“水韵园”小程序正式上线，多彩课程让孩子尽享快乐时光

“双减”政策出台后

孩子们课后去哪儿

成了家长最关心的事

即日起

“水韵园”小程序正式上线，孩子们课后去向终于有了更多选择。

“水韵园”

以统筹优质课程资源为依托

以认真负责的个性辅导为“基”

以丰富多彩的社团活动为“石”

以妙趣横生的学习方式为“梯”

为孩子们创建了涉及手作、运动、阅读、科学、绘画、烹饪等多彩课程，学科跨界，期期不同，新鲜十足。

关于“水韵园”小程序

1、借助“全国智慧教育示范区”资源平台，为广大学子开设的课程选购平台。

2、为学生提供个性化、菜单式活动方案。

3、各种精心设计的多元化主题活动，以及综合实践、亲子游戏等场景随意畅选。

如何使用“水韵园”小程序

1、微信关注“水韵园综合教育基地”公众号；

2、进入主界面点击“课程预约”，跳转小程序；

3、点击下方小程序二维码直接进入小程序；

4、按照小程序界面提示注册账号，并登陆选课。

在水韵园

孩子们可以参观、运动、体验

8门课程供孩子们根据喜好挑选

大家自由地在玩中乐，乐中学

课

程

介

绍

通过特殊的戏剧形式，以家庭心理冲突情景下的自发表演为主，将亲子冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上，以宣泄情绪，消除亲子隔阂，建立适合的家庭沟通模式；同时利用音乐、舞蹈、游戏等活动热身，增强对参与者的美育熏陶，在表演过程中参与者可以表达出无法用言语描述的复杂情感状态，能通过对剧情的编排锻炼自己的文学能力以及审美能力，有效唤起个人创造力，自发性和想象力，加深对自我的认识；并且通过角色扮演等心理技术，帮助参与者梳理家庭关系，在角色扮演中认识不一样的彼此。

以轻松的交流、扮演、画画、舞动等活动，帮助学生体验应对情绪的多种方式。通过活动和分享，学会正面认识情绪，调节自我，思考适合自我的处理情绪方式，及时化解冲突与矛盾，促进心理健康。成员相互激励与支持，培养学生自我意识，增强应对情绪的信心，更加积极地热爱生命、热爱生活。

旱地冰球运动规则简单易行，课程以兴趣培养为主导，在玩耍的过程中体验运动的魅力。

跑步、运球、抢断、挥杆射门等活动可以提高身体的柔韧性并使肌肉得到锻炼；提高身体协调性，培养团队精神，培养队员之间的责任感，这种责任感有助于学会为自己当前的行为负责并明白“当前的行动导致未来的结果”这一理念。

无论你年龄大小，反应速度快慢或是你的经验多少，在场上总有一个适合你的地方。

棒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目，是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目。队员之间既强调个人进取和才能，又必须讲究战略战术，团队协作，相互补位。成员之间分工明确，责任清晰，又必须主动配合，相互服务，必要时为顾全大局，个人要甘于牺牲自我。时尚、阳光、帅气，这就是棒球。

课程以兴趣培养为主导，以球队为依托，以运动、礼仪、智慧、竞技为特色，将枯燥的训练内容游戏化，让棒球回归游戏的本质中去。

创客课程基于Arduino开源硬件为基础，让学生在探究中学习开源硬件电路知识及编程知识，并将知识应用于实际生活中，让孩子能创造属于自己的“智能产品”，通过产品创造的过程，培养学生工程思维、科学素养，为学生学习编程，参加科技赛事活动奠定坚实基础。

1、通过对项目分析思考，设计一个LED灯使用场景，比如：红绿灯、声控灯等，提出结构解决方案，结合软硬件完成智能产品搭建。

2、学习模块化编程平台，通过编程解决主控板控制问题。

以人类走向星辰大海，前往太空建立太空农场为背景，将传统农业知识与现代科技、生物科学与信息技术、科学探究与工程建造相结合，通过生物信息学、编程技术、工程技术的应用，综合培养学生科学探究能力、逻辑思维能力与动手实践能力，提升学生科学素养。

1、通过科学仪器以及实验，了解地球环境，探寻影响植物生长的基本条件，并尝试让一棵植物在密闭环境下存活下来，记录植物成长过程。

2、探究并设计密闭植物生长箱。

3、了解植物在密闭生长箱里存活条件，通过模块化编程技术，控制密闭箱里的各传感器，学会制作雾化生态瓶。

木工是中国传统三行（即木工、木头、木匠）之一，有着悠久历史，是一种很重要的手工业。制造车、舟等交通工具、农业手工业生产工具、建造房屋庐舍和生活用具等等都离不开木工。“木”是一种极易得到的材料，并且容易加工。对于初次接触大型手工制作的儿童来说，是一种非常容易表达创意的材料。与此同时，学生在实践活动中会接触到大量的工具，手动的、电动的、测量的、切割的、打磨的、钻孔的等等。这为孩子们提高动手能力、改造物品、制造物品、改变生活奠定了基础。

《行走的木头•机器人摆件》属于一门综合性的课程，让孩子们在玩耍中了解机器人的基本部件，激发其学习兴趣，充分发挥个性化创意。机器人的搭建可以让孩子们展开无限的想象力，制作出可爱的小机器人摆件。

陶艺将传统的生产劳动与陶艺文化相融合，通过传统陶艺创新表现造型结构与思想理念，让学生在参与、体验、内化中树立清晰目标，锻炼学生合作能力和创新能力，为发展学生良好的生产劳动能力奠定基础，对学生的劳动素养、创新能力等方面的发展有着积极而长远的意义。

天地间万千植物，形态、颜色各异，虽历经风雨，灵气依然存在。《自然之印·植物拓印》课程以大自然中的花、草、树叶等植物为原材料，通过孩子们的匠心巧手与泥土相交融，把植物变成艺术，制成华美的瓷器。

手指头点一点，精彩立即呈现

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心动不如行动的家长们

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成长就是用快乐编织的彩带

把美好的回忆和向往串联

让孩子在这精彩的时光里

健康快乐的成长

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