硕士学涯 | 知行合一：在AoFE探索教育的新可能

硕士学涯第五期

知行合一：在AoFE探索教育的新可能 

硕士学涯系列分享

为了给更多对教育方向硕士专业有热情和申请意向的学子们呈现在西浦的就读感受、心得、收获，学院将持续发布“硕士学涯”专栏，由在读的同学们讲述他们的求学的故事和他们眼中的西浦未来教育学院。

期待你在西浦未来教育学院开启你的硕士学习旅程，拥抱广阔的职业发展平台，在优秀的学习体验中实现学业与职业的双丰收！

学院现设国际化教育、数字化教育、儿童发展与家庭教育学这三大硕士专业，2024年秋季入学正在开放申请中。了解更多专业信息和申请指南请见文末推荐阅读。

本期“硕士学涯”专栏邀请到了西交利物浦大学未来教育学院国际化教育专业在读硕士杨程，分享她与西浦未来教育学院的相遇故事。

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从阳澄湖畔，到独墅湖边，是对中外合办高等教育领域的深入探索，也是杨程在这个领域内不断学习的印证。

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1.

点燃初心，深耕高等教育

From DKU to XJTLU

2019年从康涅狄格大学大学心理学专业毕业的杨程，加入了昆山杜克大学，在中外合办大学的环境中工作了三年后，杨程对高等教育有了全新的认知和热情。同时，中外合办教育模式作为一种新式教育的实践尝试，杨程对此也有着浓厚的兴趣。为了更好的在这一领域内深耕，必须要增加自己对高等教育尤其是全球教育的认识和理解，需要让自己有系统性的思维和理论的储备来帮助她更好地发挥我工作的职责。

因此，杨程意识到，可以选择读一个研究生来为自己进行持续的充电。在她的一位曾经就读于西浦国际化教育专业的同事以及朋友的介绍下，她开始了解西交利物浦大学未来教育学院国际化教育硕士项目。

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西交利物浦大学作为全国范围内建校最早的中外合办高校之一，深耕中外教育融合领域多年，对于中外合作办学有着许多经验；同时，未来教育学院作为中外合办高校里规模最大、人数最多、开设专业方向最广的教育学院，对于中外合作办学模式、理念有着系统化的研究，在该领域拥有极高的学术研究水平。

“西浦的教育模式和理念与我之前的教育经历、目前工作的学校都是一脉相承的，我认为教育对学生的一生有非常重要的影响。”杨程说，“同时西交利物浦大学与昆山杜克大学都是中外合办高校，西浦创立时间久，办学经验丰富，相关的课程可以很好地帮助我把学习到的东西反思到我日常的工作中。”

另一方面，未来教育学院的硕士专业可以灵活选择全日制、非全日制的就读方式，针对性进行课程设计以及上课时间的安排，全方位保证不同阶段学生的就读体验。这也十分契合已经工作三年的杨程的需要。

“我在为申请西浦写personal statement 和准备其他材料的时候，当时还在作为校园支持员工住在学校宿舍里面负责毕业典礼相关工作，那段时间我对自己进行了很深刻的反思，我在想我们到底是为什么要办这样的教育，以及我们怎么去面对学生，我现在所经历的工作以及将要面对的工作和我去西浦读研到底有什么样的联系和关系，所以我思考很久后，饱含深情地写了一篇personal statement，提交完我感觉如释重负，这也算是我对自己过去的工作和留学经历有了一个交代，我也能更加明确我自己未来想要什么，我希望用自己接收到的教育，在学校为教育事业做出一份努力。”杨程表示。最后，她进入了未来教育学院的国际化教育专业，在这里开启她在中外合办高校中的深入探索与实践。

/ / From DKU to XJTLU

2.

