巴德兰儿童学校，自由跳舞 / Samira Rathod Design Associates
© Niveditaa Gupta
项目所在地的每个人几乎都在儿时到过此处。烙印在他们记忆深处的回忆，可能并非当时那些意义非凡的活动，反之，而是那些微不足道的情感细节。这些细小的情感联系，可以使人沉浸在回忆之中，想象自己置身于蓝天之下的舒适，并被内心深处所坚信的生动想象所包围，从而谱写一曲悠扬的生命乐章。
在此次巴德兰（Bhadran）儿童学校的空间设计中，建筑师就以上述的这些情感联结，作为本次方案的设计前提，旨在给就读学生头几年的学习生涯，提供一个友善自由的环境，以使其交到最真挚的朋友，留下最难忘的回忆。
这一设计概念具体到空间设计上，则被建筑师演绎为各种小型的活动，和一个个可供学生躲藏、攀爬、打滚和跑进跑出的游戏空间，以满足他们思想发展的需要，并同时激发其内在的想象力和创造力。
从儿童早期涂鸦演变而来的系列红陶拱门，是建筑师在建筑材料和形式上的一次创新与实验。就像涂鸦本身并不会受到限制一般，这些起伏弯曲的拱门形态，传达出了一种自由而随性的讯号。甚至可以说，红陶拱门就是自由的一个象征。
拱门的不对称性，使人们在看到其第一眼的时候，内心的好奇与兴趣就会被激发。同时，其不拘泥于传统的外部造型，在潜移默化间，告诉人们批判思考、勤于发问和打破常规的重要性。因而，学校的建筑平面也并非正正方方，而是存有弯折弧线的特定设计。
项目基地坐落于巴德兰镇的一处烟草田旁，建筑师根据现场的地形，将学校有机地穿插在树林间，并设计了一系列的拱廊、壁龛、廊桥和迷宫，以给人一丰富的空间体验。同时，建筑师在设计中采用了模块化的手法，即每个模块内都包含了一个蜿蜒曲折的斜屋顶、半开放走廊和两间教室。
所有的空间模块都是由废弃金属制成的模板材料所构建的，以通过重复使用的形式，产生特定的图案组合。同时，模板材料的使用也在一定程度上，降低了项目的开销，并使其更具可持续环保性。此外，学校的屋顶采用的是三明治式的结构，即在上下两侧的砖石层间嵌有夹心混凝土。
建筑师将一层薄薄的碎砖覆盖在屋顶之上，在实现防水效果的同时，还创造了一个可供儿童游戏的屋顶砖石空间。此外，教室内部的不规则拱顶，则是靠斜梁进行支撑的，甚至有一部分的斜梁都越至外侧，直指天空。
建筑师在墙面、地面和屋顶的材料选择上，只运用了红陶这一种材料。不光是因其源于基地一旁的窑厂，更重要的一点则在于，红陶是当地村民所钟爱甚至随身携带的一种技艺。因而，红陶材料的运用，在给人以亲切感的同时，还体现了建筑师在材料选择方面的细致度与精准性。
同时，建筑师还将光视为一种可见可感的建筑元素，并如细针引线般，将其运用于建筑空间的体验设计中。例如，透过不规则拱门所形成的昏暗且明晰的阴影，从不对称拱顶间撒下的柔软微光，以及从细缝和窗户间射入的明亮光束，都给教学环境带来了别致的空间体验。总之，在这所学校，这栋建筑内，嬉戏和寻觅的乐趣是永恒且不褪色的。
© Niveditaa Gupta
项目图纸
景观平面图
首层平面图
二层平面图
屋顶平面图
立面图
剖面图
草图
项目信息
建筑师：Samira Rathod Design Associates
地址：Bhadran, Gujarat 388530, 印度
主创建筑师：Samira Rathod
建筑面积：18000.0 ft2
项目年份：2019
摄影师：Niveditaa Gupta
客户：English Medium School and MI Patel Knowledge Academy, Bhadran
项目团队：Samira Rathod, Akshara Verma. Varun Goyal, Jay Shah
结构顾问：Rajiv Shah and Associates
场地勘察：Jitendra Ray and Radhesh Ray
编辑：韩爽，莫因同
译者：江垚