寻找“新时代中国杰出教育家”行动启动仪式暨教育峰会圆满落幕，行动正式起航！
11月11日，寻找“新时代中国杰出教育家”行动启动仪式暨教育家峰会在西交利物浦大学圆满落幕。
100余位关注中国教育改革发展的教育同仁、各界友人在今天相聚西交利物浦大学，亲临行动启动仪式暨教育峰会现场；更有近100万人次的网络参与者做客云端，通过西交利物浦大学视频号、扬子晚报“一直播”通道、扬子晚报“紫牛新闻”通道、映目直播等平台，线上参与了本次会议，共同见证了寻找“新时代中国杰出教育家”行动的正式启动。
精彩瞬间回顾
一段来自苏州老艺术家们古典悠扬的民乐演奏后，在西交利物浦大学党委书记、副校长钞秋玲教授的主持下，寻找“新时代中国杰出教育家”启动仪式暨教育峰会拉开了帷幕。
西交利物浦大学党委书记、副校长 钞秋玲教授
主旨演讲：《时代呼唤教育家》
活动伊始，西浦执行校长席酉民教授以“时代呼唤教育家”为题发表了主旨演讲。从全社会的教育焦虑和“内卷”谈起，席酉民教授以“双减”为例，指出“提高素养教育需要一场全社会的、彻底的教育大讨论，引导人们反思教育、重塑教学、再定义学校，进而重构自身的心智，更好地理解生活、拥抱生活。”
西交利物浦大学执行校长 席酉民教授
回顾教育工业化4.0的教育演化，席校长提到，当教育者带领教育走向未来时，需要思考未来教育将会如何发展。他认为，未来教育将会是超越校园的、跨越国界的、需求导向的、技术驱动的，最终形成个性化、兴趣导向、终身学习、融合式的全民教育。
以西浦为例，席校长分享了西浦的教育理念、育人模式，分享了包含研究导向型学习的五种学习方式，同时指出基础教育也可以大胆创新，从知识教育转向素养教育，走出一条独特的路。
最后，席校长表示，虽然教育的每一步探索都很艰难，但值得我们期待。每一个人都可以选择成为教育家，选择敢于独立、勇于坚守，去绽放思想之光、点燃时代之火，用一种正确的观念帮孩子们健康成长。
主旨演讲：《教育的回归》
第十三届全国人大外事委员会副主任委员，北京大学未来教育管理研究中心主任，原北京大学校长林建华教授围绕教育回归的原因、如何回归及教育回归的尝试三个方面，从宏观层面和多个角度分析了教育本质，并通过比较不同国家教育的发展演变史和特点，指出了当前教育存在的问题。林教授呼吁：教育者应回归教育本质，转变教师教育观念，关注学生个体潜能发挥，释放教师热情，从而点燃学生的学习情绪。
林建华教授线上分享
以产教融合的COOP教育模式为例，林教授详细介绍了这种新型模式为多名学生带来了与众不同的成长体验，促使学生迸发出更大创造潜力和自主学习热情，帮助学生在学习中发现自己，树立理想和目标。
林教授表示，教育模式多种多样，关键在于激活教师和学生，教育家责任也非常重大，需要坚持教育本质，解放学生心智，以爱的力量激活师生，开创培育引领未来人才的教育体系。
主旨演讲：《为教育家成长创造更好条件》
中国教育科学研究院研究员，中国教育学会学术委员会委员储朝晖教授基于“如何为教育家成长创造更好条件”，分享了教育家成长所需要的外部环境、阻碍教育家成长的因素以及创设教育家成长所需的必要条件，呼吁教育工作者要迅速践行。
储朝晖教授线上分享
储朝晖教授指出，思想贫困是制约教育家产生的关键障碍，思想的丰盈才能够让教育得到充分、自主、自由的发展。大到学校组织，小到个人，都可成为教育改进家，为教育家的出现创造更好的成长环境和条件。他总结道，我们要思想起来！行动起来！教育家起来！让教育家成为一个行动，而不止于一个名词。
“未来社会、教育的回归”圆桌论坛
圆桌论坛环节由西交利物浦大学未来教育学院执行院长张晓军高级副教授主持。论坛邀请了学生、教师、校长、业界人力资源专家以及教育创新推动者等不同教育相关主体，围绕“未来社会”“教育的回归”等话题进行分享讨论。
西交利物浦大学校外导师委员会理事长，苏州华星人力资源专家顾艳萍从西浦校外导师的角度分享了她心目中的人才：做事靠谱，主动承担责任，杜绝“精致主义”，拥有“修身养性齐家平天下”的素养。
西浦校外导师委员会理事长，苏州华星人力资源专家
顾艳萍
顾女士感慨，此次会议中，各位专家的倾情分享让她感受到“教育家不仅仅是一个名号，更是浸润在生活中的细节”，每个人都可以从爱出发、从一点一滴做起，为教育做一些有意义的事情。
