心动系列 | 国际化“硬核”师资，育一流创新人才

广东以色列理工学院

致力于建设成为

高水平、国际化的理工科研究型大学

全面融合以色列理工学院的专业培养模式

面向全球引进顶尖师资

提供国际化的理工科高等教育

提升学生的国际化视野

培育具备自主创新能力的拔尖人才

今天

一起认识这支国际化的顶尖师资队伍吧！

100%

师资由以色列理工学院根据其办学标准在全球范围内选聘。

60%

根据办学协议，学校60%以上的师资由以色列理工学院海法本部直接选派。

80%

学校外籍教师比例超过80%，国际化水平高。

31个国家和地区

师资团队来自以色列、美国、加拿大等31个国家和地区，由诺奖得主、中国科学院院士领衔，截至目前已引进129名专任教师和87名教辅人员，包括外国高端专家、外国青年人才等多个国家级和省级人才项目。

100%

具备在全球知名高校、科研机构或企业学习、工作或开展科学研究的经验，包括哈佛大学、牛津大学、麻省理工学院、美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、约翰霍普金斯大学、多伦多大学、新加坡国立大学、北京大学、国际理论物理中心、中国科学院固体物理研究所、欧共体联合聚变中心、美国通用电气公司等。

9位顶级科学家

近日，国际学术网站Research.com发布多个学科领域顶级科学家排名（Best Scientists Ranking），广东以色列理工学院共有9名学者入选榜单，分别是以色列理工学院校长派驻广东以色列理工学院特使、2004年诺贝尔化学奖得主Aaron Ciechanover教授，副校长Moris S. Eisen教授，本科生院院长、生物技术与食品工程专业系主任Dganit Danino教授，研究生院院长、材料科学与工程专业系主任Moshe Eizenberg教授，本科生院副院长Varenyam Achal教授，化学工程专业系主任Moshe Sheintuch教授，化学工程专业副系主任钟子宜教授，环境科学与工程专业顾继东教授，生物技术与食品工程专业Harold Corke教授。其中，Aaron Ciechanover教授获选为生物与生物化学领域世界前500名顶级科学家。

7位全球前2%顶尖科学家

斯坦福大学发布了2022年“全球前2%顶尖科学家榜单”，广东以色列理工学院共有7位在职教授上榜，分别是本科生院副院长/环境科学与工程专业教授Varenyam Achal、化学工程专业副系主任/教授钟子宜、环境科学与工程专业教授顾继东、生物技术与食品工程专业教授Harold Corke、化学工程专业副教授徐鹏均入选“终身科学影响力排行榜（1960-2022）”和“2022年度科学影响力排行榜”。材料科学与工程专业副系主任/教授谭启、化学工程专业副教授何雪忠进入“2022年度科学影响力排行榜”。

10:1

师生比，保障精细化的教学模式。

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师者

既是学术领路人

也是人生领航人

广以教师四载讲坛春风化雨

传道授业渡年少远航人

Aaron Ciechanover教授

以色列理工学院校长派驻广东以色列理工学院特使，2004年诺贝尔奖得主，中国科学院外籍院士

阿龙·切哈诺沃教授为广以学子开讲座时分享到，在获得诺奖之前，他也只是一个普通的以色列人，读书的时候成绩并不出众，坚持科研并最终取得成绩，是源于对科学的热爱。他勉励同学们要听从自己内心的声音，大胆追求自己所爱的事情。

David Gershoni教授

常务副校长，以色列理工学院固态研究院原院长，以色列科学基金会精密部原主任，2023年获“广东省友谊奖”

我们引导年轻的学生不要害怕问问题，要相信自己能找到答案。他们也将在这里学会如何提出问题，以及如何通过努力得到令自己满意的答案。

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徐鹏副教授

化学工程专业副教授，入选2022年”全球前2%顶尖科学家“榜单，获伦斯勒理工学院博士学位，曾于麻省理工学院从事博士后研究，后于马里兰大学化学与生化工程系担任助理教授

我求学工作过程中，有一位老师对我影响深远。他是麻省理工学院资深教授、现代生化工程的一代宗师王义翘 （Danniel IC Wang）教授，王教授的博士生M. Croughan在论文致谢中这样评价他的导师: An owl can see in the dark and find lost coins（一只能在黑暗中观察的鹰，找得到丢失在黑暗中的硬币）；An owl can soar above the trees and view the entire forest（一只高高飞翔在树梢之上的鹰，能看得见整个森林）; An owl can build a nest and raise more owls （一只会筑巢的鹰，培育出一大群鹰）。作为一名老师，学生就是散落在黑暗中的硬币，希望我们能用智慧和言传身教来启迪学生。本人有幸蒙先生教诲，被提名并获取了2020年“生物工程与生物技术王义翘奖”（Biotechnology & Bioengineering Daniel IC Wang Award）。这是王教授生前最后一届颁奖，本人深感责任在肩。愿我们传承先生遗风，肩负先生的治学理念，解决关系国计民生的实际问题，为国为民，脚踏实地地推进生化工程领域的工作。