持续探索中的感悟

Insights from Continuous Exploration

因为是非全日制的缘故，杨程既要完成日常工作，同时也需要在下班后或闲暇之余完成对上课内容前的预习任务。因此杨程会在工作日的休息时间中完成相关的学习。

“其实很难完全区分开工作与学习，但是好在工作与学习都是深耕于中外合办高等教育领域，其实在一定程度上相互之间也是互为帮助的关系。”也正因如此，杨程能够快速将上课所学习到的内容投入到工作之中去实践。

杨程像我们举了一个例子，在开始王千博士的Education Leadership的课程以前，她认为Leadership相关的课程应该是在MBA或是商学院的课程之中，但是在正式开始后，她却对这一门课赞不绝口，甚至感叹到这是一门非常重要的一门课程。

“这门课用教育的视角来给‘ Leadership’ 赋予了一个全新的意义。并且负责这门课的王千博士也非常与众不同，她的思考视角非常新颖和刁钻，并且她不是传统的以授课为主的老师，而是鼓励大家思考，提出自己的观点。”杨程表示,“在这门课的学习过程中，王千博士会在课堂中给很多案例和场景让学生们分析，怎样运用学到的知识让这一事件朝更好的方向发展，同时杨程也发现，在自己日常的工作和生活中也会存在许多类似的情况和问题，而她也可以利用课堂中学到的东西做一个更好的处理，同时也可以将工作中遇到的实际问题，向老师提出，以寻求针对性更强的解答。”

另一方面，沈鞠明博士的Education Theory也对杨程的工作带来了许多的帮助与反思。沈鞠明老师的课程让心理学出身的杨程对教育学理论有了一个非常系统化的学习和理解，也能够让她更加清晰地掌握批判性思维。自高中起便在美国读书的杨程对于批判性思维的重要性有着深刻的认识，无论是留美期间还是在国内工作时期，两所学校都非常强调批判性思维的运用与理解。

“赵怡然老师在课堂中给我们介绍了非常多的当今社会趋势变化，在tutorial的课堂中她会鼓励我们扮演不同角色，比如学校的校长、老师、员工、学生、家长，以及社会上其他利益相关者。让我们交流在这样的身份下如何去审视当今教育，在这些大的趋势影响下会带来什么变化，以及我们应该如何去准备应对这些变化，这都是一些很值得思考以及我们正在经历的事情，我觉得非常有实际的应用价值和意义。”杨程向我们介绍到。

在西交利物浦大学以学生为中心的思想熏陶下，学校里的所有老师都十分的和蔼可亲、平易近人，这一点杨程也深有体会。“老师们都非常的乐于助人，同时最让人心动的是这里的老师，他们真的能够做到‘想学生之所想，急学生之所急’。有一次我在非工作时间遇到了学术上的问题，即使是非工作时间老师在看到后的第一时间也为我进行了解答，他们是真的站在学生的角度去帮助我们去持续的努力，更好的完成学业。”

/ / Insights from Continuous Exploration

3.

亦师亦友亦同僚：不断进步的过程

A Constant Process of Progress

谈及帮助，杨程坦言，得益于在未来教育学院的就读经历，在教育理念和相关政策的解读整理上，有了更加完善的技巧。杨程的日常工作包括了办公室的行政事务、为相关领导准备演讲稿件等内容，同时也涉及对教育部以及其他条线出台的政策做出分析和归纳总结。未来教育学院系统性的教育理论及相关知识的教授，让杨程在应对工作时更加得心应手。

从工作后重新回归校园，杨程对于这一段的经历用一句“更清楚自己想要的”来概括。“作为一个学生，如果还没有经过职场的话，我可能会按部就班地上课，但不知道这些课程对我来说的实际意义到底在哪里。我认为经历会让每个人对同样的问题有不同的答案，在相似环境的学校工作后，再回到学校学习，我才知道我课程里面会更加期望获得哪一种教育，在上课的时候会更加主动地去和老师产生联系，并且也更有使命感，这也是工作后再读书让我产生的感悟。”