西浦经济学大四学生陈云帆同学从个人学习和成长的三个小故事谈起，赞扬了在学校中为自己的学习和成长带来指导与帮助的“善为人师”榜样事例；讲述了自己春节期间在“家家热闹过节”时，仍面对着枯燥的条文做项目，为苏州自贸区贡献了自己微薄的力量的经历；并分享了老师介绍自己去医疗机械咨询公司——一个完全陌生的行业实习的故事，在他自身的努力与老师的鼓舞下，从最简单、表层的事务逐步接触到比较核心、负责的业务，最终完成挑战，收获了成果与进步。
西浦经济学大四学生 陈云帆
陈同学总结道，其实真正的学习不局限于学校，不局限于个人与老师，而是一种非常宽泛的研究与连接。
西浦附校执行校长沈中谈到，与高等教育不同，中小学的教育更多体现在课堂上，并且当下的教育往往是用之前学到的知识去教现在的学生，然而，这些都不是未来最需要、最核心、最关键的东西，那么，最重要的是什么呢？这值得每个人思考。
西浦附校执行校长 沈中
沈校长从教育与学习的异同谈起，依次介绍了现代教育中存在个性化教育、多元评价、新时代学习方式、以及教育家知行合一等多个挑战。他表示，做教育应该站在未来的角度来看待现在的问题，再付诸以执行力、行动力。
澳门同济慈善会北京办事处负责人陈函思在线上参与了圆桌论坛。她说，基金会从七八年前就开始关注教育创新，发起了一些教育创新加速器的公益孵化项目，也支持了很多关注创新的团队。在这个过程中，她特别理解众多老师们遇到的实际困境，也深刻认识到教育是个漫长的过程，需要诸多教育者共同来推动，让大众的教育理念逐渐发生变化。
澳门同济慈善会北京办事处负责人 陈函思线上发言
“我们希望为这些创新者提供土壤和优良的支持环境，让大家彼此连接一起事情。时代正在推动着我们往前走，我们每个人要投身进来，共同去努力”，陈函思女士坦言。
西交利物浦大学未来教育学院执行院长张晓军高级副教授用“连接”和“行动”两个关键词总结了本次圆桌论坛。他表示，这场讨论引发了人们的反思，而接下来如何行动、如何应对挑战、如何改变大家对教育的观念，这些都是在寻找“新时代中国杰出教育家”行动中希望和社会各界一起探索的话题，希望能以这样一个“小讨论”引发一场真正的“大讨论”。
寻找“新时代中国杰出教育家”行动介绍
西浦未来教育学院执行院长 张晓军高级副教授
圆桌论坛后，张晓军院长随之从行动的宗旨和目标、主要活动、平台组成、评选方式与标准、成果展现与影响力、关注与参与渠道、2022年行动计划等寻找“新时代中国杰出教育家”行动的核心内容出发，为参与者进行了详细深入的介绍。
*寻找“新时代中国杰出教育家”
详细章程及参与方式详见文末
专家委员会介绍并颁发聘书及纪念品
为了确保本行动的学术性和权威性，“行动”建立了专家委员会，邀请国内资深的教育工作者加盟，提出专业指导意见，共同筹办行动。
专家委员会委员分别为：
杨东平 教授
北京理工大学教育研究院教授、博导，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员，中国陶行知研究会常务副会长，21世纪教育研究院院长，自然之友理事长。
朱永新 教授
中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员、中国教育学会副会长。苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人。
陈春花 教授
现任北京大学国家发展研究院BiMBA商学院院长、北京大学王宽诚讲席教授、新华都商学院理事会理事长，曾任新希望六和股份有限公司联席董事长兼首席执行官。
石伟平 教授
华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、上海师范大学天华学院院长、亚洲职业教育学会（AASVET）副会长，中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任。
牟延林 教授
前重庆市教委副主任，重庆文理学院党委书记，中国高等教育学会学术部委员、中国职业教育学会学术部委员、全国高等院校设置评议委员会委员。
何 进 博士
