支教故事 | 举烛燃灯万里行，心怀赤诚为教育

在支教的路上

有这样一个人

他对工作任劳任怨、孜孜不倦

他对教育心怀赤诚、全力奉献

他就是

广西百色市隆林民族高级中学

帮扶校长肖文

01

吃住学生食堂与宿舍楼

用心用情用力开展帮扶

2022年7月

他跨越山海、不远千里

来到广西百色市隆林各族自治县

进行教育帮扶

为全面了解受援学校的教育现状，他毅然三次婉拒自治县组织部门安排的人才公寓，与隆林民族高级中学师生同食宿。

入驻受援学校后，他首先与当地领导班子成员逐一沟通交流，积极与教职工交流谈心，摸清学校干部队伍建设方向、理清教育教学思路。他结合罗湖和隆林两地教育优势互补，对隆林民族高级中学办学理念、校园文化、队伍建设、德育管理、民族特色、学生管理、建设项目等多层面问诊把脉。

不舍昼夜，废寝忘食^✦

他根据调研结果，对照新时期教育发展的趋势与罗湖教育发展的先进经验，梳理出隆林教育的优势，针对一所新办学校及存在的问题进行靶向施策，建设性地提出七个帮扶举措：

 1 

加强党的领导，健全完善各项规章管理制度

 2 

坚持五育并举，全面落实立德树人根本任务

 3 

深化教学改革，全力提升教学质量

 4 

规范教研活动，营造浓厚氛围

 5 

推进教师队伍建设，提升队伍专业品质

 6 

依托校园文化，强化学生综合素质

 7 

增强服务保障能力，提高师生的获得感和幸福感

他的调研与思考

为教育帮扶工作指明了方向

也为隆林民族高级中学的可持续发展

奠定了思想基础

02

心系壮乡山区教育发展

助力受援学校整体提升

帮扶之路虽艰辛 勇毅前行不言弃^✦

他所在的受援学校，是一所开办还不到三年的新学校，入驻学校后的一段时间里，他辗转反侧、难以入眠，总是在思考如何给这所帮扶学校“补钙”“加餐”。

规章制度“虚位以待”时，他建章立制规范管理；基础设施“匹配不足”时，他对接深圳教育同仁施以援助；师资队伍“青黄不接”时，他云端连线罗湖教育大咖；生源质量“参差不齐”时，他起早贪黑陪伴学生遨游书海；贫困学子“食不果腹”时，他寻求爱心企业捐款捐物；校园环境“晴天一身灰、雨天一身泥”时，他以七十周年县庆为契机对学校改造升级……每次面对困难，他总是临危不惧、想法设法地一一解决。他总是对身边人说：“想，都是问题；做，都是出路。”

他深知一所学校发展的核心在于“管理”，坚持向管理要质量、用标准求进步。他带领帮扶团队全面参与学校管理工作，统筹设计学校发展方向。

同时，他拟定帮扶“一县一方案”三年规划，清单式制定学校帮扶任务，策划落实各项管理制度，进一步细化各项制度管理标准，规范落实各项例会制度，推动学校整体进步发展。

目前，他所在的隆林民族高级中学已成为百色市区域内办学规模最大、师生人数最多的高中学校之一，是隆林基础教育领域向外展示的窗口学校。

一年多来

在他的教育帮扶下

学校在全县教育系统

颇具影响力和美誉度

朝着高质量发展不断迈进

03

传播先进教育教学理念

激发受援学校办学活力

百年大计，教育为本^✦

他以“建好一所学校、代管一所学校、示范一个地区”为总体要求，在办学治校中坚持立德树人，努力践行为党育人、为国育才的使命担当，扎实开展“组团式”帮扶工作，不断提升受援学校教育教学质量。

在帮扶工作中，他坚持“输血和造血”并举，积极整合当地资源，优化教育资源配置，以信息技术赋能教育，创新采用“互联网+教育”形式，打破资源壁垒，将前沿的教育技术、资源、理念传播到了线下课堂，持续书写罗湖与隆林两地教育协作的青春芳华。