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Yigal Achmon副教授

生物技术与食品工程专业副教授，食品和农业科学家，2021年“优秀教师”，获以色列理工学院博士学位，曾于加州大学戴维斯分校从事博士后研究

作为教师，我们的目标一是传递知识，二是教育学生。现在我的一些学生也在我的实验室工作，我们的交流互动进入一个完全不同的层次，这是非常让人振奋的。我感觉自己就像一个农民，勤恳耕耘，看着他们从新生苗苗成为独当一面的研究员，非常有成就感。我希望引导学生自主学习，“授人以鱼不如授人以渔”。我通过课堂互动等方式传授知识，适当加入幽默吸引学生兴趣，鼓励他们自主探索，创造分享的环境。当学生来问问题时，即使我知道答案，我也会告诉他们“我也不知道”——然后是“我们一起来找答案”。我会找一些文献资料，和他们一起通过自主探索解决问题。”

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 陈林泓 

2017级材料科学与工程

数学与计算机科学

（以色列理工学院双学位）

录取院校

加州大学伯克利分校（直博全奖）

卡耐基梅隆大学（直博全奖）

在广以的课堂内外，师生亦师亦友、相互成就。学术“大咖”们不仅是广以学子科研圆梦路上的导师，更时时给予人生与未来的中肯建议。在俄罗斯进行科研项目的期间，陈林泓曾因遭遇参数调整问题感到无比焦虑，“James博士开导我说，科学研究是很实际的，问题的解决方案并不会因为你压力大而自动浮现，所以最好是以平常心对待，而且不要羞于向他人请教。整个科学大厦都是后人不断得向前辈们请教学习，然后再基于前辈的知识和理念做出新的内容而慢慢建立起来的。”谆谆教导时刻在陈林泓耳边响起，激励他奋勇前进，克服科研道路上的种种困难。

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 黄瑞禧 

2017级材料科学与工程

数学与计算机科学

（以色列理工学院双学位）

录取院校

马里兰大学（直博）

苏黎世联邦理工学院

让瑞禧受益匪浅的，正是广以的启发式课堂。以线性代数课为例，老师在介绍某个数学定理时，常常引申到在不同学科和不同领域的应用，启发学生们思考不同知识点和学科的应用和联系，为他们留下更多探索的空间。在这样的启发式课堂上，广以学子们在学习中不断思考、答疑解惑，同时在这个过程中接触新的领域、产生更多新的疑惑，形成主动探索、终身学习的习惯。

“大学期间所学的理工科的知识并不会随着我从广以毕业而抛在身后，反而是学习的欲望更加强烈，甚至想更加进一步深入某个领域学习。”在他看来，这是成功的教育应该带来的效果。

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黎依彤

2019级化学工程

录取院校

斯坦福大学（直博全奖）、西北大学（直博全奖）、杜克大学、加州大学洛杉矶分校、约翰霍普金斯大学、加州大学伯克利分校、佐治亚理工学院

依彤本科期间就参与了多项课题研究，敢想敢做的“虎刺怕”精神在这个女孩身上释放出强大的能量。她的独立科研“初尝试”始于大三。“我的家乡阳江靠海，赤潮现象时有发生，我一直想研究这个方向，为改善家乡环境出力。”她带着事先准备好的实验计划，与教授讨论项目的可行性。“广以的老师尽己所能给我们提供科研机会，让我能心无旁骛专注其中，敢去试错，不怕失败。”

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 杨沐 

2019级材料科学与工程

录取院校

苏黎世联邦理工学院

代尔夫特理工大学

“我们经常需要切样到TEM（透射电子显微镜）进行检测，电镜对样品要求比较高，需要切到纳米级的薄度，因此大部分时间要学习仪器的使用。Aleksandra Baron-Wiechec教授非常细心，她会一步一步教，先给我们示范一两遍，在旁边看着我们做，引导我们思考下一步该怎么做。我们课题组需要做离子束分析，于是教授给我们提供了到法国索邦大学交换学习和实验的机会。这趟出行不仅带回了实验数据，还让我有机会和那边的教授交流学习，非常难能可贵。”

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师者如光 心有锦缎

广以教师潜心治学修身

心怀育人热忱

引领青年学子探索科学真理

期待更对心向理工的学子

跟随广以科学领路人的脚步

锐意进取

开拓创新

青出于蓝胜于蓝

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