前福特基金会驻中国办事处首席代表、高级项目官员，曾在世界银行及联合国等国际组织任职，斯坦福大学教育学博士，在过去20年支持了大量的国内教育改革和创新项目。
丁烈云 教授
中国工程院院士，第十二届全国政协委员，第十三届全国人大代表，教育部科学技术委员会管理学部主任，曾任华中师范大学党委书记、东北大学校长、华中科技大学校长。
袁 明 教授
北京大学燕京学堂院长，北京大学国际关系学院教授、博士生导师，香港大学荣誉教授，第九、十、十一届全国政协委员。
储朝晖 教授
中国教育科学研究院研究员，中国教育学会学术委员会委员，资深的教育家研究者，曾主编《20世纪中国教育家画传》。
王方华 教授
原上海交通大学安泰经济与管理学院院长，现任上海交通大学校长特聘顾问、上海市管理科学学会理事长。
随后，王方华教授作为“行动”专家委员会代表，在线上进行了致辞。
专家委员会代表 王方华教授线上致辞
王方华教授从自身的从教经历出发，与参与者们谈到“在大环境和小环境之间，如何去适应大环境、营造小环境”，以及如何“在一个大的不确定环境中发挥自己的能力，去做一些力所能及的、有意义的事情”。
同时，王方华教授高度肯定了寻找“新时代中国杰出教育家”行动中蕴含的“寻找”的价值，并代表专家委员会诚挚表态，将认真负责、积极、全身心地投入这项行动。
首批战略合作伙伴
寻找“新时代中国杰出教育家”首批战略合作伙伴有：
清华大学出版社
青岛海尔教育控股有限公司
苏州独墅湖科教创新区管理委员会
苏州独墅湖科教发展有限公司
苏州独墅湖科教发展有限公司朱晨倩女士作为战略合作伙伴代表受颁纪念品
学术支持机构
北京大学未来教育管理研究中心
捐赠机构及个人
截止“行动”正式启动前，已收到以下机构和个人捐款：
苏州恒基机电工程有限公司
中芬新能源投资有限公司董事长 李春萱先生
王春华 先生
朱永琪 先生
徐 伟 先生
李大路 先生
汪 宏 先生
首批战略合作伙伴代表、捐赠代表分别致辞，对西交利物浦大学和席酉民教授的教育探索历程表达了肯定和敬意，并为“参与了‘寻找’之路上第一支火炬的点燃、第一座灯塔的点亮”而荣幸。
捐赠机构与个人受颁证书、纪念品
主持人钞秋玲教授分别对首批战略合作伙伴、学术支持机构、捐赠机构及个人表达了感谢，并表示期待与在各方的指导、建议和协作下，能共同筹划好、办好这一行动。
行动启动仪式
接下来，便迎来了整场活动的高潮——寻找“新时代中国杰出教育家”行动启动仪式。
行动宣传片在现场进行了首次发布：
随后，作为行动标识的主要设计者，席酉民教授为现场参与者们生动阐释了行动标识意涵，并对标识作正式发布。
席酉民教授谈到：“行动希望能得到社会的共识，所以我们需要一个共识的标志。这一标识主要体现了三个方面的内容：
首先，教育是光和火的体现。光是照亮，火是点燃，这也是这次标识设计的基础。其次，是照亮和点燃，去照亮未来、照亮前程，点燃热情，也通过教育理解自己、理解未来、理解社会，并融入社会收获成功的人生。第三点，是一种寓意着“印与册封”的“认可”。标识的中间部分是“光”的篆体字变形而成的图章样式。我们希望不仅仅是行动的评选者得到认可，更是让这一行动得到社会的广泛认可。”
最后，在线上线下参与者们共同的见证下，席酉民教授与战略合作伙伴代表、捐赠代表、学生代表一同，坚定热忱地按下行动启动的按钮。
自今日始，“行动”将时刻秉持“照亮”与“点燃”的初心，携手更多的教育从业者、关注者们加入这场面向未来的教育思潮；
自今日起，行动将以“发现、培养和提升中国的教育领导力”为愿景与目标，助力社会构建对于新时代教育的认知；
自今日起，“行动”亦将用不遗余力的发掘与尝试，推动中国“未来教育”的探索和变革；
自今日起，寻找“新时代中国杰出教育家”行动正式宣告启动。
正如钞秋玲教授所言，行动的启动仪式暨教育峰会虽已走到了尾声，但这也同样意味着一个崭新的开始---属于寻找“新时代中国杰出教育家”的这颗火种已经燃起，它怀揣着对教育的不懈热忱，将点燃更多的教育火种，继而点亮教育的未来。
我们也诚挚地邀请更多同仁与教育关注者们加入到这场行动当中，携手共筑教育的明天！
*复制下方链接在浏览器打开，回看会议全程：
https://m.inmuu.com/v1/live/news/1333159/intro?inviterId1333159=16722800
