2020中考语文模拟试卷（十二）

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中考语文第一次模拟试卷12

一、积累与运用（30分）

1.根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。（4分）

大自然的真实面貌,比起诗人所能描mó的境界,更要美上千百倍。大自然怀抱中的乡野风情、芸芸众生，构成了一幅xuàn烂的的画卷。尽情地享受大自然的恩cì,赞sòng生命的奇迹吧！

摹   绚   赐   颂

2. 下面句子中的标点符号使用不正确的一项是（2分） (  C  )应为“基辛格在《论中国》中讲”

A.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

B.泰州市推进“祥泰码”的规范使用，为所有入泰返泰和在泰生活、工作、学习人员提供通行便利。 

C.基辛格在论中国中讲：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”

D.不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随。

3.下列句子没有病句的一项是（2分）（  D   ）

（A句缺主语，删去“经过”或者后句改为“他的怒气才逐渐平息，勉强露出一丝笑容”；B项应该把“不再”改为“再”。C项搭配不当，应该把“开展”改为“掀起”。）

A.经过李师傅再三解释，才使他怒气逐渐平息，勉强露出一丝笑容。

B.为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。

C.去冬以来，各校开展学习抗疫医生的新高潮，广大学生的精神面貌焕然一新。

D.空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）

①阡陌交通，鸡犬相闻_。②山重水复疑无路，柳暗花明又一村_。

③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去_。④_博学而笃志，切问而近思。

⑤文天祥《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”用比喻的修辞手法，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹；岑参《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻描写北方雪景，堪称千古名句的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

5.名著阅读。（7分）

（1）阅读下面的文字，回答问题。（4分）

“  A  看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来，众人劝着不住。

金有余道：“你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”  A  也听不见，只管扶着号板哭个不住……直哭到口里吐出鲜血来。”

这段文字选自《儒林外史_》，它是清朝_（朝代）吴敬梓（作者）创作的一部长篇小说。该段中的A是周进_（人名）。

（2）下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（3分）（ A）（   D  ）

A.《水浒传》中一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化。如武松被陷害，忍无可忍上了梁山；而林冲则快意恩仇，手刃仇人后上了梁山。

B.《骆驼祥子》中，对祥子打击最大，让他彻底失去生活的勇气，从而走向幻灭的是小福子的绝望自杀。

C.一句话形容名著阅读感受，可以这样表述：“因为我们是平等的——读《简爱》有感”“我也可以旧事重提——读《朝花夕拾》有感”“见字如面 墨短情长——读《傅雷家书》有感”。

D.艾青常用“土地”（太阳）的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求，奥斯特洛夫斯基笔下的保尔•柯察金身上也能体现这种追求。

E.悟空变成假牛魔王被请到火云洞，红孩儿用生辰八字难倒假父王，悟空败走，前往南海请观音菩萨用五彩宝莲台和金箍收服了红孩儿。

6.综合性学习（7分）

六月，毕业季。三年的时光悄然流逝，相聚犹在昨天，分别即在眼前。我校开展了“岁月如歌”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【回味经典】三年来，我们阅读了不少经典作品。在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择两篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，各拟写一句话，并写出相应的作品名称。（4分）

    作品：《老王》《藤野先生》《曹刿论战》

示例：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

知恩图报，彰显善良人性   含泪微笑，关爱弱者命运  《老王》

关爱学生，毫无民族偏见   弃医从文，洋溢爱国深情  《藤野先生》

一番评论，足见智勇双全   以弱胜强，重在取信于民  《曹刿论战》

（2）【真诚邀请】九（4）班组织编委会编写班史，每人珍藏一本。假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？（3分）

校长您好！我是九（4）班班史编委会组长，我们班组织编写了班史，我代表全体同学真诚地邀请您为我们的班史题词，好吗？（3分。要点：称呼，表明身份，内容表达准确合理，语气委婉。）

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读薛涛的《送友人》，完成第7题。（6分）

   水国^①蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

    谁言千里自今夕，离梦^②杳^③如关塞长。

【注】①水国：水乡。 ②离梦：离人的梦。③杳（yǎo）：无影无声。

7.（1）首句中“夜有霜”与下句中“月寒”一词相照应，表现了送别时节的凄冷。（2分）

（2）前两句描写送别地点的凄清秋色，有什么作用？（2分）

答：①前两句写送别地点的秋景，渲染了凄清的氛围，②烘托了送别悲凉的心境，③表达了惜别之情。（2分）

（3）最后一句把“离梦”比作关塞，收到了怎样的表达效果？（2分）

答：①比喻（化抽象为形象，化无形为有形），把离愁别绪比作千里关塞，②生动地表现了离别苦痛的绵长深沉和对友人别后的思念之情。（2分）

（二）阅读下列文言语段，完成8—11题。（14分）

楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤^①也，果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子^②无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属^③之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”

