院长来了 ⑪ | 南昌大学资源环境与化工学院欢迎你！

本期小南新要介绍的是

南昌大学资源环境与化工学院

资源环境与化工学院

历史沿革

资源环境与化工学院主要源于1958年江西工学院化学工程系，当时设有有机化工专业、无机化工专业以及硅酸盐专业，1975年增设化工机械与设备专业。1993年江西大学与江西工业大学合并成立南昌大学，在之后的院系调整中，学校于1995年成立化学与化工学院，下设化学工程系、化学系、应化所以及稀土中心。1999年，学校将环境工程系与化学工程系合并，成立环境与化学工程学院。2003年，学院更名为环境科学与工程学院，下设化学工程与工艺专业、制药工程专业、过程装备与控制工程专业、测控技术与仪器专业以及环境工程专业。2008年，学院更名环境与化学工程学院，在原有专业的基础上，增加了安全工程专业、环境科学专业。2014年，学院增设资源循环科学与工程专业，更名为资源环境与化工学院。2020年9月，给排水科学与工程专业从建筑工程学院调整到资源环境与化工学院。

学院概况

资源环境与化工学院主要源于1958年江西工学院化学工程系，历经时代变迁与学科的多次改革发展，现形成以环境与化工两大工程学科为主干，以过程装备与控制工程为支撑、资源循环利用为特色发展方向的多学科交叉型工科学院。有环境工程、化学工程与工艺、制药工程、过程装备与控制工程、资源循环科学与工程、给排水工程等6个本科专业；拥有环境科学与工程、化学工程与技术、动力工程与工程热物理（与机电工程学院合作）3个一级学科硕士学位授权点、市政工程二级学科硕士学位授权点，以及环境科学与工程一级学科博士学位授权点、工业催化二级学科博士学位授权点。学院有环境科学与工程、化学工程与技术2个博士后科研流动站。

学院现有在校生1600余人，其中全日制博士、硕士研究生约353人，本科生1331人。专任教师有中国工程院院士1人（外聘）、国家级人才称号获得者3人、江西省主要学科学术带头人4人、江西省高校学科带头人8人、中青年骨干教师4人，省百千万人才和江西省高等学校教学名师等5人。教授29人；副教授（副高）37人；讲师（中级）29人；教育部教学指导委员会委员2人，博士研究生导师23人，硕士研究生导师62人。

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院长寄语

尽资源之利、成环境之美、精化工之学、卫生态文明，臻人生至境！拥有4个国际工程教育认证专业、3个国家一流本科专业、2个省一流本科专业的资源环境与化工学院欢迎同学们来南昌大学开始你们的筑梦之旅！

恪守“尚志怀德、博学笃行”院训，成长为共和国的栋梁之才！

——资源环境与化工学院院长 吴代赦

主要成就

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（1）坚持立德树人

打通研究生、本科生、教职工的思想政治教育工作队伍，以“阳光洒满青春路”为阵地，打造了“螺旋之阶”、“一班一品”、“一层一优”、“一人一格”思想政治教育品牌，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的育人体系，使“三全育人”工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员全过程全方位的多维育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人成效突出，涌现出南昌大学首届立德树人标兵周文广教授、江西省首届金牌教授胡兆吉。

（2）教育教学回归本科

学院高度重视本科教学与质量工程建设工作，拥有环境工程、化学工程与工艺2个省级特色专业和品牌专业，化工原理、环境科学与工程2个省级实验教学示范中心。过程装备与控制、环境工程等2个国家和江西省卓越工程师计划试点专业；环境工程被列为江西省专业综合改革试点专业。学院高度重视学生实践能力及创新素质的培养，建设有较为先进、能满足教学需要的校内实践教学与创新平台，拥有实验室面积8095m2，，2020年增加按GMP标准建造的固体制剂实训车间，教学科研设备8400余万元(不含基础设施建设及家具)。近5年出版教材10部，其中普通高等教育“十三五”规划教材5部。《过程设备设计》入选教育部首批国家级一流本科课程。面向新工科的地方高校创新人才协同育人培养模式的 探索与实践”教育部第二批新工科研究与实践项目。

坚持构建和实践“以评促建，以赛促教，全面提升学生培养质量的模式”，并荣获中国石油和化工教育教学优秀成果（本科）一等奖。环境工程、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、制药工程等4个专业通过了工程教育国际认证（占全校通过工程认证专业数的一半），标志着这些专业的质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育的第一方阵。环境工程、化学工程与工艺、制药工程等3个专业入选国家一流本科专业建设点。

培养出中国工程院邱定蕃院士、德国科学院曾安平院士、国际食品科学院谢明勇院士，国家杰青陈标华、罗正鸿，长江学者徐斌等为代表的高水平科研人才；在企业界培养了以赣锋锂业总经理刘明、金力永磁董事长蔡报贵、正合生态董事长万里平为代表的优秀企业家；江西省政协副主席黄定元、李华栋等为代表的优秀管理人才。

