第一次触摸大熊猫的家园第一次走进理想的村落第一次设想太空移民第一次体验篝火晚会第一次感受纯朴的年味这个寒假，水韵园设置了六条冬令营研学路线，将和小伙伴们一起从传统文化体验到科技畅想，从高楼林立的都市丛林跨入绿意盎然的山野人家……一起遇见极致的体验……我们出发吧！01艺术创新营（4天3夜）“水韵暖阳艺术创新营”是武侯区水韵园综合教育基地推出以匠心之作为体验的冬令营实践课程，课程以陶艺、绘画为载体，以艺术设计为基础，以实践创新为核心，以知识探究为目的，重在培养孩子的实践动手能力、知识探究能力以及艺术设计能力，并以“探秘”三星堆为主线，追朔历史，在情境中再现三星文化艺术之美。

给你的创意一个舞台“水韵园”开课第一天，都发生了些啥？？？丰富课程体系“水韵园”综合教育基地补充教育新方式第8期

说起大熊猫你脑海中一定会浮现出圆圆的脸颊大大的黑眼圈(⓿_⓿)一身黑白相间圆滚滚的萌物你了解我吗？据说我们家族已经在地球上生存800万年了听说我原本是吃肉的那为什么又改吃素了呢？听说我每天有12-16小时都在吃饭？是不是感觉要重新认识一下我呢？““水韵园熊猫科考营”以卧龙大熊猫国家公园为背景，充分运用本土优势自然资源、专家资源、相关文化资源及大熊猫相关项目整合的优势教育项目，在营期活动的设计中充分融合五育（劳动教育、德育、体育、美育、智育）的发展，以培养学生的综合素养为最终目标。为青少年儿童提供优质的体验课程和活动，让每一位孩子都有属于自己的收获。《探究大熊猫的前世今生》参观大熊猫博物馆，探究大熊猫进化史，调研大熊猫的进化与大自然的关系，确定自己的调研主题。《大熊猫形态行为观察》通过观察大熊猫行为形态，运用相关基础知识，培养文情怀、勇于探究的基本能力。《大熊猫营养师》通过观察的窝窝头制作，熟知大熊猫相关的喂养知识，了解大熊猫的饮食结构。《穿越熊猫食物公园》通过对大自然的触摸来感受大自然，了解与森林防护相关的基础知识，了解植物在生态系统中的重要性。《大熊猫栖息地物种调查》通过制作自然笔记，学习大熊猫栖息地物种的基础知识，了解物种在栖息地中的重要性，提高动手能力。让同学们感悟人与自然的关系，思考人与自然的相处之道，明晰保护动物、保护自然生态系统的重要性。《伴生系统图谱及标本制作》通过对流程的具体学习，学生将获得科学观察与探索的能力，对自然界的现象具备感知洞察的能力。营地以全人教育为基础。特色主题营会活动以四个不同主题从多维度出发，引导孩子以自然为师，热爱自然，尊重自然，在自然中找到自己，定位自己，怀抱自然打开思维，培养远大格局，看见未来的美好、规划幸福美好的未来。《LNT营会》通过LNT山野无痕法则，建立孩子的边界思维和行事底线。《自由之光营会》我是谁？我在哪里？我在做什么？寻找自我，认识真正的自己。《世界公民营会》塑造孩子世界公民的格局，打开思维，建立高度。《遇见未来营会》让孩子进行“看见美好、遇见未来”的规划，寻找幸福感，对未来美好的憧憬。营会课程由中科院及四川农业大学等专家教授指导打磨，遵循适龄教育原则专业深度引领。PROFILE孙英宝

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丰富课程体系“水韵园”综合教育基地补充教育新方式提升学校课程建设水平促进落实“五育并举”实现全面育人12月10日四川省教育学会小学教育分会常务理事会第一次会议在成都市武侯区“水韵园”综合教育基地举行。会上

