《国际中文教育（中英文）》2023年总目次

《国际中文教育（中英文）》2023年共刊发50篇文章。为方便大家查询往期内容，现将《国际中文教育（中英文）》2023年的总目次整理如下。总目次按栏目划分，按发文顺序排列。

本刊特稿

国际中文教育的十二个重点研究领域 / 崔希亮  2023（1）
探索“中文”与“国情”有机融合的教材编写之路 / 刘 利 郭风岚  2023（4）

专家主题论坛

主持人：赵  杨
终身学习理念下的国际中文教师专业能力分级认定 / 王添淼   袁  礼  2023（1）
《国际中文教师专业能力标准》的特征与应用分析 / 冯丽萍   姜凝馨   叶一帆   2023（1）
教师标准助力教师专业发展——兼议《国际中文教师专业能力标准》的服务功能 / 叶  军   2023（1）
关于《国际中文教师专业能力标准》运用和发展的几点思考 / 张新生   2023（1）

主持人：张曼荪
成熟线上汉语学习者学习动机变化调研分析 / 贾君卿   张曼荪   2023（2）
后疫情时代明德模式高级中文教学理念及新发展 / 叶信鸿   曹贤文   2023（2）
明德中文暑校与国内高校合作新尝试 / 高畔畔   杨玉玲   2023（2）

● 专家主题论坛：专门用途中文的理论初建与教学探索

主持人：关道雄
专门用途中文教材评估框架构建初探 / 陈  肯   2023（3）
“中文＋”：专门用途中文教学的新发展及问题探析 / 李   怡   2023（3）
新形势下俄罗斯“中文＋职业”人才需求及培养路径研究 / 步延新   2023（3）
中医中文教学语境下的汉字等级研究 / 周延松   2023（3）

● 专家主题论坛：汉语继承语学习者研究

主持人：邵明明
印尼华裔青少年中华语言文化认同和传承状况研究 / 邵明明   2023（4）
嵌入与传承：新加坡华族家庭祖语治理研究 / 刘  慧  李叶凡  薛炜俊   2023（4）
泰国汉语继承语者学习动机类型与学习投入研究 / 宋瑞洁 王亚敏 史静儿   2023（4）
日本大学汉语继承语学习者的身份认同与汉语学习——基于四名华裔学生的纵向调查 / 小川典子   2023（4）

中文教学研究

原型义教学对多义词词义习得影响的个案研究 / 钱旭菁   黄   立   2023（1）
欧洲 CLIL 模式的实践经验对国际中文教育的启示 / 孙晓宇   2023（1）
社会文化学理论与体演文化教学法 / 刘   颖   吴   剑   2023（1）
朗读在对外汉语语音教学中的应用——以匈牙利罗兰大学中文系学生为例 / 叶秋月  2023（1）
基于 HSK 的汉语预科教育之词表设计——以国际经济与贸易专业为例 / 梁玉豪   钟晓路   晋克俭   2023（2）
汉语初级口语操练课 IRF 会话的多模态互动分析——以北美在华汉语短期项目为例 / 雷   莉    黄川蓉   2023（3）
An Overview of Cultural Responsiveness in Chinese Language Teaching / Li Huiwen   Wang Min Lin Yu   2023（3）
（中文教学中的文化关切综述 / 李惠文   王  敏   林  郁）  2023（3）
“点—线—面—体”发展表达技能：主题词语组合构建模式 / 张   霓  2023（4）
A Sociocultural Perspective of Teacher Language Use and Learner Participation in Chinese as A
Foreign Language Class / Bao Rui  2023（4）
（海外汉语教师课堂话语使用和学习者参与：社会文化理论视角 / 鲍  蕊） 2023（4）

学习者研究

传承语特征还是习得偏误？——汉语传承语学习者与二语学习者的区分及其相关问题 / 李计伟   2023（1）
财经本科专业留学生商务汉语词汇学习策略调查研究 / 周   红   加娜尔   2023（1）
非目的语环境下埃及汉语二语者自主学习能力及其影响因素探究 / 王亚敏   刘露蔓   徐彩华   2023（2）

专业建设研究

从留学生的视角看汉语国际教育硕士课程设置 / 张全真   2023（1）
“卓越育人”视域下汉语国际教育专业硕士思维能力培养方法初探——以华东师范大学汉语国际教育专业案例教学为例 / 刘   弘    2023（3）
理论与实践关系再探：一项基于教学实习的探究 / 范红娟   2023（3）

