2020年中考语文二轮复习专项练习8

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一轮复习基础知识：

1、七年级至九年级的语文课文练习中规定要背诵的古诗、古文及课后古诗要能准确默写；

2、语文课文中文言文的课下注解要背出并掌握，《教学指南》中列出的虚词要背出并掌握；

3、课下注解中的注音要掌握，课后的"读一读，写一写"中的词要会写，其中四字成语要正确理解词义并准确运用；

4、把课文里文言文中的通假字归纳整理到笔记本，强化记忆，加强积累。

二轮复习方法：

1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。

2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。

3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防"口是手非"。

4.规范书写时要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰；“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

二轮作文强化：

1、每天看1-2篇满分作文，理解其精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等，同时也是为自己拓展视野，积累素材。

2、仔细审题，想想题目到底要你从哪个角度去书写，培养写作前先列出简单作文大纲的习惯，有利于作文的流畅书写。

3、认真书写，注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字，章文要工整规范，一目了然。

中考满分作文天天看

让信念开花，让坚守永恒

人生慢慢，岁月无期，时光不老，而你是否还在坚守着那一份信念?

每天的生活就是三点一线，教室——食堂——宿舍，而后又要面对成堆得作业，他们似乎在发出邪恶的狞笑。晚自习之后，看着窗外那一缕淡淡的白光落向大地，叶子不时在春风威胁下躁动，曾一度想过放弃，但梦想不服从，信念在支撑。

爬上床，铺好被褥，打开台灯，翻开作业，渐渐在欢声笑语中沉静下来，时间一分一秒的过去，可我却毫无察觉，当偶然间抬起头竟发现对面初三学姐已经熄了灯，黑暗笼罩在那里，像一张黑压压的大袋子将它们封闭；在通过黑暗看窗外，家家都已睡了，星子似乎也困得不断眨眼，诉说着自己的哀愁。屋内这一丝微弱的光，似乎显得那么不合，但对我来说，就像淡蓝色的雷一样美丽，它那么清晰的使课本明亮可见，使文字散放光芒，犹如一颗颗宝石。坚守，是多么幸福的一件事，坚守信念，照亮我前行的路。

回望古时的仁人志士，何尝不是对信念坚守如初才绽放光彩!

“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”不是宋代诗人苏轼在被贬黄洲、极度困苦时依然坚守信念的表现吗？谁又知至今文明中外的《史记》是司马迁在接受众多残酷的刑法却仍然坚持着信念完成的著作呢?杜甫在“床头屋漏无干处”时还想着“大庇天下寒士俱欢颜，”这又是何等的忧国忧民的坚守?

俗话说“前有古人，后有来者”他们那种对信念的坚守更激励我，而我们炎黄子孙更应传承下去。让信念开花，让坚守永恒！殊不知，那熟悉的、可爱的课本早已翻开。

精编小题天天练习

阅读下面的文章，完成下列小题。

给生命配乐

①有时候走在路上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑不跑调，就是随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合拍的。

②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了也许是难听极了，而我们那时觉得是那么动听，那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。

③而且我还发现，一个人不管是烦恼的时候也好，痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。

④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边很随意地哼着。父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一枝铅笔。他一边挥动斧子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动，父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲的声音很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑，等人走了她就又开始哼了。其实那时我们家是很困难的，父亲和母亲身上的担子很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。

⑤生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来，从容地走过了一段本来应该很艰难的路。倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。

⑥很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，都忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

⑦乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西，我们也就会活得有滋有味。

⑧人还需要什么呢?

练习题：

1.文章的①②③段中，每段都包含着作者对“调子”的一种见解。请你用自己的话，分别写出这三种见解。

2.说说第④段中加点的“灿烂”一词在文中的意思。

3.文章第④段运用了什么表达方式?它在文中的作用是什么?  

4.请结合你对全文的理解，说说第⑦段中画线句的具体含义。 

5.本文对你有什么启发?请说一说。

先认真答题后看答案~

【答案】

1.(1)“调子”是生命本身的需要。(2)发自心灵的“调子”最动听。 (3)“调子”能改变人生。

2.示例：①使生活变得很灿烂。②能改变、丰富生活。③创造多彩生活。【点拨】此题考查学生对词义的理解能力，注意结合上下文语境作答。

3.记叙。运用典型事例，刻画人物，照应上文，引出下文，增加了行文的变化，突出了文章的主题。

4.要珍视自己生命的存在，乐观向上，以积极的生活态度应对人生，改变自身的处境，提高自己的生活质量。

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