法考经验｜书山有路，唯有勤奋无他捷径；学海无涯，经验作舟载君前行
笔者对于这篇经验的定位在于作为各位读者在考研和法考双考路上在法考方面的一道底线发挥一定的参考作用，木已成舟，笔者备考经历已然固定，本文期以一种客观的立场回顾自身的备考过程，望对诸君在备考中心生茫然之时当做对比或启发或批判而有所益处。
笔者对于这篇经验的定位在于作为各位读者在考研和法考双考路上在法考方面的一道底线发挥一定的参考作用（本人的法考分数对比知行内各位厉害的同伴实属飘过），木已成舟，笔者备考经历已然固定，本文期以一种客观的立场回顾自身的备考过程，望对诸君在备考中心生茫然之时当做对比或启发或批判而有所益处。
一、个人情况介绍与备考选择
首先介绍笔者个人情况以期读者能够与自身情况进行对比，从而有选择对本文内容进行甄别或者参考。本人本科院校为西南政法大学，法考历经两年通过，客观题196分，主观题分别为101分与116分，两年均为考研与法考同时准备。
二、备考规划
备考规划主要涉及在法考备考过程中在该时间段实际实行的事项，同时展示相应时间段同时实行的考研的进度。
大概时间段 | 考研 | 法考 |
22年3-5月 | 跟随知行法学学习理论法，依照顺序每月分别学习法理学、宪法学、中国法律史 | 3-4月：民法基础课 5月，6月中下旬：刑法客观精讲 |
22年6月（主要期末考试与回家等各种事项） | 期末考试结束后整理理论法 | 期末备考期间：通过法考课程学习三国法客观精讲 |
22年7-8月 | 跟随知行法学7月学习民法课程、8月学习刑法课程 | 7-8月：学习民诉、刑诉客观精讲 |
22年9月 | 除法考冲刺外进行知识产权法的学习 | 临近考试最后一周冲刺几乎只学习法考 |
23年3月 | 只学习法考主观题知识 | |
23年9-10月（客观题结束至主观题考试前五天） | 跟随知行法学继续民法、刑法的学习 | 每天晚上学习法考，依次听课刑诉、民诉，阅读行政法主观精讲（每天抽取一小时进行主观题练习） |
主观题考试前五天 | 只学习法考（没有每天练习，采取每科考前聚焦学习后快速浏览相应科目未练习的科目）。 第一天整理诉讼法内容，花三天学习考前聚焦，最后一天主要过了民诉、刑诉、行政法考前聚焦与行政法的主观精讲。 |
三、备考经验
该部分部分不同科目主要从资料选择、个人感受两部分展开。值得一提的是，资料选择部分所推荐老师仅是因为笔者跟随这位老师学习，毋庸置疑的事各位法考老师经过大浪淘沙的过程都已经非常优秀，同学不必因为不知道选择哪位老师而心生焦虑或者立志将每个科目多位老师的内容融会贯通（尤其是决定以考研为主要目标的同学，知行法学的课程以及问答在我看来完全可以满足我对于进一步学习知识的需求与兴趣，同时法考特别是客观选择题存在标准答案，各位老师就算存在一些教学内容上的不同也是殊途同归——帮助同学们通过法考），反而应当庆幸可以自由选择老师，在初期通过跟随一名老师课程学习迅速进入状态并且打下牢固的基础（请各位务必选定一名老师先学习完一本书再尝试学习另一本书）。
（一）法考客观部分1.理论法（法理学、宪法学、法律史）
（1）资料选择
课程：该部分仅需跟随知行法学进行学习。
书本：三门蓝皮书以及知行讲义，宪法学特别需要注意法律文本。
（2）个人感受
总的来说，知行法学的理论学学习涵盖绝大部分法考客观题所需的知识点（没有涵盖的部分多为过于细碎的知识点，例如宪法上的各种会议制度），不必担心无法应对客观题，反而一举两得，笔者个人在客观题准备过程没有进行法考的理论法部分学习和题目练习。
在教材阅读方面，理论法因其开始准备时间较早时间比较充裕，同时法理学、中国法律史因其法律文本相对应用法较少或者无需在考研初试阶段关注，建议一定一定要好好看教材体会教材中的体系关联，尤其是法理学。以下列举相应科目思维导图以展示或重新组合或遵循教材，只要自己能明白其中体系逻辑即可。
（图1_法的实施）
（图2_特别行政区制度）
（图3_中国法律史）
2.民法
（1）资料选择
课程：刘家安老师民法基础课程
书本：刘家安老师对应课程的讲义+民法典民法典民法典（重要的事情说三遍）
（2）个人感受