武侯区区委党校参观“水韵园”盐外走进“水韵园”，共同推进实践育人武侯三幼考察“水韵园”，共谋幼儿活动新空间第7期

“双减”政策出台后孩子们课后去哪儿成了家长最关心的事即日起“水韵园”小程序正式上线，孩子们课后去向终于有了更多选择。“水韵园”以统筹优质课程资源为依托以认真负责的个性辅导为“基”以丰富多彩的社团活动为“石”以妙趣横生的学习方式为“梯”为孩子们创建了涉及手作、运动、阅读、科学、绘画、烹饪等多彩课程，学科跨界，期期不同，新鲜十足。关于“水韵园”小程序1、借助“全国智慧教育示范区”资源平台，为广大学子开设的课程选购平台。2、为学生提供个性化、菜单式活动方案。3、各种精心设计的多元化主题活动，以及综合实践、亲子游戏等场景随意畅选。如何使用“水韵园”小程序1、微信关注“水韵园综合教育基地”公众号；2、进入主界面点击“课程预约”，跳转小程序；3、点击下方小程序二维码直接进入小程序；4、按照小程序界面提示注册账号，并登陆选课。在水韵园孩子们可以参观、运动、体验8门课程供孩子们根据喜好挑选大家自由地在玩中乐，乐中学课程介绍通过特殊的戏剧形式，以家庭心理冲突情景下的自发表演为主，将亲子冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上，以宣泄情绪，消除亲子隔阂，建立适合的家庭沟通模式；同时利用音乐、舞蹈、游戏等活动热身，增强对参与者的美育熏陶，在表演过程中参与者可以表达出无法用言语描述的复杂情感状态，能通过对剧情的编排锻炼自己的文学能力以及审美能力，有效唤起个人创造力，自发性和想象力，加深对自我的认识；并且通过角色扮演等心理技术，帮助参与者梳理家庭关系，在角色扮演中认识不一样的彼此。以轻松的交流、扮演、画画、舞动等活动，帮助学生体验应对情绪的多种方式。通过活动和分享，学会正面认识情绪，调节自我，思考适合自我的处理情绪方式，及时化解冲突与矛盾，促进心理健康。成员相互激励与支持，培养学生自我意识，增强应对情绪的信心，更加积极地热爱生命、热爱生活。旱地冰球运动规则简单易行，课程以兴趣培养为主导，在玩耍的过程中体验运动的魅力。跑步、运球、抢断、挥杆射门等活动可以提高身体的柔韧性并使肌肉得到锻炼；提高身体协调性，培养团队精神，培养队员之间的责任感，这种责任感有助于学会为自己当前的行为负责并明白“当前的行动导致未来的结果”这一理念。无论你年龄大小，反应速度快慢或是你的经验多少，在场上总有一个适合你的地方。棒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目，是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目。队员之间既强调个人进取和才能，又必须讲究战略战术，团队协作，相互补位。成员之间分工明确，责任清晰，又必须主动配合，相互服务，必要时为顾全大局，个人要甘于牺牲自我。时尚、阳光、帅气，这就是棒球。课程以兴趣培养为主导，以球队为依托，以运动、礼仪、智慧、竞技为特色，将枯燥的训练内容游戏化，让棒球回归游戏的本质中去。创客课程基于Arduino开源硬件为基础，让学生在探究中学习开源硬件电路知识及编程知识，并将知识应用于实际生活中，让孩子能创造属于自己的“智能产品”，通过产品创造的过程，培养学生工程思维、科学素养，为学生学习编程，参加科技赛事活动奠定坚实基础。1、通过对项目分析思考，设计一个LED灯使用场景，比如：红绿灯、声控灯等，提出结构解决方案，结合软硬件完成智能产品搭建。2、学习模块化编程平台，通过编程解决主控板控制问题。以人类走向星辰大海，前往太空建立太空农场为背景，将传统农业知识与现代科技、生物科学与信息技术、科学探究与工程建造相结合，通过生物信息学、编程技术、工程技术的应用，综合培养学生科学探究能力、逻辑思维能力与动手实践能力，提升学生科学素养。1、通过科学仪器以及实验，了解地球环境，探寻影响植物生长的基本条件，并尝试让一棵植物在密闭环境下存活下来，记录植物成长过程。2、探究并设计密闭植物生长箱。3、了解植物在密闭生长箱里存活条件，通过模块化编程技术，控制密闭箱里的各传感器，学会制作雾化生态瓶。木工是中国传统三行（即木工、木头、木匠）之一，有着悠久历史，是一种很重要的手工业。制造车、舟等交通工具、农业手工业生产工具、建造房屋庐舍和生活用具等等都离不开木工。“木”是一种极易得到的材料，并且容易加工。对于初次接触大型手工制作的儿童来说，是一种非常容易表达创意的材料。与此同时，学生在实践活动中会接触到大量的工具，手动的、电动的、测量的、切割的、打磨的、钻孔的等等。这为孩子们提高动手能力、改造物品、制造物品、改变生活奠定了基础。《行走的木头•机器人摆件》属于一门综合性的课程，让孩子们在玩耍中了解机器人的基本部件，激发其学习兴趣，充分发挥个性化创意。机器人的搭建可以让孩子们展开无限的想象力，制作出可爱的小机器人摆件。陶艺将传统的生产劳动与陶艺文化相融合，通过传统陶艺创新表现造型结构与思想理念，让学生在参与、体验、内化中树立清晰目标，锻炼学生合作能力和创新能力，为发展学生良好的生产劳动能力奠定基础，对学生的劳动素养、创新能力等方面的发展有着积极而长远的意义。天地间万千植物，形态、颜色各异，虽历经风雨，灵气依然存在。《自然之印·植物拓印》课程以大自然中的花、草、树叶等植物为原材料，通过孩子们的匠心巧手与泥土相交融，把植物变成艺术，制成华美的瓷器。手指头点一点，精彩立即呈现▼心动不如行动的家长们“水韵园”小程序快速直达入口就在这里“成长就是用快乐编织的彩带把美好的回忆和向往串联让孩子在这精彩的时光里健康快乐的成长往期

