往期回顾
●“湖学底蕴·‘两山’特色·湖院特质”课程思政示范课——微观经济学 | |
●学习二十大精神 | 青年师生创新学 跟着学姐探寻中国式现代化之路 | |
●学习二十大精神 | 追随足迹现场学学校党员干部赴嘉兴南湖重温初心 | |
融媒体中心
校 对 | 黄 恬 张莉珍
排 版 | 陈佳颖
编 辑 | 孟 涵 熊鑫玮
责 编 | 史 册
终 审 | 谈铮渭
转载请注明出处