刘家安老师的课程非常扎实，相应的课程时长也会相较其他课程较长（我记得是差不多一百八十个小时）。讲课风格属于娓娓道来类型，同时非常注重对于法律规范的体系感，请大家务必听课带上法律规范，如为上课时段为了保证思维连续性，课后对于不清楚的法律规范一定要翻阅（这不仅进行了复习，同时对于民法素养的提升也大有裨益，笔者非常推荐购买一本巴掌大的法律规范小书）。其课程内容最主要的涉及民法前三编，即总则编、物权编、合同编同时也是人大考研初试民法科目的重中之重，因此以法考课程作为民法学习的基础我是非常推荐的。如果时间长能称之为“缺点”的话，那也请读者一定要打好基础，因为知行法学民法师兄讲课会在基础知识上（其中当然包括法律规范的体系定位和法律规范群，体系定位如连带之债在合同的履行部分，法律规范群如合同解除的法律规范群——三种解除方式不仅仅存在于合同的权利义务终止部分同时存在典型合同中的特殊规范以及与不安抗辩权等制度的连接，担保制度在民法典中如何存在——最主要的是保证合同和担保物权，二者之间又通过担保制度解释第20条有所互动）引导学术上的思考，尤其在合同编部分存在价值考量的思考。以下列举自己所用合同编思维导图以及最重要的民事法律行为用作参考。
（图4_合同编通则）
（图5_民事法律行为）
3.刑法
（1）资料选择
柏浪涛老师客观精讲及配套图书。
（2）个人感受
柏浪涛老师的课程具有明显的“技术流”的风格，很适合本科学不明白刑法的同学入门之用（本人本科的刑法学得特别差），精准针对法考考试将刑法解题达到了一种类似“解数学题”的效果。但是值得一提的是不能被“技术流”风格僵化思维，就本人经历而言导致我从一种解数学题思路转换人大初试刑法的思维路径具有一定不畅感，存在一些“失真”之处。具体关于观点展示部分在主观题部分阐述。
4.诉讼法
民诉跟随戴鹏老师课程及配套图书学习。刑诉跟随左宁老师课程及配套图书学习。
个人感受
因本人这两门都学得不是很明白，略过。
5.行政法
（1）资料选择
李佳老师课程及其相应配套图书。
（2）个人感受
一定一定要多看书，行政法就我个人经历而言看书比听课更重要，因为行政法考察具有典型的细碎特征，理解上一般不存在难点，只能多看多记才能良好应对。还有李佳老师的考前聚焦也是很重要的一环，一般考试重点比较突出能在考前聚焦中有所体现。
6.商经知
（1）资料选择
刘安琪老师课程及其冲刺卷，郄鹏恩老师考前聚焦
（2）个人感受
对商法和破产法部分，因为该科目我在客观开始准备已经八月下旬属于时间不足状态，只能堪堪快速听了一遍刘安琪老师商法和破产法部分课程，刘安琪老师讲课会重复结合其书上两幅图，确实比较容易记住。
对知识产权法部分，由于西南政法大学为大三上期学习知识产权法，在该学期我比较仔细地阅读王迁老师的《知识产权法教程》，所以对于知识产权法部分考试不是很担心，着重复习原来期末所做框架。此处笔者非常推荐西南政法大学的同学在大三上期阅读王迁老师的教材作为知识产权法的入门（至少阅读著作权法部分确实很明白），理由有二：一是王迁老师这本教材比较易读，考研直接阅读蓝皮书从总论开始有点“玄乎”可能不知道什么意思；二是各个部分具有丰富的案例可以加深对于相应制度的认识。值得注意的是，笔者在期末考试使用过程中主要学习具体制度，这同时也是为了与知行法学知识产权采用李琛老师框架六部分框架相连接（个人觉得六要素更好使，当然按照三个专门法律来看也是可以的）。以下列举大家或许会比较忽视的程序方面的思维导图。
（图6_知识产权的取得和消灭）
对其他小法的部分，主要就是在考前聚焦中临时记忆了一下。
7.三国法
（1）资料选择
杨帆老师课程及其冲刺卷
（2）个人感受
对西南政法大学的同学，大三下期期末考试中完全可以通过法考国际法课程的学习达到期末考试和法考内容一举两得之效。三国法在法考中属于易得分科目，杨帆老师课程质量独步武林不是盖的。
（二）法考主观部分该部分主要为23年10月主观题
1.法治思想
（1）资料选择
马峰老师考前聚焦
（2）个人感受
法治思想部分考查内容重点比较突出，本人两次参加主观题均只通过最后四天开始背诵，各位如果时间紧张不必担心该科目准备是否来得及。同时也不必过早进行准备，理由有三：第一，实际上在考研法理学准备的时候会涉及习近平法治思想的专题；第二，法理学学习可以帮助我们在主观题论述时可以具备运用法理学“法言法语”构建答案的逻辑和表述；第三，透过23年十月考试中涉及宪法内容的考察，对于咱们知行法学的同学来说不仅是从知识储备还是搜寻法条的能力来说，应付该题绰绰有余。