在学院的老师们的言传身教下，杨程对于教育工作的开展有了更多的启发。除了对国际化教育有了更加深入的了解，对于中外合办高等教育领域产生了更多的思考，更重要的是她意识到自己不应该长时间的身处自己的舒适圈之中，当熟悉了现有的工作之后，应当要尝试为自己‘Stay hungry’。想想自己还可以为这个行业做出什么贡献，如何通过自己的工作经验和学习积累，将工作更好的完成。

也是在这样的思考之中，杨程愈发意识到教育行业与其他行业的不同。“这是一个非常需要激情与情怀的行业。”比起其他快节奏、显性成果突出的行业领域，教育对于一个人的成长是潜移默化、润物无声的。但为什么依旧有许多的人前赴后继，投身于教育事业，她认为，这就是教育的力量与魅力所在，教育对人所产生的深远影响不是任何可量化指标能够展示的。在这些思想的影响下，杨程选择在知识储备上继续充实自己，在事业上继续努力耕耘，在全新的岗位上挑战自己。

“在西浦的学习也让我更加坚信教育能够给人带来很多的改变去，也让我在短时间内快速的了解到世界各地不同的教育，加深了我思考的深读，拓宽了我思考的广度。”杨程说。作为教育从业者，如何将教育事业做得更好？如何迸发出更多的能量，影响身边的人？如何促进大家共同的努力，促进教育的发展和创新？这些都是在未来教育学院就读以后，让杨程所产生的思考。

在这些思想的影响下，杨程选择在事业上更山一层楼，调整职业规划，在全新的岗位上挑战自己。

/ / A Constant Process of Progress

4.

就读感悟

The Inspiration of Learning Here

“西浦的教学国际化程度很高，老师们都有海外留学和强大的学术背景，一开始我还会担心中外合办的教育会不会跟我本科的美国教育有些脱节，但是西浦的教学非常国际化，它不是美国的教育，也不是英国的教育，而是一种创新性的教育。”杨程说。

在西交利物浦大学，课程设置紧密相连，授课模式创新融合。在经历一节以教室教授为主的Lecture之后，学生们将在本周内进行一次Tutorial，如此设计可以让学生在课后对所学内容有一个非常及时的反馈，能够帮助学生们快速消化前一节课所学的知识并且进行类似实际的运用。对此，杨程理解是：“我觉得这是西浦融合式教育理念下一个非常创新的地方。”

同时，未来教育学院积极与行业内不同阶段的学校进行交流，让学生们学习的场景不仅仅局限在课堂之中。赵怡然博士作为国际化教育专业的专业负责人，经常会带领学生们前往不同地区的学校，与学校的老师们进行交流学习；未来学习中心主任沈鞠明博士也曾带领部门同事及部分学生，前往昆山杜克大学，互相分享学生管理、课程设计、教育理念等经验。

/ / The Inspiration of Learning Here

同学寄语

重返校园其实是在重塑自己，让自己成为一张白纸，再去接纳新的知识来进行短暂的充电。我觉得对于工作的人来说，能够重回到校园是一种很乌托邦的体验，来到学校的时候，可以暂时放下工作的一些疲劳或焦虑。

工作让我有了更多真实的生活体验和反思，我们的同学当中有很多像我这样在国际学校工作的同学，他们很多已经在教育行业深耕多年，在参加tutorial的时候也会很愿意去分享自己的经历和对教育事件的看法与视角，大家在课堂中畅所欲言，这也是国际化教育赋予我们学生的一个宝贵的机会。

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2024年西浦未来教育学院的三大硕士项目正在火热申请阶段。

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西浦未来教育学院官网：

https://www.xjtlu.edu.cn/zh/study/departments/academy-of-future-education

国际化教育硕士专业：

https://www.xjtlu.edu.cn/zh/study/masters/global-education

儿童发展与家庭教育学硕士专业：

https://www.xjtlu.edu.cn/zh/study/masters/child-development-family-education

数字化教育硕士专业：

https://www.xjtlu.edu.cn/zh/study/masters/digital-education

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记者：邢维维

新媒体：邹佳一、张晓彤、金晓艳

监制：任毅涵