（选自《战国策·楚策》）

【参考译文】楚宣王问群臣，说：“听说北方诸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是这样的吗？”群臣无人回答，江乙回答说：“老虎捕捉各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：‘您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？’老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃跑，老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。现在大王的国土方圆5000里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。所以，北方诸侯害怕昭奚恤，其实是害怕大王的军队，这就像群兽害怕老虎一样啊。”

【注】①昭奚恤：楚国贵族，楚宣王的名将，在中原各诸侯国中有较大影响。②子：你。

③专属：单独地托付。

8.根据要求完成下列两小题。（6分）

（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）

①果诚何如    （确实  ）  

②天帝使我长百兽   （掌管，主管，做……首领 ）

③子以我为不信   （（言语）真实，诚实 诚信（学生只学过“与朋友交而不信”））

必以信（实情）；小信未孚（信用）；愿陛下亲之信之（信任）  

④观百兽之见我而敢不走乎（ 跑，逃跑 ）

（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）  (  C  )

例句：吾闻北方之畏昭奚恤也

A小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》） 助词 的

B.得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》）代词 代一箪食一豆羹

C.虽我之死，有子存焉（《愚公移山》） 助词  主谓之间，取消句子独立性   不译 

D.辍耕之垄上（《陈涉世家》）动词  去  往

9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

 虎 / 不知 / 兽畏己而走也

10.翻译下列句子。（4分）

①今子食我，是逆天帝命也。

（如果）现在您吃掉我，这就违背了上天的命令。（2分）

②由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）

由此（这些）来看，大王所受的蒙蔽太严重了（或“太深了”）。（2分）

11. 简要说说选文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相似之处。（2分）

示例一：都善于运用故事（类比）说理，故事生动，寓意深刻，耐人寻味。

示例二：说理委婉，使人易于理解，乐于接受。（大意对即可，方法1分，效果1分，共2分）

（三）阅读《世界上最轻的固体——气凝胶》一文，完成12～14题。（10分）

①咦，这是什么？好像冻住的烟。

②这不是烟，而是一种固体，确切地说是世界上最轻的固体——气凝胶。

③气凝胶是什么？首先我们来认识下“凝胶”。

④一定浓度的高分子溶液或溶胶，在适当条件下，粘度逐渐增大，最后失去流动性，

整个体系变成一种外观均匀，并保持一定形态的弹性半固体，这种弹性半固体称为凝胶。

⑤果冻是最早被科学家们认识的一种凝胶，这种凝胶是被水或其他液体充满后形成的。

还有一些凝胶是被气体充满后构成的，这就是“气凝胶”。

⑥气凝胶密度极低，是世界上最轻的固体。目前，最轻的气凝胶是一种“全碳气凝胶”，

密度仅有0.16mg/cm3（去除空气密度），仅为空气密度的1/6。把这种材料放在花朵上，柔软的花蕊几乎没有变形。

⑦气凝胶的制备过程分为两步：制备湿凝胶、将湿凝胶通过特殊手法干燥。湿凝胶最

传统的制备方法是溶胶—凝胶法，此时制作出来的凝胶有点类似于果冻，紧接着将果冻状凝胶进一步进行干燥处理即可得到气凝胶。

⑧气凝胶有着优良的隔热性能，用火焰隔着气凝胶对一朵花进行加热，花朵几乎没有任何损伤。此外，气凝胶还表现出优异的吸附性能，如“碳海绵”。气凝胶可以制作成为保温毡，具有柔软、易裁剪、密度小、无机防火、整体疏水、绿色环保等特性，有望替代玻璃纤维制品、石棉保温毡、硅酸盐纤维制品等不环保、保温性能差的传统柔性保温材料。现有的吸油产品一般只能吸自身质量10倍左右的液体，而“碳海绵”的吸收量是250倍左右，最高可达900倍。同时，“碳海绵”具备高弹性，被压缩80%后仍可恢复原状。这让人很容易想到用它来处理海上的漏油，将它们撒在海面上，就能把漏油迅速地吸收进来，因为有弹性，吸的油能够被压出来回收利用，有望在治理海上漏油方面发挥重要作用。

