选不出专业？那选南科大！

在南科大第一年听了不下100场讲座、了解了各种学科的阳宗灏，才下定决心选择了统计学专业

斩获华为海思芯片开发工程师职务的郑金涛在专业选择上也经历了自由“选专业+转专业”的“试错”过程

十佳毕业生刘艺在大二下学期，才最终确定自己的专业

即将步入大学校园的高考生们，是否也正经历着专业选择的迷茫和纠结？

一起来看看南科大

“通识+专业教育”（1+3、2+2）

的本科生培养模式

在鼓励学生充分了解自己的专业兴趣和专业特点的基础上进行适时和成熟的专业选择。

本科生培养模式

本校按理工大类录取，学生在大学一、二年级根据自己的兴趣、能力和社会需求再选择专业。

——南方科技大学2020年夏季

普通高考招生章程

只有充分了解，才知道合不合适

关键词：探索

新生入学不分专业，强化通识教育，打好学科基础。在“宽口径、厚基础”之上，优化专业教育，注重学科交叉。

导师说

在大一通修课计算机编程基础课程内容之外，我会尽可能详细地介绍计算机专业的方方面面，为大家选择专业提供参考。在帮助同学全面了解的同时，希望他们有能力做出自己的选择。

迷茫很多时候是一种常态，我们更需要做的是通过学习和实践去找寻答案，逐渐明晰自己的兴趣和方向。

——王琦 计算机科学与工程系助理教授

南科大这一以学生为中心的培养模式很好地规避了考生填报志愿时的盲目性带来的风险，真正做到让学生通过亲身体验和学习了解不同专业的要求，就读自己喜欢且擅长的专业。

学长学姐

的探索期

01

2016级 数学系 徐源诚

与许多刚上大学的同学一样，徐源诚也曾经历过专业选择的迷茫和纠结。

受一些科幻电影的影响，徐源诚对理论物理、计算机、数学这三个学科一直有着好奇和向往。

在与自己的书院导师的交流中，徐源诚了解到了许多有趣的数学知识，更多地发现了自己对数学的向往。意识到自己更擅长于长时间专注思考，于是徐源诚最终选择了数学系的数学与应用数学专业。

他最终以综合绩点3.94、连续四年位列全年级第一的成绩毕业，并且收到了多个全额奖学金直博offer。

02

2016级统计与数据科学系 阳宗灏

上大学以前，阳宗灏并没有一个清晰的专业意向。

“南科大每年都会邀请很多各行各业、学界业界的人到校园做讲座。在南科大第一年，我听了不下100场讲座，了解了各种学科以及各行各业的人生历程，对我选择专业有很大的参考作用。”

大一下学期的时候，来自宾夕法尼亚大学的蔡天文教授（曾获得被誉为统计学界诺贝尔奖的COPSS奖）到南科大作了一场关于大数据时代下统计应用的讲座，让他对统计学科产生了浓厚的兴趣。

经过深思熟虑，阳宗灏选择了统计学专业。带着兴趣学习，让他在专业学习中如鱼得水，他的GPA稳定在3.7以上，曾参加美国大学生数学建模竞赛获H奖。

03

2015级 环境科学与工程学院 李钰敏

选择环境专业对李钰敏而言是一个漫长、审慎的过程。

大二时她进入了时任环境学院院长郑春苗教授的课题组，由此推开了环境学专业的大门。但真正使她下定决心的，是郑春苗老师带他们赴美参加的一次实践课程。

当时，他们参观了美国土壤与地下水治理的公司，聆听了多位环境科学工作者们的治理经验，了解到国外的先进技术；也参观了美国生态、地质博物馆，实地考察了污染治理场地。在介绍河道油污治理工作时，美国的科学家说，美国还需要在河流治理方面继续努力，他们希望在未来，美国的每一条河流都可以直接跳下去游泳。

“这时我才下定选择环境专业的决心，并不是因为喜欢这种研究方法或生活方式，而是我觉得我确实就是一个热爱自然、热爱环境的人，我希望我可以为中国的环境事业贡献一份力量。”

目标清晰，在实践中明确方向

关键词：热爱

导师说

选自己热爱的！因为科研的热点总是瞬息万变的，与其盲目追随“热门”，不如遵从自己的内心。这样即便热点过去了，你也依然可以因为内心的热爱坚持下去。

——张新海 电子与电气工程系教授

在专业道路的十字路口，导师是指路的一盏明灯。如果在方向上不能确定，不如先试一试，实践才能出真知。让同学们接触到真正的学术前沿，这对同学们的研究和学习大有裨益。

学长学姐

因热爱而坚持

01

2014级数学系  王晓涵

“我从小就十分喜欢数学，一直以来数学成绩在班上名列前茅，所以当我来到南科大之前，就决定好了要读与数学相关的专业。”

