执仁·师韵|勇“潘”学峰，“玲”听花开

「栏目介绍」

    Introduction

天府七中，一所备受社会各界关注的优质标杆学校、新区首批教育集团龙头学校，2021年9月又将迎来小学部--执仁书院的正式开校。十二年一贯的学校发展模式，真正实现将教育理念、学校课程、教师资源、学校管理、硬件设施全方位整合与融通。本栏目聚焦天府七中小学部执仁教师的卓绝风姿，为大家展示师德高尚、责任心强、专业精湛、各具魅力、温暖有趣的教师团队。

Tianfu No.7 High School, a top-notch school that has attracted wide attention from all walks of life, and one of the first leading schools in Tianfu New District, will welcome the official opening of its primary section, i.e., Zhiren Academy, in September, 2021. With the K12 program, the integration of educational concepts, school curriculum, teachers, school management and school facilities will be guaranteed. In this column, we will focus on the charm of the outstanding teachers in Zhiren Academy and show you a team of teachers with noble morality, strong sense of responsibility, exquisite professionalism, charm and warmth.

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春回大地

万物荣芳

人立天地

立人执仁

我是执仁教师

执一颗初忱之心

撒万千仁爱之种

本期人物 · 潘玲

Teacher-Pan Ling 

春面玲珑

遥尺在望

其心若愚

山海皆平

新加坡国立大学毕业

人物简介

Personal Profile

本科毕业于华东师范大学政治系，辅修英文。研究生毕业于新加坡国立大学中文系，获硕士学位。在华东师大就读期间，多次获得各种荣誉，比如校优秀学生、华东师大特等奖学金，上海市优秀毕业生，入选“卓越未来教师计划”。在新加坡国立大学就读期间，师从诸位大师研习中西方差异，比如海外汉语语言学泰斗周清海教授，哈佛大学博士，著名中国近现代思想专家王昌伟教授。

有丰富多元的教学背景，在华东师范大学就读时公派赴世界教育领域排名第一的美国哥伦比亚大学交流，亦有香港教育大学和台湾政治大学交流学习经历。同时在中国和新加坡中小学有多年一线教学经验。因而对不同教育体系有较为深刻的体会。回国前负责新加坡伊顿国际学校总校的双语课程项目。

阅读于中国文化中心

学而不厌，浸润多元教育

Never be tired of learning. Immerse in diversified education.

潘老师的求学足迹遍及上海、香港、台湾、美国和新加坡的各大高校。多元的学习经历促使她思考“什么是好的教育”，她想更进一步了解在中国以外的教师们如何开展教学，进而重新审思自身。

从新加坡国立大学毕业后不久，她成为伊顿国际学校（总校）最年轻的教师（一般国外国际学校对老师的经验和年资要求较高）。两年的时间里，潘老师得到来自集团主管、校长的认可，成为少有的中国籍homeroom teacher，主管高年级学段两个双语班的全科教学，并担任学校教学骨干，先后负责中文、双语课程项目工作。

她连续三年参加东南亚地区国际汉语教学及国际学校相关的研讨会，参与IB和“以概念为本教学”的教师培训，并获得证书。她积极与国际同仁交流学习，近距离了解他们关于课程设计的经验，并形成了自己一套关于中文学科融合探究课的经验和方法。

这期间，作为新加坡伊顿国际学校总校教师代表，她前往马来西亚分校对中文教师展开为期三天的课程设计培训与督导，这为之后新马两地中文教师长期交流学习取得了良好的开端。而后，应学术校长Pritika女士的邀请，她在伊顿国际教育集团总校作了题为“如何将探究式教学融入中文教学中”的讲座，反响强烈，让学校诸多有多年多国教学经验的国际同行们对中国教育工作者有了重新的审视。

这些最新教学理念的学习和实践，从不同的层面、角度带给她思考和总结，且随着时间的沉淀，她勇敢跳出传统教育的框架，获得关于教育教学更有温度且立体的认知。

诲人不倦，充盈仁爱理念

Never be tired of teaching. Infuse benevolence and kindness.

潘老师的学生来自世界各地，如中国大陆、中国香港、中国台湾、东南亚、欧美、印度等。他们成长的背景、中文能力和学习动机各异。

为了带给孩子们有趣、丰富的学习体验，提高学习中文的兴趣，潘老师时刻思考着如何更好地开展教学，从而“顺木之天以致其性”。

建立良好的师生关系：孩子会因为喜欢一个老师而爱上这门学科。她坚持记录每个孩子的学习点滴，力求全面了解每个孩子。她留心孩子们的情绪变化，真正站在孩子的角度，与其对话。

构建有序、高效的课堂：建立课堂的秩序和常规是高效学习的保证。潘老师将正面管教的理念运用到课堂管理中，努力放大并鼓励孩子们行为习惯上的闪光点，从而形成平等、互爱、温暖的学习氛围。

每一节课，她都力求步骤清晰、按分层教学策略的要求，目标明确地给孩子们安排学习不同的任务，尽量减少孩子们因对教学步骤的不理解而产生不必要的时间浪费，也尽量确保每个不同能力的孩子都基于自己现有水平突破自己，树立他们学习中文的信心，进而产生主动学习的内驱力。

创设有趣的课堂：潘老师深知爱玩是孩子们的天性。她尝试不同的教学策略，经常将学生感兴趣的高科技工具、游戏、角色扮演、项目式活动带进课堂，努力构建充满趣味性和启发性的中文课堂。

师生间本是教学相长的关系。从求学到从教的不同经历让潘老师对“教书育人是一场人生修炼，度己度人”有了更深刻的认识。弹指之间，此番修行已历十余载，足迹遍布中国东西部以及世界各大城市。她带着其广阔的国际视野、丰富的双语教学经验、悦己度人的生活态度，怀抱着对教育、对孩子真诚的爱回归故乡，在执仁书院和学生们开始新一轮成长。

执仁书院万事俱备

蓄势待发

天七人怀着无坚不摧的信念

和一往无前的信心

心中有梦想

眼里有灵光

课堂即舞台

生命共成长

我们真心地邀孩子们与您共同开启

执仁崭新的篇章

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