为打造一支高素质专业化教师队伍，他充分发挥帮扶团队“生力军”作用，选取22名青年教师与10名“组团式”帮扶教师结成帮带对子、签订“师带徒”协议，开展工作经验传授、业务能力比武、组织研讨交流等“3+X”个性化帮带活动。

他还力推备课活动从“单打独斗”走向“集体智慧”，教研活动从“校内单一”走向“多方三维”，教师成长从“自然生长”走向“有序规划”等。同时，在他的推动下，组织开展赛课评比、师徒结对汇报课、班主任大赛等系列活动，给青年教师“实战演练”的机会，培养了一批有实力、成梯次、能长久的“本土树种”。

04

用爱与责任书写新篇章

赤诚之心托举帮扶高度

为加强优质教育资源共建共享，切实解决受援学校对“三新”背景下教育教学改革的实践困惑，3月22日，他带领考察团一行11人奔赴湖南省桃源一中、二中进行交流学习，并将“桃源做法、好的种子”带回受援学校并落地。

4月19日，在他的积极沟通下，深圳市罗湖高级中学校长李春娥一行7人来到隆林民族高级中学开展粤桂协作教育帮扶活动。通过开展领导班子对话、同课异构示范、新课改专题讲座、信息技术与学科融合培训、教学物资捐赠等帮扶活动，搭建了两校交流平台，密切了两校互助合作。

两校活动牵手顺利完成后，他激动地表示：“传递幸福，不以深圳为限；传播教育，不以山海为远。”

受援学校

将乘着东西部粤桂协作的东风

在教育发展的路上

走得愈加坚实有力

笃行不怠守初心，义无反顾担使命^✦

他常在会上说：“中组部、教育部对这次乡村振兴重点帮扶县教育帮扶工作的重视，让我充分认识到东西部协作‘组团式’帮扶工作的深远意义，充分感受到帮扶工作沉甸甸的政治责任和使命担当，能够到民族地区从事教育帮扶工作，我感到无上的荣光！”

正因为情怀在、使命在，他通过多方渠道搭建起爱心平台，凝聚社会力量，争取专项资金支持，推动落实打印机、体育器材等教学设备配备齐全，有效改善学校硬件办学条件，既提高了课堂效能，也让学生们的学习之路变得更加丰富多彩，助推学校朝着教育教学高质量发展迈进。

粤桂协作、东西相望，他还积极与深圳市罗湖区驻隆林粤桂协作办对接，陆续争取到粤桂协作方面更多的支持与帮助，顺利申请到教学科研使用经费近30万元，成功引入“学科网”教学资源平台，探索大数据、互联网赋能农村教育发展新路径。今年获得粤桂协作驻县办180万元的资金支持，用于新图书馆的发展建设，切实解决教育资源缺乏的困难。

一路帮扶一路舞，一路星光一路歌^✦

他带领帮扶团队开展帮困助学活动，争取到学生帮困助学捐款3万元，并得到深圳市雅兰特服饰实业有限公司捐赠校服300套，总价值8万余元，真正在受援学校营造了关爱学生、关心学生的浓厚氛围。

 志合者，不以山海为远 

作为教育人才“组团式”帮扶工作的一份子，在接下来的教育帮扶工作中，他还将带领帮扶团队进一步提高政治站位，深刻领会党中央关于教育人才“组团式”帮扶工作的部署要求，立足工作岗位，全力以赴助力所在学校教育教学水平稳步提升，带动所在学校教师特别是年轻教师向着专业化成长，培养一支“带不走”的教育人才队伍。

同时，将发挥教育帮扶阻断贫困代际传递作用，推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，为粤桂协作教育帮扶增添新亮点，为东西部协作“粤桂模式”续写新篇章。

无数烛光

汇聚成明日希望

万里行，赤诚心

罗湖教育工作者以使命与担当

谱写教育帮扶新篇章

为他们点赞

来源：罗湖区教育局

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