深扎中华文化之根 勇担华文教育之任
深扎中华文化之根 勇担华文教育之任
由国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的2021年海外华文教师“华文教育研究”研修班1班2期课程自12月6日开班至今，数百名海外华文教师齐聚云端，聚焦各国华文教育现状，共同分享华文教育的宝贵经验，搭建资源与信息交流平台。现撷数场讲座摘要，以飨读者。
日本神户学院大学的胡士云教授首先从语音系统、词汇、外来词、成语，语法、文字等方面对比汉日语言的异同点，在此基础上介绍应如何进行对日汉语教学。他提到，发音的难点或重点在于声调，词汇教学方面，需要注意同形汉字中似是而非或微殊的部分，同时要根据教学目的对语法有所取舍和侧重。此外，他还重点强调语言文化教学当以“客观”为上，应明确文化教学教什么、怎么教。最后，胡教授结合丰富的教学实践经验分享汉语教学案例，指出世上没有千篇一律的东西，汉语教师应知己知彼，因材施教。
暨南大学华文学院李香平副教授第一讲围绕“汉字是什么？——符号的汉字和文化的汉字”展开，首先区分工具性的汉字观及字典式汉字教学观，总结“汉字三要素说”这一理论存在的缺陷，指出文化性的汉字观对汉字教学具有借鉴意义和价值。在讲解的过程中，李老师运用具体的教学案例，将理论与实践相结合，深入浅出，通俗易懂，使学员更好地理解汉字理论。她认为，在海外开展华文教育，既要借鉴西方二语习得的研究成果，更要借鉴传统语文教育、传统文字学研究的宝贵经验，利用汉字表达中国智慧，阐释华夏文化，传播中华文化。
学员评价
暨南大学国际关系学院副院长代帆首先简要回顾西班牙殖民时期、美国统治时期和二战以来菲律宾的华侨华人历史，从经济、政治、文化领域总结菲律宾社会中华侨华人的基本特点，并介绍菲律宾的中国新移民的相关情况。此外，代老师结合自身的调查研究和数据分析，全面细致地分析菲律宾华裔新生代的认同问题。他认为，整体而言，菲律宾华人与本体社会的融合趋势在不断推进，年轻一代菲律宾华人的本土化程度会更深入。代老师深入的调研与细致的讲解引起了学员的共鸣。
暨南大学国际关系学院/华侨华人研究院副研究员潘玥从“什么是学术论文”引入，详细分享了如何从选题与写作中提高学理性和规范性，如何带着问题做田野以及如何在田野中发现新问题等丰富经验，最后与学员互动交流。她认为，学理性的首要体现在于研究问题和写作的确定，在日常生活中应带着“十万个为什么”的问题意识去追踪时事新闻，养成随手记的习惯。其次，要选定合适的理论，搭建理论框架。最后，要去粗取精，留下“真问题”，随时调整，改到精致。潘老师的授课内容非常精彩实用，为大家今后开展研究提供了新思路与启发。
学员评价
传承中华文化，推广华文教育，任重而道远。华文教育事业的发展离不开每一位华教工作者的坚持与耕耘，他们用真情传播中华火种，用汗水浇灌希望之花，让华文教育在世界各地常开长盛。
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图文 |李梓颖 刘慧
编辑 | 李思敏
审核 | 刘慧
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