⑨作为一种诞生于20世纪初的材料，气凝胶本不属于最近发现的“新材料”，然而其

各方面的优良特性使其受到广泛关注，这种材料的应用还需要去不断研究、探索。

（2019-10-30   来源：金属研究所  有删改）

12.气凝胶的特点是：_①密度极低_、②有优良的隔热性能、③有优异的吸附性能。（3分）

13.第①段有什么作用？（4分）

答：①设问，引发读者思考（或激发读者阅读兴趣）（1分）；

②引出说明对象——气凝胶（1分，“气凝胶”不写本小点不给分）；

③运用比喻的修辞手法（或打比方的说明方法），将气凝胶比作冻住的烟；（1分）

④生动形象地写出了气凝胶的外形特点，通俗易懂。（1分）

14.下列说法正确的一项是（3分）（  B ）

A.气凝胶是一定浓度的高分子溶液或溶胶，在适当条件下，粘度逐渐增大，最后失去流动性，整个体系变成一种外观均匀，并保持一定形态的弹性半固体。

B.第⑥段运用列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了气凝胶密度极低的特点。

C.气凝胶可以制作成为保温毡，具有柔软、易裁剪、密度小、无机防火、整体疏水、绿色环保等特性，已经替代不环保、保温性能差的传统柔性保温材料。

D.气凝胶是最近才发现的“新材料”，因此其应用还需要去不断研究、探索。

（A项把“气凝胶”改成“凝胶”；C项把“已经”改成“有望”；D项气凝胶诞生于20世纪初，不属于最近发现的“新材料”）

初中学习群

（四）阅读下列文段，完成15～17题。（10分）

①作为编队唯一女子特战队员赴亚丁湾护航，这个春天，“能文能武”的北大学生宋玺成了热点人物，她的故事有如阵阵和风涤荡人心——当人们还在为90后贴上“丧”的标签时，宋玺和她身后的很多中国军人带着“国系90后”的新标识走进人们视野。他们换上戎装、热血卫国，作为家国一分子，真切诠释着一种“不甘当局外人”的格局与担当。

②现实生活中，有不少局促在自己的小世界中、对社会冷眼旁观的年轻人：有的仅仅满足于自己生活中的“小确幸”；有的则困顿于精英体制下的“象牙塔”中，无意关心天下事，正如作家沃特·科恩对自己大学生活的回忆——“我从来没有考虑过成绩单之外的任何事”。然而，生活在如今的大时代下，在关注自我的同时，也请不要关闭与世界相通的窗户。万物联通的时代，本就无人能独善其身，每个人都是社会生态链上的重要一环。公共事务、祖国未来、人类理想，皆关乎我们的生活。虽然个体的声音和行动只不过是千万人中的小小一环，却也能汇入推动与建设的力量当中。

③“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”青年人的担当和使命，更要求我们在看见日常生活里的“苟且”时，也把“无尽的远方、无数的人们”当作“与我有关”，如此，才能真正带我们抵达所期许的“见自己、见世界、见众生”境界。

④从井底一隅跳向广阔社会、从局外走入局内的方式是多元的，每个人尽可有多样的选择。宋玺将这诉诸“侠之大者，为国为民”的身赴前线的努力，今年两会上的90后年轻代表们则把这展现成参与国家公共事务讨论的热情；武大樱花节成“樱花劫”，学生们在社交平台上批评不文明游客，也是主人翁精神的显现；青年志愿者投身公益，在大山教室里、西部戈壁上留下的身影亦成为当代青年追逐远方的一抹亮色。

⑤青年人是千姿百态的个体，更是一个充满朝气的集体，这种朝气，体现在对家国命运的敏感关注中，体现在对社会责任的努力担当中。这种“不甘当局外人”的精神，应该多些，再多些！ 

(选自《人民日报》2018年4月3日19版)

15.请给本文加上合适的标题。（3分）

答：莫当局外人。（或：不甘当局外人。）

16.分析第④段的主要论证方法及作用。（3分）

答：①运用举例论证的方法，列举了宋玺、两会上的90后年轻代表、武大学生、青年志愿者等人的事例；②论证了“从局外走入局内的方式是多元的，每个人尽可有多样的选择”的观点③表现了青年人的担当和使命，从而有力地论证了中心论点，使论证更具体，更有说服力。（答到要点，意对即可，3分）