2.民法
（1）资料选择
跟随知行正常学习，主观题阶段除练习题目并未特别予以准备。
（2）个人感受
在我看来，民法既然已经通过客观题，同时也按照知行授课节奏学习民法，其实大家在知识上已经达到了主观题民法的要求，在准备主观题的一个月里主要是通过真题和对照答案解析体会主观题答题如何组织答案。
在我看来主要是还是基础知识的“汇报演出”和简洁的语言（语言直截了当适用于所有法考主观题科目），例如法律规范部分至少已经明了相关知识点对应法律规范在哪编哪章哪节，重要的法条甚至可以直接对应法律规范条文序号（法律规范的作用我个人认为并非直接得分毕竟还需要具体分析，而是通过法条唤醒自己的知识防止论述不完整）。
关于练习的强度绝不至于天天练习（主观题准备前期科目多，冲刺阶段没时间），民法刑法这样庞大的科目重在理解也难在理解，不过值得庆幸的是理解后也意味着不容易忘记，同学们大可以对自己更有信心一些。
3.刑法
（1）资料选择
刘凤科老师22年课程及相应资料，跟随知行正常学习，主观题阶段并未特别准备。
（2）个人感受
在二战考研过程中笔者选择跟随刘凤科老师刑法课程重新学习刑法基础。本人选择22年而非23年原因为23年课程时间缩短导致讲解不充分有些地方思维串联不畅，同时刑法修正案十一为20年通过公布并不大影响准备，我的主要目的是想重新好好学习总论内容尤其是犯罪论的部分更不受影响（仅是因为觉得刘凤科老师讲得我很兴奋后续也将分论一并学习）。但笔者注意到刑法修正案十二已经于2023年12月29日通过，主要涉及贪污贿赂类犯罪进行修改，如果参考选择22年课程学习分论请注意修改内容。
刘凤科老师讲得更深更细（当然不管是刘凤科老师还是柏浪涛老师都是基于张明楷老师的刑法学教材，不存在本质内容上的差异，仅是老师在课程时间内的发挥不同，知行法学的讲义为了方便与法考相衔接同样也是基于张明楷老师黄皮书教材），对于有一定刑法基础或者励志于享受刑法思辨的同学或许更为受用。该类同学如果对于观点展示比较头疼，那通过刘凤科老师的课程打基础（课程中会涉及对于同一问题的不同观点，并且讲解不同观点从哪里出发如何推出），再加上知行刑法师兄师姐的进一步深化，那主观题刑法的要求也是能够达到的。值得一提的是，对于知行的刑法讲义内容有详有略，请大家务必注意刑法课程是在预设同学们进行良好的法考学习后再进行知行课程的学习，直接进行知行课程最可怕的不是有些地方而是觉得自己好像云里雾里听明白了（这不是自己的天赋异禀而是师兄师姐讲得好，而且往往自己是不明白的）。以下是自己的笔记内容，其实做得很简单但主要是以理解为主，并且建议大家笔记写在一本书上或者一个思维导图上防止遗忘和省得来回翻找之苦。
（图7_笔记1）
（图8_笔记2）
23年法考主观题观点展示从给出两个不同立场考察如何推导升级为直接要求进行三种观点展示，那让大家都比较头疼的观点展示部分如何学习呢？各位法考老师和知行师兄师姐都会对大家给出一定的建议，我在此处写一点自己粗浅的想法与各位分享讨论。
首先，我们的态度是观点展示不是凭空出现的，也并非一个生涩的名词（不用感觉好难好难，只是我们正在学习），他一定或是有逻辑从基本立场态度中推出的，如大家或多或少了解的刑法的目的到底是法益保护还是法规范维护，刑罚的正当化依据是报应刑论或者目的刑论（注意刑事政策的作用）等等。请大家注意，该理解仅限于我目前的粗浅的理解不一定精确，但希望能够起到一定的抛砖引玉的作用，大家加入知行后可以通过问答向师兄师姐验证讨论自己的理解，刑法师兄师姐一定给出更好的答案。大概举例一个总论比较经典的例子，即正当防卫构成要件-防卫意识-偶然防卫中的防卫意思不要说和防卫意识必要说，此时我们不能仅满足于这两个名词表面（刑法中的专用名词比较多应当更注重其核心意思）。透过名词我们可以发现，如果是彻底的结果无价值论者（往往也认为不法是客观的），就会认为结果整体上是有价值的，符合正当防卫的要求，不构成犯罪（无罪说）。如果是彻底的行为无价值论者，就是认为行为人基于故意实施杀人行为为规范所不允许，当然构成犯罪并且危险现实化后构成既遂罪（既遂说）。此时相当于两种“相反”的观点，然后可以在两种基本立场上站在某一立场上批判吸收另一方的观点进行发展，也就产生了各种各样的折中（未遂说）。所以并非大家平日开玩笑笼统的说肯定说否定说折中说，而是绝大部分都可以通过追溯到基本立场上推导而出。总论中再比如着手与不能犯与未遂犯的区分于未遂犯的处罚依据相联系，涉及纯粹主观说，抽象危险说，具体危险说，纯粹客观危险说，修正的客观危险说。（下列举一些思维导图）
