如何开展大单元教学设计？（附路径、案例）

​

小数 学习资源合辑

小数每日一题
口算天天练	奥数天天练

来源：教学评研究课程标准指出：为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握教学内容之间的关联，还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联。通过合适的主题整合教学内容，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养。新课标、新教材、新高考、新评价“四新”背景下的“新教学”，其中很重要的一点就是素养本位的大单元教学。如何改变落后的教学和学习方式，让学习由浅层走向深度，是教育教学改革的核心问题，也是很多教师所面临的重要教研课题。单元教学设计要注重确定情景性的任务指标、设计统整性教学内容、注重课堂任务和活动设计、设计学习中的评价和终结性评价，整合教学内容，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养。

思维导图：

声明 |  本平台图文版权归原作者所有，素材来源于网络，仅供学习交流使用，不构成商业目的,“微言小数”微信公众号是一个致力于为小学数学教师、小学数学学习者提供资源服务的公益平台。平台尊重版权、尊重原创，推送文章除非确实无法确认，我们都会注明作者和来源。如存在文章、图片、音频等使用不当的情况，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除并表示歉意。-END-特级教师李保伟：思维导图汇总
（超全）《数学课程标准（2022年版）》系列解读讲座汇总2022年义务教育课程方案和课程标准国家级示范培训 · 通识（全）【复习专用】各年级知识要点梳理、复习指导、复习微课、思维导图、期末|专项|单元试卷、复习课件、习题参考答案等
【合辑】小学数学作业设计
【合辑】大单元教学
【合辑】思维导图【1~40期】：【每日一题】小学数学1-6年级天天练（附答案），每个孩子都能学好数学
【合辑】小学奥数天天练【1~41期】：【口算天天练】小学数学1-6年级口算天天练（附答案），每个孩子都能学好数学2022版新课标各学科课标试题与解读汇总《义务教育阶段数学课程标准》（2022版）核心素养思维导图【下】小学数学家庭作业分层次布置的方法及案例崔允漷：《义务教育课程方案（2022年版）》解读（讲座+截图）小学数学超全思维导图（可打印）在数学教学中，如何开展综合实践活动《义务教育数学课程标准（2022 年版）》新变化“双减”背景下，小学数学作业的设计原则与策略如何用数学提高孩子的思维能力

如果你是教师或者学生家长，欢迎添加微信，进入微言小数学习群，获取更丰富的学习、教学资源，业外人士请绕行。