寻找“新时代中国杰出教育家”
行动指南
寻找灯塔，为中国教育之大计
簇拥火把，为天下苍生之福祉
宗旨和目标
促进全社会未来社会、未来人才和未来教育的大讨论，促进中国面向未来教育的探索和变革，发现、培养和提升中国教育领导力。
全年公开招募
诚挚欢迎更多机构与个人的加入！
如您有成为战略合作伙伴、捐赠、志愿工作合作意向，欢迎您通过下方联系方式与行动办公室沟通合作事宜。
行动办公室邮箱：Educator@xjtlu.edu.cn
联系电话：0512- 81883292
主要活动
年度“新时代中国杰出教育家”评选与奖励
“新时代中国杰出教育家”论道及相关讨论
新时代中国教育思想汇编与出版
新时代中国教育家培养与支持等
平台开放
战略合作伙伴
学术支持机构
捐赠人委员会
专家委员会
全员推荐
志愿者
年度评选
基础教育类（2+4）：提名不超过6名，最终获奖不超过2名；
高等教育类（2+4）：提名不超过6名，最终获奖不超过2名；
新职业教育类（1+2）：提名不超过3名，最终获奖不超过1名；
每年产生5名“新时代中国杰出教育家”，奖金每人15万元；10名提名“新时代中国杰出教育家”，奖金每人5万元。
寻找方式
1
收集候选人信息 2021.11.11-2022.03.31
本行动共有三种途径收集候选人信息：自荐+他荐+专家委员会提名。
自荐：自认为符合本行动寻找对象的教育工作者均可填写推荐表，申请成为年度候选人。
他荐：社会各界人士均可推荐自认为符合本行动要求的候选人，并填写推荐表，推荐年度候选人。
专家委员会提名：“寻找新时代中国教育家”专家委员会成员亦可通过填写推荐表提名年度候选人。
请识别下方二维码填写推荐表，提名年度候选人。
2
初选（2022.4.30）
本行动办公室在每年推荐截止日期后，将对收集的所有候选人按照“有思想、有理论、有实践、有效果、有影响”五个方面形成排序，征求捐资委员会和专家委员会意见，形成年度15人推荐名单。
3
现场考察对话 2022.5.1-2022.10.31
所有入选15人名单的候选人，行动办公室将赴候选人工作所在地，现场考察候选人的教育实践效果和影响，同时举行候选人与席酉民教授的对话。
对话的主要内容为未来社会、未来教育及未来人才，以及候选人的教育思想、理论、实践、效果和影响。所有对话将成为考察候选人教育成就的重要环节，同时对话过程将被录像制作文字和视频资料，以供传播和促进教育的社会讨论。
4
教育家论道 2022.11.11
所有15名年度提名候选人将在每年11月11日齐聚一堂论道新时代教育思想，捐资委员会、专家委员会及现场参与者都将有机会参与投票，以4:4:2的比重共同确定年度“新时代中国教育家”称号获得者和年度“新时代中国教育家”提名奖获得者名单，同期将揭晓寻找结果，举行颁奖仪式，并发布下一年计划。
评选标准
寻找“新时代中国杰出教育家”行动主要基于有思想、有理论、有实践、有效果、有影响五个方面来衡量和遴选提名者和获奖者名单。
系统独特的教育思想：对教育在当下、未来社会发展中的角色、作用、意义有独特的思考和观点，对全社会新教育观的塑造有较大的启发性；
深厚详实的教育理论：对教育助力个体成长及社会进步有较为系统的阐释，并对教育实践有较强的指导意义。
持续深入的教育实践：遵循自身教育思想和理论，在一定（可控）范围进行过较为持续的、具体的创新实践。
扎实有效的教育成果：已取得与自身教育思想和理论比较一致的育人成效，得到教育利益相关方的积极认可和一定的社会成效。
广泛认同的教育影响：教育思想和理论具有一定的社会影响力，教育实践对全社会推进教育变革有较好的示范性，并在中国面向未来的教育实践中有较强的可推广性。
成果体现与影响力
获奖者教育理念和实践报道（文字、视频）；
西浦学习超市建设“新时代中国杰出教育家（获奖者与提名奖）专区”；
《新时代中国杰出教育家理论与实践》专著；
新时代中国杰出教育家巡讲；
举办“教育家卓越计划”（高端研讨班）；
提供教育机制式提升计划（针对性咨询）。
关注行动的渠道
可以通过以下三种方式持续关注寻找“新时代中国杰出教育家”行动：
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