17.理清文章论证思路。（4分）

本文开篇简述①_北大学生宋玺赴亚丁湾护航的事例；主体部分运用举例论证和②对比论证的论证方法，先从反面列举了③局促在自己的小世界中、对社会冷眼旁观的年轻人的种种表现，接着指出青年人要关心天下大事，要沟通世界，努力达到④_见自己、见世界、见众生境界；最后得出青年人要有“不甘当局外人”的精神这一结论。

（五）阅读《吴家羊肉》，完成18～21题。（20分）

①吴家羊肉是睢州城的传统名吃，由百年老汤卤制，恰到火候，不膻不腻。吴老贵数十年如一日，推着他的红漆独轮羊肉车子，在老地方卖肉。

②李木匠和张瓦匠是同住一条巷子的匠人。李木匠擅长雕刻，镂空屏风是他的拿手绝活。张瓦匠有的是力气，砌墙造屋也算得一把好手。两人同在张公馆做事，月底发放工钱，东家特意提出，每人奖赏二百文铜钱。

③两人领了工钱，说笑着往家里走，李木匠一抬头，看到吴老贵的羊肉车子。一看见羊肉车子，李木匠便想到家中的老母。他走近前，说道：“买半斤羊肉！”

④吴老贵问道：“是侍奉双亲还是妻儿食用？”

⑤李木匠说道：“家中老母口馋得紧，老是记挂着吴家羊肉，絮叨着多日不曾食用过了。今日领了工钱，不能再亏待老母了！”

⑥吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。吴老贵将切下的羊肉用淡黄色的荷叶包了，递给李木匠。

⑦一旁，张瓦匠说道：“我也买半斤羊肉！”

⑧吴老贵问：“你也是侍奉父母？”

⑨“不不！”张瓦匠如实说道，“我大哥承继了先辈的几间老屋，父母归大哥一人赡养，与我毫无牵扯了。只是，我每日归来，妻儿都跑出老远迎接，着实令人怜惜！”

⑩吴老贵点头，切出羊肉，称量过后递与张瓦匠。

⑪离吴家羊肉约二十多步远便是老汪的烧饼炉子，李木匠过去，招呼老汪把羊肉夹三个热烧饼。老汪说一句“好咧”，便把三个热烧饼剖开，将羊肉分成三份夹在烧饼里面。

⑫张瓦匠见了，说道：“我也夹三个热烧饼！”

⑬老汪掂掂羊肉，说道：“你带来的这些羊肉，夹三个热烧饼就有些分量不足了，烧饼瘪瘪的，填不饱。”

⑭张瓦匠问道：“当真？”

⑮老汪很自信：“这么多年生意做下来，手就是秤，一斤之内的物件，上手就能估个八九分！你这点儿羊肉，的确不够夹三个饼子的。”

⑯张瓦匠甚是纳闷：“同样是半斤羊肉，李木匠的能够填饱三个热烧饼，我的怎么就填不饱了？”

⑰老汪摊开手：“这我就不太清楚了！”

⑱“我去找卖肉的吴老贵！”

⑲张瓦匠提着羊肉一溜小跑来到吴老贵的羊肉车子前，怒气冲冲地盯着吴老贵，手指着羊肉，气得说不出话来。吴老贵倒是不慌不忙，底气十足：“重新称量一下就是，如果缺斤短两，你当场把羊肉车子砸了！”

⑳吴老贵这么一说，张瓦匠有些平静下来，犹豫着把羊肉放在秤盘里。吴老贵把秤砣的细长绳子定在半斤的秤星儿上，提起秤，让张瓦匠一看究竟。

㉑不多不少，足足半斤，秤杆高高翘起。

㉒张瓦匠一时无语，继而问道：“我有一事不明，同样是半斤羊肉，为啥李木匠的能够填饱三个烧饼，我的却填不饱？”

㉓吴老贵笑了：“俺吴家羊肉有一条不成文的规矩，凡是买肉孝敬双亲的，称量过后，便再添一些进去，是俺吴家羊肉对孝道人家的心意；若是妻儿食用，足斤足量，便不再添加一些了！”

㉔张瓦匠深思良久，向吴老贵深深鞠了一躬，离去。

18.以“张瓦匠”为陈述对象，将下列表中空缺的内容补充完整。（6分）

故事情节	人物心情
领钱为妻儿买羊肉	开开心心
发现羊肉分量不足	①甚至纳闷（十分疑惑）
②提着羊肉责问老贵	怒气冲冲
知道真相鞠躬离去	③满怀内疚（非常惭愧，十分自责）