（3）科学研究将论文写在赣鄱大地上

学院建设有鄱阳湖环境与资源利用教育部重点实验室、鄱阳湖综合治理与资源开发江西省重点实验室、药食同源植物资源筛选与利用江西省重点实验室、江西省鄱阳湖绿色崛起水安全保障协同创新中心、江西生态文明研究院等省部级重点实验室。同时，还设有环境工程研究所、化工设计研究所、过程装备与控制工程研究所、可持续发展研究中心、精细化工工程研究中心及清洁生产审核中心等多个研究基地，构建了良好的科研和科技服务平台。

立足江西省特有资源及产业结构、生态环境特点，服务经济和生态文明建设，并辐射国内外。近五年主持国家重大科技专项、国家重点研发计划、国家科技支撑计划项目、国际科技合作计划项目、国家自然科学基金，以及农业部、江西省等重点科技项目100余项，科研总经费近亿元；科研水平不断提升，在EST，J. Hazard. Mater., Appl. Catal. B-Environ., J. Am. Chem. Soc、Angew Chem、AIChE等顶尖杂志上发表高水平SCI论文500余篇，授权发明专利60余项，在生物质资源高值利用、工业废水及生活污水处理、矿山污染治理和生态修复、垃圾分类处理等方面形成了系列自主知识产权，开发出系列材料和装备，部分产品已经大规模推广使用。获省部级奖励13项、地厅级科技奖励5项。

专业介绍

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过程装备与控制工程专业

 ● 历史渊源

      南昌大学于1975年创建过程装备与控制工程专业，它是江西省设立该专业的唯一高校。专业目前拥有化工过程机械和流体机械与工程二级学科授权点、能源动力工程专业硕士学位授权点，形成了本科和硕士研究生多层次的人才培养体系，成为该专业领域高层次人才的培养基地；获得教育部首批“卓越工程师教育培养计划”建设专业、省“卓越工程师教育培养计划”建设专业、国际工程教育认证专业以及省级一流本科专业建设点。

● 教学科研与学科建设平台

      近年来，承担包括国家级和省级科技攻关项目等50余项，发表高水平论文100余篇，荣获2项省科技成果奖。教师主持承担和完成国家级和省部级教学改革项目10多项，荣获2项省教学成果奖、拥有国家级一流本科课程、省精品课程和省精品资源课程；发表教学改革论文10余篇和编写教材多部。

      主要课程有：过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术、过程设备制造工艺、过程设备测试技术等；拥有南昌大学过程装备实践与创新基地；在杭氧股份集团、江联重工集团、红板（江西）有限公司、森松集团等省内外企业建立实践教学基地；近10年有数支大学生队伍参加国家级和省级学科竞赛项目并获奖50多项，成绩斐然。

● 培养方式与特色

      本专业是横跨机械、控制、化工、动力工程等学科的交叉学科，培养具备扎实宽厚的过程装备、工艺和控制理论基础，以及突出工程实践能力的高级工程技术人才。

化工制药类专业

 ● 历史渊源

      化学工程与工艺专业创建于1958年，是国家级一流本科专业（第一批次）、江西省特色专业和江西省品牌专业，是江西省和南昌大学“双一流”建设专业，2018年通过国家工程教育专业认证（华盛顿协议），学历获国际承认。化学工程与技术学科是江西省高水平重点学科、江西省高校“十二五”重点建设学科。拥有“工业催化”二级学科博士学位授权点、“化学工程与技术”博士后科研流动站、“化学工程与技术”一级学科硕士学位授权点（江西省高校“十二五”示范性硕士点），已成为江西省化工领域的高层次人才培养基地。

      制药工程专业创建于2002年，是国家级一流本科专业，2020年通过国家工程教育专业认证，学历获国际承认。制药工程是研究解决药品规范化生产过程中的工艺、工程、质量与管理等问题的工学学科。以培养从事药品制造的高素质工程技术人才为目标。专业拥有“制药工程”二级学科工程硕士学位授权点。

● 教学科研与学科建设平台

      大类拥有“江西省药食同源植物资源高值化利用重点实验室”、“化工原理省级实验教学示范中心”和“南昌市化学工程与技术重点实验室”。专用实验室使用面积约3181平方米，在册的固定资产2940万元。

● 培养方式与特色

      化工与制药类下设化学工程和工艺与制药工程两个专业。

      大类注重学生创新能力的培养，设有美国化学工程师协会南昌大学学生会，学生考研成功率超过35%；学生每年参加全国大学生化工设计大赛、全国大学生制药设计大赛和全国大学生化工实验竞赛都能荣获国家级奖项。大类毕业生就业形势良好，年年供不应求。