但刚进入南科大时，学长学姐在科研上取得的成绩让她在选择专业时有点犹豫。南科大本科前两年的通识教育，给她提供了充分的接触不同专业的机会。

很多次尝试后，她坚定地选择了金融数学专业，这是她心目中既能发挥数学特长，又能凸显实际应用的理想专业。

毕业前夕，王晓涵收到了亚洲金融数学专业排行前列的香港科技大学的研究生录取通知。她建议学弟学妹们，不要因为是强势科目就去改变自己的兴趣，坚持做自己才是成功的根本。

02

2015级环境科学与工程学院 田逸群

田逸群从小心中就许下了改善家乡环境的心愿。她来自河北保定，用她自己的话来说，这是一个“空气质量常年居倒数榜首”的城市。

“我的生活导师和学术导师郑春苗教授是我学习道路的领路人，也是我学习生活中的一盏明灯，他非常支持我在科研中尝试环境的不同方向，这让我最终找到了自己真正的兴趣所在。”

郑教授常带着学生到校外去参观气象台和污水处理厂，当时还未选定专业的田逸群，在亲近这个学科的过程中渐渐地被它所吸引，综合考量了兴趣和未来的发展后，田逸群决定进入水文与水资源工程专业进行更深入的学习。

田逸群在本科毕业时获得斯坦福大学环境工程硕士的offer，“环境本身属于交叉学科，有非常多不同的方向。作为本科生，应该积极去尝试不同的东西，这样以后才能更加清晰，并且更加坚定地知道自己喜欢什么、适合什么。”

03

2016级计算机系 龚玥

高考后的暑假，龚玥在图书馆随手借了一本C语言的编程书，没想到竟因此对编程产生了浓厚兴趣。

进入南科大后，龚玥从一开始便积极了解计算机系的情况，为正式选专业做充分准备。

选择专业导师的时候，她去找计算机系助理教授唐博聊。“唐老师很详细地把组里每个课题都向我介绍了一遍，我感受到他对每个课题的热情和对科研的热爱。”她也因此选择加入了唐博课题组。

“每当我迷茫的时候，都会去和唐博老师聊聊”，唐博在科研和学业上给予了她很多指导，帮她参谋规划未来的道路，尤其是在申请季时，唐博给了她很多指导。从南科大毕业时，龚玥收到了六个名校计算机全额奖学金直博offer和五个的硕士offer。

大学就是一个不断纠正的过程

关键词：“试错”

导师说

也有学生中途离开我们课题组，有时是因为他们发现了其它兴趣，有时是因为他们想要换一个领域接触全新的知识。我很支持他们的选择。

——卢海舟 量子科学与工程研究院教授

进入专业学习阶段后，学生们可以自行选择感兴趣的课题组加入，更可以根据实际的研究情况转换课题组，接受个性化的教学培养。

学长学姐

的“试错”期

01

2016级电子系 宋鸿杰

我比较喜欢捣鼓电路，专业的细分方向很多，包括半导体材料以及集成电路设计等。但是随着自己对专业前沿方向的了解逐步加深，我开始意识到这和我的兴趣点还是存在一定差异。虽然微电子专业的就业和升学前景都十分广阔，但我决定追随本心，选择更符合我个人喜好的电气方向，我十分庆幸和感恩电子系为学生提供了方向选择的高自由度。

开始在电气领域探索一番后，我愈发确信这个选择是正确的。一方面，兴趣相符使得我在学习理论知识时更有动力，另一方面，这方向特别能培养多面手，只要沾个“电”字，电气人才基本都能干。我个人的主要兴趣在于电动汽车。这十年间，电动汽车产业从国家七大战略性新兴产业之一，发展成为今天国民经济的重要支柱。希望自己今后为我国电动汽车产业发展努力做贡献！

02

2016级电子系 郑金涛

郑金涛起初想进入电子系的光电信息与工程专业学习，于是在大二下学期，加入刘召军课题组参与科研。在刘召军的Micro-LED与AR/VR实验室，他第一次了解到科研是什么，经历了第一次组会、第一次开学术会议、第一次Poster展示、第一次发会议论文、第一次申请科研项目、甚至第一次去香港参加百万奖金创业大赛。

“这些科研经历为我的成长提供了非常大的帮助。”经过一段时间的学习和对毕业去向的规划，在大三下学期，他也最终决定从光电专业转到了电子系微电子科学与工程专业，主攻数字芯片设计方向。

在改变方向后，他选择了叶涛作为学术导师。叶老师的ASIC设计课程也为郑金涛成功拿到华为海思芯片设计工程师的offer打下了基础。

南科大选专业和转专业的相关政策如下

学生选专业

学生在入校后的第四个在读学期结束前的一个月内（以具体通知为准）进行专业选择。学生在与导师充分沟通专业意向后，登陆教务系统填报专业志愿，一个学生可填报两个专业志愿。

学生转专业

每个学期结束前的最后一个月（以具体通知为准），学生可申请转专业，下载并填写《南方科技大学本科生转专业申请表》，上交教学工作部。

来源：南方科技大学-本科教学网http://tao.sustech.edu.cn/article/view/id-110.html

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来源 | 宣传部新媒体中心