19.请从修辞角度赏析第⑥段划线的句子。（4分）

吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。

答：①运用比喻手法（1分）；

②将吴老贵切下的肉片比作飞落的梅花和薄薄的纸屑，生动形象地写出了所切肉片又轻又薄的特点；（1分）

③表现了他切肉动作的娴熟和手艺的高超（2分）。（共4分）

20.小说以“吴家羊肉”为题，有什么作用？（4分）

答：①“吴家羊肉”是小说的行文线索；

②“吴家羊肉”不膻不腻，是百年传统名吃，不仅反映出吴老贵手艺的高超，更折射出他孝敬老人的美好品质；

③以小见大，“吴家羊肉”不仅仅是传统手艺的传承，更是中华孝道精神的传承，吴老贵用吴家不成文的规矩，影响着前来买肉的顾客，让中华传统文化得以发扬光大，深化了作品主题。

（意对即可，每点2分，答到两点即给4分）

21.写出小说第㉔段和链接材料运用的描写方法，并分别分析其作用。（6分）

链接材料：

“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

——契诃夫《变色龙》

   第㉔段描写方法：神态描写、动作描写（细节描写）（1分）

作用：①生动细腻地写出了吴老贵的一番话引起了张瓦匠内心的触动；

②表现了他对自己没有孝敬双亲感到羞愧（内疚、惭愧、自责等）以及对吴老贵这种做法的崇敬（敬佩、欣赏）之情；

③侧面表现出吴老贵德艺双馨的崇高形象。（每点1分，答到其中两点即给2分）（2分）

  链接材料描写方法：语言描写、动作描写_（1分）

作用：①描写了奥楚蔑洛夫恐吓的语言，“裹紧”的动作，一方面是力图保持自己的威风；

②另一方面是为了掩饰自己反复“变色”的难堪（对于自己不光彩的表演，不无难堪的感觉）；

③揭露了沙皇俄国统治下社会的黑暗和官僚阶级的厚颜无耻。（每点1分，共2分）

三、作文(60分)

每个人心中都有一盏灯，它可以驱赶心灵的黑暗，带给人光明、温暖、友爱、力量、信心、希望……蓦然回首，在你成长的道路上，谁曾经为你点亮过心灯？或者，你又曾点亮过谁的心灯？

请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）书写工整规范。

写作指导

泰州市中考作文评分分五类：一类文：54-60，二类文：48-53，三类文：36-47，四类文：24-35，五类文：23以下。

建议44分切入，3分一档。50分以上适当控制；严控40分以下人数，尤其是36分以下人数，确有特别差的（如字数严重不足、书写特别潦草、抄袭卷面选文或其它资料、思想内容很不健康等），可以打五类文分数。

【思路导引】

“点亮心灯”是一个动宾短语，核心词语是“点亮”，也就是说作文的重点要放在“点亮”上。

“心灯”，即“心灵的灯”，是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路，给人温暖和力量的事物。精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、勇敢、爱——都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！

“点亮心灯”的“亮”是作文时最容易忽略的一个词，这个“亮”字应该体现在人物精神面貌、心理和言行的变化上。“点亮心灯”留下的空白一是“点亮”的主体，即“谁”或“什么”点亮；二是客体“谁”，即要明确是“谁”的心灯；三是“点亮”了后有什么作用或影响；四是“点亮”的背景条件，即点亮心灯的客观需要。

如：老师为我们点亮知识之灯；母亲为我们点亮信心之灯；挫折为我们点亮动力之灯；失败为我们点亮成功之灯；播撒爱心；坚定信念；坚持理想；拨开心灵被嫉妒、羡慕、鄙视、自私等所环绕的阴云，感受生活的美丽；看清现实，看清前方的路，明确前进的方向；不受命运的摆布，作自己的主人等。

记叙类文章强调的是生动感人，所以，对材料要越熟悉越好，感受要越深切越好。能写出曲折的情节，动人的细节，才可能得到较好的分数。其次要处理好选材和立意的关系。如看到这个题目，你一下子就想到了升中考前自己曾经情绪低落，是妈妈或老师或一棵树或其他什么给了你帮助，让你找回了自信，看到了希望，走出了低谷，你对这件事印象特别深刻，你可以表达你的感激，可以表达你的喜悦，可以写出你领悟的人生道理。

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