让人日赚200万，Sora背后团队曝光，证明学历≠能力
教育在短时期内无法预设、无法看到答案、无法用结果去衡量。但它，真真正正给予了孩子更多的可能性。
——方老师说
#今年不懂这个词你可能会失业#、#有人卖课教AI视频一天赚200万#、#未来3年将有20.4万个职位受到AI不利影响#、#Sora出现后哪个行业最先受冲击#……
春节临近尾声，这些词条引爆全网，热度不亚于不想上班、不想开工。
其中的关键词sora，OpenAI发布的人工智能文字生成视频大模型，继ChatGPT之后又一大新爆款；
重新定义了 AI 文生视频在现阶段的技术极限，颠覆了生成式 AI 在视频领域的全球市场格局；
让特斯拉CEO埃隆·马斯克感叹“人类愿赌服输（gg humans）” 的存在。
它能够根据文本描述，生成长达 60 秒的视频，其中包含精细复杂的场景、生动的角色表情以及复杂的镜头运动。
视频来源：openAI官网，提示词：一位时尚的女士走在亮着霓虹灯和广告牌的东京街头。她穿着黑色皮夹克、红色长裙和黑色靴子，手提一只黑色包包。她戴着太阳镜，涂着红色口红。她走路既自信又随意。街道潮湿，地面上的水能够像镜面一样反射色彩斑斓的灯光，路上有很多行人来来往往。
更强大到可怕的是，OpenAl最终想做的，其实不是一个“文生视频”的工具，而是一个通用的“物理世界模拟器”，真实世界建模。
而近日，在技术层面的震撼之外，Sora背后的团队，也成为焦点。如此强大的团队，竟是由两个应届博士带队？团队内还有两位成员仅本科学历，其中一位还是00后？
Tim Brooks，去年1月刚从加州大学伯克利分校博士毕业，技术大牛之外，多才多艺、多元发展，高中时拍摄的照片获得过National Geographic（国家地理）颁发的奖项，本人到过百老汇演出，还获得过阿卡佩拉B-box国际奖项；
Aditya Ramesh，本科学历，纽约大学毕业；
Will DePue，00后，22年才刚从密西根大学计算机系本科毕业。
当不少人觉得搞技术的很少懂艺术，本科学历很难在社会立足时，这个年轻的团队，让我们重新思考：
为什么多元发展、多元评价标准，才是助力孩子未来发展的教育选择？
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钻研技术&钟情艺术
他们多元发展互不耽误
技术、摄影、音乐、演出……Tim Brooks涉猎了多个看似毫不相干的领域。
他曾这样形容自己：“我对计算机科学和人工智能的职业充满热情，幸运的是它与我对摄影、电影和音乐的热爱融为一体。”
而这，和网友@QuantumDreaming的评论不谋而合说：“这些看起来乱七八糟的领域，实际上对他来说可能是一件事的不同侧面。”
无独有偶，被誉为“ChatGPT的创造者”、OpenAI首席技术官米拉·穆拉蒂，也是这样一位多元发展的大佬。
她的生活并不仅仅局限于代码和算法，在闲暇之余，她喜欢阅读、听音乐、弹钢琴、制作巧克力，甚至热衷于跳萨尔萨舞。
当 《时代周刊》请她介绍一些能让人了解自己是谁的书和电影时，她分享自己最喜欢的歌曲是乐队 「电台司令」（Radiohead）的《多疑机器人》（Paranoid Andriod）：
“这首歌层次分明，而且触及与科技社会相关的主题，虽然不令人振奋，但美丽且发人深省。”
她还特别提到了《2001太空漫游》——
这部电影的画面和音乐激发了想象力，尤其是开头航天飞机伴随《蓝色多瑙河》圆舞曲登场的镜头，令人叹为观止。剧情中AI机器人自我意识觉醒决定叛变的剧情，也引发了沉思。
也正是她看起来和技术并不相关的兴趣和自我探索，使她在技术领域中能够突破常规，从更感性和敏锐的视角看待技术研发。
这两位大佬身上共同之处、独具代表性的多元发展，正是Z世代孩子的培养方向。
哈佛大学的著名心理学、教育学教授霍华德·加德纳提出了“多元智能”理论，指出：
“作为个体，我们每个人都同时拥有相对独立的八种智能，即：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、博物学家智能，这八种智能以不同方式、不同程度进行组合，使得每一个人的智能各具特点。”
而当孩子的智能发展越来越多元，成长路径也才越走越开阔。
纪录片《小小少年》里，启泽和宇晨是人大附中的两位机器少年。一个负责编程，一个负责结构设计，投入到机器人领域的探索中。
