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统编版小学语文六年级上册第15课《夏天里的成长》知识点+图文解读

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知识点

一、我会写组词

棚:péng(棚架、工棚、凉棚)

苔:tái(苔痕、苔原、青苔)

藓:xiǎn(苔藓、青藓、石藓)

坪:píng(草坪、坪坝、停机坪)

蔗:zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)

瀑:pù(瀑布、飞瀑、悬瀑)

增:zēng(增加、增添、增高)

缝:fèng(缝补、裂缝、天衣无缝)

谚:yàn(谚语、农谚、民谚)


二、多音字

蔓:wàn(瓜蔓) màn(蔓生)

尽:jǐn(尽管)jìn(尽头)

缝:fèng(缝隙)féng(缝缝补补)


三、近义词

迅速——快速 俗话——俗语 飞快——飞速

丰满——丰盈 增加——增添 尽量——尽力


四、反义词

迅速——迟缓 丰满——干瘪 飞快——缓慢

增加——减少 软绵绵——硬邦邦


五、理解词语

迅速:速度高;非常快。

苞蕾:指没有开放的花骨朵。

苔藓:植物界的一大类,植株矮小,有假根。分为苔和藓两类,有很多种,多生长在阴湿的地方。

丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。

谚语:在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖,雪后寒”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。

尽量:表示力求在一定范围内达到最大限度。


六、句子解析

1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。

生物在夏天成长的共同特点是非常迅速,从“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。


2.你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。

这句话写“看见”“听见”了植物的生长,短短“一天”“一夜”的生长,更突出了植物长得飞快的特点。


3.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。

这句话采用排比的修辞手法,把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里,巧妙地写出了植物生长迅速的特点。


4.一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。

“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态,生动、形象。


5.农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

这句话告诉我们人也要及时长,尽力长,一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。


七、问题归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?

本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。


2.默读课文,说说课文是怎样围绕中心句来写的。

作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。


3.草长,树木长,山是一天一天变丰满。作者用“丰满”一词,有什么好处呢?

采用拟人的修辞手法,将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写,富有生命力。从“丰满”一词可以体会出:在作者眼中,夏天里的山更像体态匀称,富有韵味的成熟的女人,表现了一种活泼、快乐的情绪。


4.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话告诉了我们什么?

在这里,“热天”并不是指季节,而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长,还指知识的积累、认识的提高等。

这句话告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极汲取知识、提高能力、增长经验,不能错过成长成才的最佳时机。


5.又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”这句引用的谚语去掉好不好?为什么?

不好。作者引用“处暑不出头,割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长,时不待人的意思,语言生动活泼。


八、课文分段

第一部分(1):概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。

第二部分(2-3):写夏天里植物、动物、山、地、河和铁轨、柏油路都在快速地成长。

第三部分(4):写夏天里人也要赶时候,尽量地长。


九、课文主题

本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,积极进取,获取知识,提高能力,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。


十、教材课后习题

1.默读课文,找出全文的中心句,说说课文是怎样围绕中心句来写的。

课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。


2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。

第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物, 以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长,突出了生物在夏天里飞快生长的状态。

图文解读

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六年级上册目录

01

第一单元

第1课《草原》

第2课《丁香结》

第3课《古诗词三首》

第4课《花之歌》

语文园地一及习作变形记

02

第二单元

第5课《七律 · 长征》

第6课《狼牙山五壮士》

第7课《开国大典》

第8课《灯光》

口语交际《演讲》

习作二《多彩的活动》

《语文园地二》

03

第三单元

第9课《竹节人》

第10课《宇宙生命之谜》

第11课《故宫博物院》

习作三《_____让生活更美好》

《语文园地三》

04

第四单元



第12课《桥》

第13课《穷人》

第14课《在柏林》

口语交际《请支持我》

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