环境科学与工程类专业

 ● 历史渊源

       环境科学与工程是国家211工程重点建设学科，是国家“中西部高校综合实力提升工程” 重点建设学科，是江西省“十五”、“十一五”、“十二五”和“双一流”重点建设学科，拥有一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站。环境科学与工程大类下设有环境工程、给排水科学与工程和资源循环科学与工程三个专业方向。

       环境工程专业（简称环工）是国家一流本科建设专业、江西省品牌专业、江西省特色专业、江西省卓越工程师培养计划建设专业，已经通过国家工程教育认证，实现了与《华盛顿协议》签约国的国际互认。本专业致力于解决国家快速发展过程中面临的环境问题和挑战，培养具有国际视野、能够解决我国复杂环境问题的高级技术人才与管理人才，掌握保护和改善环境的相关技术原理和工程方法。

      给排水科学与工程专业（简称给排水）是一门应用很广泛的学科，它是以城市水的输送、净化及水资源保护与利用和城市内涝、海绵城市以及城乡供排水一体化有关的理论与技术为主要研究内容，与城市、城镇建设事业、工业生产、环保和人民生活密切相关的重要学科。

     资源循环科学与工程专业（简称资循）是2015年设立的新兴交叉学科专业，主要关注资源循环利用、环境保护与可持续发展，涉及化学工程与技术、材料科学与工程、环境科学与工程等多个学科，是国家鼓励发展的战略性新兴产业急需的新兴学科，对于建设资源节约型和环境友好型社会具有重要意义。

● 培养目标

      环工专业分为普通班和卓越工程师教育培养班。培养具备在环境工程领域从事科学研究、工程设计和管理规划等方面高级工程技术人才的基本素质与能力，并具有持续学习提升能力，“知识、能力、人格”协调发展的复合型、创新型高级专业人才。

      给排水专业以保证水资源可持续利用为目标，以水的社会循环，即取水、给水、处理、排放为研究对象，以水质处理、控制为核心，培养能在政府、规划、管理、环保、设计、施工、工矿企业、科研教学等部门从事水资源评价开发、保护利用、加工输送及规划管理、设计施工、教学研究开发工作的高级工程技术人才。

      资循专业面向国家节能减排、循环经济、低碳经济等战略性新兴产业需要，通过对循环经济工程技术相关理论知识的学习与工程实训锻炼，了解我国资源分布、产业布局、环境保护等方面的基本状况，培养能在资源循环利用、能源开发与利用以及循环经济等领域的高等院校、科研机构、政府机关、工矿企业等部门从事资源循环利用的科学研究、规划管理、技术研发等工作的高级复合型人才。

● 教学科研与学科建设平台

      环境科学与工程是江西省高水平重点学科、211工程和“双一流”重点建设学科，拥有环境科学与工程一级学科博士点、硕士点以及博士后科研流动站，人才培养体系完善。

      平台条件优越，拥有鄱阳湖环境与资源利用教育部重点实验（2004）、环境科学与工程江西省实验示范教学中心（2013）、江西省鄱阳湖绿色崛起与水安全协同创新中心（2015）、南昌大学环境监测中心（2018，CMA认证）和江西生态文明研究院（2018）、江西流域碳中和研究院（2021）。实验室使用面积逾3630平方米，仪器设备总值6000余万元，图书资料21.3万册。

专业小贴士

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过程装备与控制工程专业

1、过程装备与控制工程专业的学习研究对象是什么？

      过程装备与控制工程专业的学习研究对象是过程装备，包括但不限于过程设备（如压力容器、储存容器、塔器、换热器和反应容器）、过程机器（压缩机、离心机、风机、泵）、压力管道等节能环保装备。

2、核心课程有哪些？专业研究方向有哪些？

      核心课程：过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术、过程设备制造工艺、过程设备测试技术等。

      专业研究方向：过程装备失效分析与安全保障技术、过程装备CAD/CAE/CAM、绿色高效过程装备与节能技术、先进精密聚合物成型加工技术、流体机械内流理论、流体机械的监测与诊断等。

3、现实中有哪些问题需要通过过程装备与控制工程专业的人才来解决？

      在化工、炼油、能源、环保等过程工业及政府质量监督与安全监察等部门的过程装备研究开发、生产运行、经营管理和监督检验等碰到的问题可以由该专业人才解决。

化工制药类专业

1、化学工程与制药类专业的学习研究对象是什么？

       我们学习（研究）的对象跟生产和生活是密切相关的。举个简单的例子，比如洗发水，怎么样的配方会有怎么样的功效；洗涤剂或者通俗地说，“肥皂”的生产工艺怎样最合理；怎样才能够实现最经济、最优化的大规模生产；等等。