（图9_一般正当防卫）
（图9_一般正当防卫）
前文主要是就总论而言，那么分论中的观点展示呢？例如故意杀人罪中自杀的性质存在合法行为说，违法行为说，法外空间说可通过刑罚的正当化依据进行思考。基于承诺伤害他人身体的行为存在无罪说，违反公序良俗说，轻重有别说同样可以结合总论被害人承诺以及刑罚的正当化依据进行思考。通过这样方式的思考不仅达到理解看似多种多样的众多学说，同时也是考研中回答初试刑法问题的良好思维方法。
4.诉讼法
（1）资料选择
温云云老师主观拔高课程，左宁老师考前聚焦，戴鹏老师主观冲刺书及考前聚焦。
（2）个人感受
因学得不太明白，略过。相信老师多练习真题（个人感觉各年考点都差不多）。
5.行政法
（1）资料选择
李佳老师主观精讲课程及考前聚焦。（未准备商法）
（2）个人感受
因学得不太明白，略过。相信老师多练习真题（个人感觉各年考点都差不多）。
前文其实已经具体展现了如何在备考过程中协调法考与考研（还有一些期末考试），从宏观上看，其实在我的备考过程中考研与法考一直都是不分彼此的，我法考也是学习考研的科目，考研也是学习法考的科目（但也导致我对于不在科目范围内的诉讼法等学得比较差）。或许有同学还尚未确定自己应用法选择哪三门，那法考不就是一个很好的机会了解自己对于哪个科目更有兴趣更有能力学习的好机会吗（可以移步其他经验贴）。
但请大家两考一定一定要做好时间上大致的规划，在二战过程中3月整月准备主观题考试失败，10月的二战尽管自我感觉花的时间已经比较少了仍然对我后续的应用法学习进度延后造成影响，导致本人大概11月才开始最后的复习（这个时候时间已经很紧张了）。同时想告诉大家的是，知行的课程设置均为精心安排本身是非常科学的，如果能依照知行的进度扎实学习（甚至稍微迟个一周左右，毕竟每个人有自己的规划），那么恭喜你，你的学习非常健康哈哈哈。
四、结语
其实法考是一个通过型的考试，大家不必追求面面俱到的绝对高分（但涉及自己考研科目尽量扎实掌握，如民法刑法觉得法考学不明白再通过知行课程学一般后面也搞不明白），高分是学习的自然结果。我大概就属于飘过的类型，大家完全可以比我做得更好。
大家或许在备考过程中总会遇到这样或者那样的事情（不可避免的）干扰自己原本的计划，请大家遇到这种情况的时候在心里悄悄提醒自己放下戾气，想办法尽快解决回到学习（备考并不是与世隔绝，我们所处也非真空），也提示我们能学习的时候一定要狠狠学习排除可避免的干扰（例如各路朋友天天邀约出去干饭，出去玩耍），日程不许太满预留时间应对各种情况。
我有时候在思考，心态上的烦躁真的是事情来得突然吗？到底是因为自己平日有时间没有好好学习却又想要轻松掌握知识的无能狂怒，还是没有保证好好的生理作息导致的自己的学习生活都是“亚健康”状态。正如“恐惧往往来源于火力不足”，考前焦虑也往往来自于知识没好好学或者学了没有经历题目检验不清楚自己的实力，这意味着心态调试不能仅仅通过心理上的安慰，而是采取实际行动目前最需要做的事情。将大师兄的话也同样勉励各位同学——战胜焦虑最好的方法就是学习。
其实在知行学习最不用担心就是心态问题而是自己学得不够好吞不下知识，这里有着很好很好的师兄师姐的考研路上的温情陪伴。借这篇经验我想感谢大师兄既传授知识又引导我鉴定学习信息。感谢22年的四师姐，23年三师兄，十二师兄，十三师兄的温情陪伴以及学习经验的倾囊相授。感谢各科授课师兄师姐让我得以一窥更高的法学世界。也特别感谢各位亲朋好友的支持与鼓励，帮助我走到现在。
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