教师培养发展

国际中文教师身份认同研究评述 / 王   迪   丁安琪   2023（1）
你为什么想教汉语：关于职前汉语教师教学动机的调查 / 张海威   吴金金   朱   勇   2023（2）
汉教英雄会：教学技能交流的盛会与人才培养的重要机制 / 梁   霞   2023（3）

新媒体教学研究

虚拟交流的国际中文教育创新实践 / 郑艳群   2023（2）
语言智能赋能国际中文智慧教育：现实境况与未来路向 / 马瑞祾   徐  娟   2023（2）
在线教育游戏课堂在国际中文教育中的应用分析和建构策略 / 陈  默   冉  雄   陈 青   2023（4）

教学资源研究

五部综合教材入门阶段汉字教学模块考察分析 / 胡文华   吴中伟   唐继宏   2023（2）
网络教学环境下国际学生汉语学习词典使用情况及需求调查 / 何  姗   2023（3）
外向型汉语学习词典配例难度控制原则及编写建议——以《当代汉语学习词典》为例 / 杨玉玲   段彤彤   2023（3）

海外教学动态

英格兰外语教学政策视角下的中文培优项目探究 / 潘  琳   唐艳文   胡文静   2023（2）
葡萄牙中文教育发展特征、动因及提升策略 / 杨湫晗   李乾超   尹雪璐   陈  晨   2023（2）
韩国本土汉语教师的培养研究——基于汉语教育硕士培养方案的分析 / 辛  平   辛承姬   2023（3）
全球孔子学院发展比较研究范式构建——以中亚孔子学院为例 / 尹春梅   2023（3）

中文国际传播

孔子学院在国际中文教育中的公共价值及其实现 / 谢   娜   2023（2）
新时代大华语核心外圈中文教育规划研究——基于 SWOT 分析模型 / 孙德平   郑泽霞   2023（3）

二语习得研究

中文测评研究

PIRLS、PISA、NAEP 阅读素养测试中文本类型选择的考察与启示 / 王鸿滨 温主平   2023（4）

书评

2023年各期浏览

（点击下方图片或文字进入各期刊讯链接）

关 于 我 们

·期刊简介

《国际中文教育（中英文）》（原名《国际汉语教育（中英文）》）是由中华人民共和国教育部主管，北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社、北外中国语言文学学院、北外孔子学院工作处共同承办的学术刊物。国内统一连续出版物号为CN10-1718/H，国际标准连续出版物号为ISSN2096-9716。季刊，16 开，公开发行。英文名称为International Chinese Language Education。

《国际中文教育（中英文）》办刊宗旨为：坚持正确的办刊方向和舆论导向，报道国内外中文教育教学政策和现状，反映国际中文教育推广的优秀成果和经验，探索总结科学有效的师资培养模式和语言学习推广政策，打造国际中文教育交流平台，推动国际中文教育与传播事业。

本刊入选国家新闻出版署首批认定学术期刊，是世界汉语教学学会理事单位刊物、《中国学术期刊网络出版总库》《中文科技期刊数据库》收录期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊、《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）》扩展期刊。

本刊诚邀业内专家、学者及相关人士赐稿，《国际中文教育（中英文）》编辑部衷心感谢您的支持！

·主要栏目

本刊特稿	专家主题论坛	专业建设研究	教师培养发展
中文教学研究	学习者研究	学术研究新论	二语习得研究
中文测评研究	海外教学动态	国际中文传播	新媒体教学研究
教学资源研究	综评/综述

（请扫描上方二维码进入期刊官网投稿）

·联系方式

       ●电子邮箱：

       [e-mail]  

       ●联系电话：

      （8610）88819623（赵老师） 

      （8610）88819269（安老师）

·期刊订购信息   

天猫旗舰店

单期购买。通过外研社天猫旗舰店购买当期以及过刊（请用手机淘宝、天猫app扫描二维码进入）。

订阅咨询电话：[phone]

编辑 |赵青  安琪

美术编辑 | 邓楚杰（实习）

原创稿件，转载请注明来自微信订阅号：外研社国际汉语

欢迎分享与转发

关注我们

微信公众号

教学资源网

教师发展课程