为什么校园霸凌屡禁不止？因为要把自己的快乐建立在他人的痛苦之上，“小恶魔”也懂得这个道理！

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校园霸凌，从本质上来讲，只是学生通过别人的痛苦，来获得自己的快乐的方式之一。

为什么这么说？

在校学生和社会人员最大的不同，就是学生无法通过劳动来创造价值，获得成就感和快感。同时，学生是也脱产的，不用考虑谋生。

对于绝大多数学生而言，学习本身是一种低快感甚至痛苦的事情。每天海量重复无意义的练习、刷题，不是为了巩固知识，只是为了筛选而筛选。

面对千变万化、无比枯燥的题目，能有什么快乐可言？

更要命的是，学生除节假日外，每天要被关在学校里，并被强制要求做这些无聊的事情。

“好好学习，考上名校，找到好工作……”

老师和家长的苦口婆心，对学生来讲过遥远，短期内无法获得快感。事实上，绝大多数学生无法考上名校、出人头地。

你可以想象：

把一帮毫无生活压力的人，关在一个相对封闭的空间里，每天要求他们做枯燥乏味的事情，那么，很多学生就要自己找点乐子了。

那怎么在校园如何找乐子？

答案相当简单：把自己的快乐，建立在别人的痛苦之上。

换句话说，绝大多数学生获得快乐的源泉都是别人的负面情绪。当然，具体的形式是不同的：

学生要么是通过内卷努力刷题，用自己的高分把同学比下去，在他人面前得意洋洋来获得快感。学校里所谓的“学霸”大多数就是这种人。

他们会感到快乐，并不是因为得到高分本身而快乐，只是因为把同学比过去了而快乐。

要么是通过攀比家境、攀比吃穿，把同学比下去来获得快感；

要么是沉迷于游戏中，通过打败对手来获得快感；

要么是沉迷于小说、影视等作品之中，设想自己是小说或电视剧中的主角，，通过打败对手的意yin来获得快感，《雪地悍刀行》《斗破苍穹》都是这个逻辑。

那么问题来了：

你想通过考高分、排名靠前来获得快感？

不管什么考试，排名靠前的永远都是那几个人，绝大多数学生无法通过考试来获得快感。

你想通过攀比家境获得快感？

绝大多数人都是普通家庭，你根本没有攀比的资本。

你想通过游戏获得快感？

绝大多数人的技术并不高超，更何况学校根本不让带手机。

你想通过意yin获得快感？

不好意思，学生的想象力还没有达到小说家和编辑的水平。

于是，相当一部分学生把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，只是这种方式更加野蛮、更加直接，当然也更“爽”。

这个不好理解？

举个例子，你就明白了。家长天天拿你和隔壁老王的孩子比，总是那么几句：

“你次次都考不过人家，小王天天背后都笑话你啥也不是！你能不能争口气，考过他，别让他和他爸隔壁老王在咱们面前得意洋洋！”

虽然你心里也不爽，但成绩实在是考不过人家小王，于是你想到了一个非常简单却又行之有效，能让你心情倍“爽”的方案：

你把小王揍了一顿，顿时心情舒畅。

在校园里，快乐的源泉很有限，不可能让每位同学都快乐。于是，学生之间就产生了不可调和的矛盾。

即使在生源较好的学校，这种矛盾虽没摆上台面，但也是暗流涌动，更别提生源较差的学校，明面上的校园霸凌几乎天天上演。

更要命的是，很多家长和老师也在背后助长这种霸凌。

家长很在意成绩、排名，把孩子当作攀比心的工具，在旁边煽风点火，来满足他们虚荣心。

老师对于霸凌事件，要么秉持“一个巴掌拍不响”的理论，要么是各打五十大板。

有的老师更奇葩，偏向成绩好、家庭条件好的学生，挖苦讽刺成绩差、家庭条件困难的学生。或者把补课的学生划成自己的嫡系， 班级里自然而然地划分了派系……

而学校呢？要么是轻描淡写的草草了事，要么试图尽快大事化小小事化了。

家长、老师和学校要么有心、要么无意地在激化学生之间的矛盾，在背后推波助澜，更加助长了“小恶魔们”的“信心”和“胆量”。

从根本上来讲，我国的教育考试制度就是一种筛选机制，好学校的名额就那么几个，同学之间都是竞争者，学习只是为了获得更高的分数来干掉自己的同学。。

由此可以看出：学校可能还不如监狱。

何出此言？

犯人在监狱里想减刑，只要好好表现，积极改造就可以了！

但学生在学校想考上好大学，就必须和同学展开激烈的竞争，把他们比下去！

毕竟犯人和狱友之间不是零和博弈，学生之间却是这样！

校园霸凌，原因并不只是学生本身，家长、老师、学校、教育体系都该反思！

但却又是一道无解的难题，可悲、可叹、可恨！

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