      学生需要通过学习产品设计、物质分离和转变等过程中物质和能量的转化的传递规律，掌握产品与工艺开发、生产装置设计从实验室到大规模生产线的放大、过程系统优化、过程安全与环境的理论和方法，掌握物质分离与转变过程及其设备设计与操作的共同规律。

2、社会上对专业的刻板映像、理解误区？

      目前，全世界500强企业中前10名中就有5家以上的石油化工企业，有大量的技术人员在从事化工研究和生产。不可否认，在化工研究和生产过程中某些工艺可能不得不使用或会产生一些有毒有害物质，但只要我们有扎实的化工知识，我们就能开发出有效的控制技术，完全可以避免直接接触有毒有害物质，我们自身的身体健康和安全均是有保障的。

环境科学与工程类专业

1、核心课程有哪些？专业研究方向有哪些？

       环工专业核心课程有：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程、噪声控制工程、环境监测、环境评价等。

       给排水专业核心课程有：水处理微生物学、土木工程基础、水质工程学、泵与泵站、给水排水管网系统、建筑给水排水、水工艺设备基础、给排水工程仪表与控制、水工程施工、水工程经济等。

      资循专业核心课程有：工业生态学、废弃物资源化工程原理、资源循环工艺与设备、污水处理及循环利用、清洁生产、固体废物处理处置与资源化、生物质科学与工程等。

2、现实中有哪些问题需要通过环境工程专业的人才来解决？

      本专业致力于解决国家快速发展过程中面临的环境问题和挑战，培养具有国际视野、能够解决我国复杂环境问题的高级技术人才与管理人才，掌握保护和改善环境的相关技术原理和工程方法。

就业前景

过程装备与控制工程专业

毕业生适应在化工、炼油、能源、环保等过程工业及政府质量监督与安全监察等部门从事过程装备研究开发、生产运行、经营管理和监督检验等工作；人才社会需求旺盛，近年就业率均在95%以上，位列我校前茅。每年毕业的优秀学生可免试推荐或考入国内外名校深造；如英国诺丁汉大学和伦敦大学、新加坡国立大学和南洋理工大学、美国犹他大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、华东理工大学、天津大学等。

化工制药类专业

化学工程与制药类专业的毕业生能在化工、炼油、生物、资源、能源、医药、冶金、食品、劳动安全及环境保护部门从事科学研究，新产品、新工艺和新技术开发，生产过程设计，科技和生产管理等工作。从近年统计数据来看，本专业35%左右的毕业生会继续深造，其余65%的学生选择直接就业。在这些就业的学生中，有一半以上的是在精细化工、材料和石化三大行业工作。

环境科学与工程类专业

本大类专业学生的主要就业去向包括继续深造、出国和工作。就业方向有：国家公务员和事业单位、各类设计院、环保工程公司、建筑工程公司，其他类型企业（包含外资、民营等企业）；涉及工作的岗位有设计类、管理类和咨询类等。

优秀校友

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        邱定蕃：中国工程院院士，有色金属冶金、化工冶金专家，“矿浆电解新技术”开拓者。

        曾安平：德国工程院院士，德国化学工程和生物技术协会（DECHEMA）专业委员会“生物过程工程”及“系统与合成生物学”专家组成员，“新一代生物制造系统”专业委员会主任。

        陈标华：现为北京工业大学环境与能源工程学院教授、博士生导师；2006年国家杰出青年科学基金资助者。

        蔡报贵：江西金力永磁科技股份有限公司董事长，中国稀土行业协会磁材分会副会长。

学长学姐对你说

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1、周治东（过程装备与控制工程172班）

      过程装备与控制工程专业归为机械类，教授化工、机械、控制等方面的知识，就业可在化工、能源、环保、轻工、机械等方向从事工程设计、技术开发以及工程科学研究等，我们专业的就业率在全校名列前茅。另外我们专业注重培养学生的课外实践创新能力，开设南昌大学过程装备实践与创新基地，基地组织同学们参加多项全国学术科研类赛事，近几年取得了优秀的成绩。最后我再代表过控全体的学长学姐们对你们说一声“阳光洒满青春路，千里共叙资环情”，我们在资环学院等你们来！

2、余 炼（17级学生）

      环境工程主要是研究水、气、声、渣四方面的污染防治、环境规划、资源保护、环境影响评价等方面。对于想读研深造的同学来说，本科期间可以联系专业老师参加实验室，提前学习一些实验操作技能和培养实验思维；对于本科结束即就业的同学来说，在大三期间可以申请卓越工程师班，大四即可参加工厂实习，积累经验，有利于就业发展。无论哪种发展方向，作为一名环工学生，最重要的是学好专业知识，才能为以后的实际应用奠定基础。

专业活动

2020年录取分数线

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来源：资源环境与化工学院

排版：黄琪  夏妍薇

责编：贾蓓蓓

审稿：王翔  杨楠  

策划：甘萍  邱红云