肩负新时代党史教育的新使命武侯区区委党校参观“水韵园”2021年11月11日下午武侯区区委党校常务副校长周丹，副校长肖惠、张承思等一行8人莅临“水韵园”综合教育基地调研党史教育课程开发及配套设施建设情况。“水韵园”综合教育基地主要负责人阳涌、分管负责人陈晓川陪同。武侯区区委党校调研组对“水韵园”国家危机档案馆的软硬件建设给出一致好评，高度赞扬了“水韵园”在党史教育方面教育模式的先进性。周丹表示，“水韵园”把枯燥的说教变得生动化，把平面的史料变得立体化，把国家的情怀变得青少年化，这样的党史教育模式对青少年非常有效。下一步，希望和“水韵园”强化对接交流，不断探索合作机会，双方共同提高在党史教育课程设计及教学形式上的创新。往期

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10月28日下午由成都市武侯区第三幼儿园园长王利华、副园长吴蓉副等领导、老师组成的考察团，走进了“水韵园”综合教育基地。“水韵园”综合教育基地大家参观了“水韵园”的基地环境，了解课程开设情况与配套设施。武侯三幼王利华园长说：“‘水韵园’从环境打造、教室布置、课程设置等各方面，都展现出了专业素养，这是真正懂教育的团队才能达到的高度。”她表示，“水韵园”的建设既满足了家长的期盼，也回应了学校的需求，在今后的合作中，希望能让幼儿园的孩子们也来体验课程，让“水韵园”成为孩子们活动的新天地。

10月27日下午由成都市盐道街中学外语学校副校长钟诚等领导、老师组成的考察团，走进了“水韵园”综合教育基地。考察团参观了“水韵园”的基地环境、沉浸式体验了园区课程，详细了解课程开设情况、园区空间规划、运营模式等，对“水韵园”的环境打造与课程建设成果表示认同和称赞。钟诚表示，盐外是一所具备创新机制的学校，“水韵园”也是一个具备创新机制的基地，二者具有全面推动素质教育、综合教育的共同目标，希望在今后的合作中加深学习交流，共同完成“强化实践育人”的使命。

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南宁考察团走进成都“水韵园”借鉴打造优质“综合教育”品牌经验10月25日，由中共南宁市委编办、南宁市教育局、南宁市人社局、南宁市中小学校外教育活动中心、南宁市部分学校等组成的考察团走进成都市武侯区“水韵园”综合教育基地进行考察，“水韵园”分管负责人陈晓川陪同。南宁市考察团参观了“水韵园”的基地环境，沉浸式体验了园区课程，详细了解课程开设情况、园区空间规划、运营模式等，对“水韵园”的项目设置与工作成果表示认同和称赞。中共南宁市委编办调研员吴敏智认为，“水韵园”的核心课程研发基于“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”等方面，具备专业的教育精神与严密的逻辑闭环，很值得学习，而公司化的运营模式对于基地建设与发展独具优势，也值得借鉴。南宁市中小学校外教育活动中心相关负责人则表示，将吸取“水韵园”的先进经验，并希望加深与“水韵园”综合教育基地的友好合作，贯彻落实党的教育方针，强化实践育人，共同打造优质“综合教育”品牌。往期

共同领略“水韵”风采第2期

推荐第1期

10月17日至19日，由中国教育科学研究院、成都市武侯区人民政府主办的“综合改革实验区劳动教育与综合实践活动成果展示研讨会”在武侯区召开。“水韵园”综合教育基地作为本次会议的主会场，共计接待300余位嘉宾莅临基地观摩指导。2021年10月18日中国教育科学研究院副院长于发友等领导、专家在“水韵园”综合教育基地参观了基地环境，沉浸式体验园区课程。“水韵园”综合教育基地设置“国家危机档案”、“科技创想营地”、“匠心制作工坊”、“舒心交流空间”、“时尚运动时分”等五大核心课程。国家危机档案让青少年一代从百年党史中汲取奋进的智慧和力量，引领青少年把青春奋斗融入党和人民的事业中，培养学生辩证思维、民族认同、家国认同、责任担当。匠心制作工坊通过开设厨艺、陶艺、布艺、金工、木工等课程，通过人与自我的日常生活性劳动、人与自然的生产性劳动、人与社会的服务性劳动等，让学生在动手动脑的过程中感受劳动之精、劳动之美。科技创想营地将航空航天、人工智能、生物科技等看似遥远、高不可攀的前沿科技领域有机融入课堂。在“太空农场”中，孩子们通过模拟太空中的光、电、辐射以及温湿度等条件，观察植物反应，探索能使植物健康生长的最优化条件，从而培养跨学科思维，锻炼积极探索、乐于实践的科研精神。时尚运动时分通过传统体育时尚化、竞技体育生活化、前沿体育儿童化、生活体育智慧化等，引导活动者享受乐趣、健康生活、强健体魄、磨炼意志。舒心交流空间通过艺术（绘画、音乐、舞蹈等）、非遗文化、戏剧表演、拓展游戏、亲子关系沟通等渠道和方式，让活动者在心理调适、疏解压力，社交礼仪、艺术修养、人际关系等方面得到发展，培养参与者热爱生命、热爱生活、乐于交际、乐于协作等积极心理品质。研讨会上“水韵园”综合教育基地主要负责人阳涌作为武侯区代表，在会上就基地建设方面阶段成果作题为“厚积薄发