面对高三冲刺阶段的压力，家长们难免担心这会对孩子的学习造成影响。然而，即便心有所忧，启泽妈妈也依然不希望儿子的生活里“只剩下学习”，“我觉得，他的生活就只有学习，好像也不完美。”
所以我们看到，除了机器人，陶启泽还有其他的兴趣爱好。闲暇时，他还沉迷点画，“一点，点好几百个小时，动手的时候，永远很爽。”
而无论是启泽，还是Tim Brooks、米拉·穆拉蒂，多元发展对他们来说，是自我探索的延伸，是丰富图景的展开。
他们不满足于知识的获取，不满足于单一的成长。每一个方向，都打开成长的新一种可能，每一次涉猎，他们都在其中汲取成长的养分，获得成长的收获。
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团队成员还有2位本科生？
学历与能力并不划等号
令人意外的是，Sora团队成员还有两位仅本科学历。
Aditya，只有本科学历，纽约大学毕业；
Will DePue，00后，22年才从密西根大学计算机系本科毕业。
但学历并不是他们能力的代表，虽然只有本科学历，他们在本科时就已经开始研究生成式模型并有所建树。
在当下，学历与能力的争议一直不断，每到就业季，都会引发一次次热议。
有网友指出：学历毕竟是块敲门砖，企业招人也有一定的筛选机制，在这个现实下，学历确实是人才的一大评价标准。
不过时代在发展，过分强调学历的“升学导向”和“唯学历论”评价方式不仅限制了学生的成长，也不利于社会的发展。
2月18日，科技部就唯学历现象做出了回应：明确提出了要破除“唯分数”“唯升学”“唯学历”的不科学评价体系，真正回归到“育人”上面来，呼吁从“学历社会”转向“能力社会”。
这一转变不仅是对教育本质的回归，也是对人才评价体系的重新审视。
图片来源：@凤凰网科技微博截图
黄灯在《去家访：我的二本学生2》中，就举了自己一位二本学生在学历社会中突围的例子：
当绝大多数学生在进入大学时，发现高中时代对大学的美好憧憬迅速被学历贬值、就业压力等打破，从而陷入迷茫和不知所措时；
作为法律系的学生，魏华不仅规划好自己的学业和比赛活动，当大二时留意到校门口快递公司收取滞纳金是违法的。大三，他收集好证据，向法院提起了诉讼，完成了全国第一桩起诉快递公司非法收取滞纳金的案例。毕业后，更是迅速就拉起团队，创办了自己的公司。
谈及自己的二本生活，魏华说自己没有太多的焦虑和内耗，只有一个朴素的观念：不如踏实打磨自己的能力，“在不知道该干吗时，将能干的事情先干了”。
一个人的能力，并非一纸文凭所能衡量。只是当外界纷纷扰扰，不管是讨论学历歧视，还是学历评价体系有合理性时：
我们与其限于其中，纠结外界对自己的评价或考核、不如埋头提升自己。当能力足够加分，学历的减分影响，已经并不重要了。
不可否认，很多家长在理念上接受多元发展、接受学历和能力不划等号，但在现实中，依然不得已和孩子一起被焦虑裹挟，对东亚家庭来说，这是再正常不过的常态。
Sora背后团队的年轻人们自由探索的底气，不被学历评价所限制，不仅源自自身和家庭，更是整个自由教育氛围的影响。
自由教育（liberal education）鼓励孩子自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。
在自由教育氛围中，非功利性的好奇心、自驱力、多元发展和自我探索、建立自我评价标准等等，得以成为可能。
教育的氛围是结构性存在，不过对我们东亚家庭个体而言，被焦虑裹挟的时刻，也正是需要教育发生的时刻，学历会贬值，教育永远不会贬值。
教育在短时期内无法预设、无法看到答案、无法用结果去衡量。
但它，真真正正给予了孩子更多的可能性，让孩子意识到，to be who没有to be myself、没有how to be重要。
参考资料：
[1]量子位-Sora背后团队：应届博士带队，00后入列，还专门招了艺术生
[2]光明日报-“学历与能力之辩”难题如何破？科技部回应
[3]凤凰网-ChatGPT席卷全球的背后，站着一个女孩
[4]新周刊-全网刷频的Sora，有多“可怕”
[5]爱上纪录片-高分纪录片《小小少年》治愈我们对教育的焦虑
[6]《去家访：我的二本学生2》
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