知识与良知：教育的目的是什么？

文：周有光 编辑：Kuange、李强

知识就是力量，良知才是方向！——鲍鹏山

一条小鱼的视角

一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：

在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。

这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。

男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不回地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

这个故事所展现的，我们的确很难对他人的苦难感同身受，但请不要忘了：在人类社会的语境中，任何个人都可能成为弱者或少数派。

正如泰戈尔所说：我感恩，我不是权力的车轮，我只是被车轮碾碎的某个鲜活的人。教育的目的，是向人传送生命的气息。

因此，教育的首要目的不是灌输知识，而是启发孩子对生命的敬畏、对自由与美的热爱。教育之“育”应该从敬畏生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。

一个集中营幸存者的拷问

一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信。

亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：

毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。

看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？

我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。

只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。

很显然，人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转向天使的一面。

教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理性、知识的堆积。

这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。

高学历的野蛮人

我们的社会在这方面的教训太沉痛了：

李政道博士的一位弟子卢刚，因论文奖落选，嫉恨、失望困绕着的他，竟然开枪打死了4位太空物理学家，继而仇杀了自己的获奖同学。

河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤。

复旦投毒案嫌疑人林森浩

鲍鹏山教授说：我们正在培养高学历的野蛮人，他们只知道知识的力量，不知道良知的方向。

时下，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。

所以，一位日本教育家说过这样一句话：我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男孩所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。

对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是敬畏生命的存在，知晓生命的神圣性、不可重复性。

人类要生存自然要获取食物，因此我们不得不剥夺其他生物的生命。但是，这不该成为人类无端戕害生命的借口，更不该为了满足自私的贪欲、虚荣，以及病态的玩乐而肆意杀戮。

人类时常以“高级动物”自居，对所谓的“低级生命”生杀予夺，却时常忘记两个事实：这样的趋势必然会导致生态灾难，直至人类灭绝；这样的逻辑必然将人类社会导向弱肉强食的丛林法则，使得人人自危。

一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人；一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。

作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但是，培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点，乃是唤醒学生敬畏生命的良知。

然而遗憾的是，今天，无论是学校教育，还是家庭教育，绝大多数都是以升学和找工作为最终目标，并不注重孩子们的人格和心理的成长。培养出来的孩子要么就是高分低能的“书呆子”，要么就是自私自利的“小霸王”，要么就是有行为缺陷的“坏孩子”......

在学校和家庭教育双输的局面下，所幸，我们还有好的教育启蒙书可以阅读并学习。

为此，先知书店精选了三套给孩子的启蒙书，诚意推荐给各位书友。

它们适合：

那些正在参与教育的父母和教育工作者，但尚未领悟教育的真谛；

那些即将开始教育孩子的人，但对如何教育感到无所适从；

那些自己曾经历过扭曲教育的人，希望自己的孩子能够从此不走弯路；

那些已经给孩子和学生创造了良好教学环境的人，想给自己的理念找寻思想依托。

这三套书不讲空洞的大道理，旨在从现实和经典哲思中激发孩子对于爱和责任、公平与不公平、幸福与痛苦、对与错等问题的独立思考潜能，在潜移默化中锻造完善的人格。

其中两套是法国知名作者碧姬·拉贝和皮埃尔·裴居联合法国多位顶尖学者为孩子打造的思考画册，引导孩子们对世界产生疑问并自己探索答案；还有一套是台湾著名作家龙应台的人生三书，是她教育孩子和自我学习的“作业记录”，随书附赠三册精美笔记本，可以一边读、一边学、一边记录。识图扫码，一键收藏。（注：因为特殊原因，龙应台人生三书市面已找寻不到。先知书店有幸还剩余少量库存，售罄即止。）

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