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部编版初中七年级上册道德与法制全册说课稿1.1《中学序曲》说课稿

说教材

本单元是七年级上册教材的第一单元，作为初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点蕴含了道德与法治课程核心价值观的萌芽。之后各册各单元的内容设计都是在此基础上展开和深化。

本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自己”组成。从而引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味。了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。本单元正是以这样的一个成长的节拍为主题，体现了学生初中生活的基调映射出全套教材的青春文化底色。

作为开篇之作的第一课《中学时代》，就是这样的一个“中学序曲”拉开了中学生生活的序幕。第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，对中学时代的独特价值和意义，有了最初的认知。第二目“成长的礼物”更是从生命成长的角度，引导学生思考新的环境新的生活带给了自己怎样的机遇与挑战，又该以怎样积极的姿态，珍惜中学生活，把握人生的机遇，并以实际行动，规划自己的初中生活，用不断成长的自己感恩生命馈赠的礼物。

说学情

七年级的学生刚刚从小学进入到初中，中学时代对于他们来说，那是全新的一种体验。他们的内心活动是丰富而又复杂多变的——有好奇，有愉悦，更有担心与紧张不安等。所以他们需要我们给予他们理解、关怀、引导和支持，从而为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。

所以本课的教学重点，引导学生从生命成长的角度思考生活中面的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握机遇。

本课的教学难点就集中在引导学生感受新生活，发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；同时引领学生感悟成长，提高自我要求，才能以更加积极的状态投入到新的生活和学习中，这对于学生来说，至关重要。

说教学目标

（一）教学目标

1、   知识目标：懂得中学时代的重要性。

2、   能力目标：提高自身就角色变化的心理调适能力，增强自我管理，适应新环境的能力。

3、   情感态度与价值观目标：

适应并融入新的环境，感受成长的快乐与收获。

（二）教学重点：成长的礼物

（三）教学难点：新的起点

说教学方法：情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法。

说教学过程

（一）导入新课：

利用第一课中学时代的提示语“有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？是平淡无奇，还是精彩纷呈呢……让我们一起走入——中学时代吧！”吸引学生的注意力，紧接着利用多媒体进行图片展示，新环境、新老师、新同学、新的活动等等

【教师引导】为什么新环境、新老师、新同学会来到我们身边？这些意味着什么？

【学生交流】这些都标志着我们中学时代的到来

【教师引导】那从今天起你们就是中学生了开始了中学生活，面对这个新的称呼，新的起点，新的生活，你们有什么样的感受呢？请同学们用不同的词语来表达你对中学生活的初步感受？

【学生交流】新奇、兴奋、紧张、、、、、、

【教师引导】进入中学，同学们有的感到新奇，有的感到紧张，有的感到愉悦、、、、、不管你是什么样的感受都让我们一起勇敢的面对，感受中学带来的变化。

（二）讲授新课

【教师引导】那与小学相比，我们的生活到底有了哪些改变？下面就请同学们做一名小小的侦探家，侦探一下中学与小学有何不同？前后桌相互讨论，共同完成ppt上面的表格。

【学生交流】

【教师引导】中学的变化：1.在中学，学习科目增多了。2.在中学，学习的内容、难度加大了。3. 在中学，自主管理的要求高了（上课、作业）。4、在中学，社团活动更丰富多彩了。5.新的校园、新的老师、新的同学。

【教师引导】下面我们看看钱学森是如何看待初中生活的？进入“品故事”环节。

【学生交流】“品故事，说启示”。为什么钱学森对他的中学生活如此留念？他的故事告诉了我们什么道理（或启示）？

【教师引导】知识点：中学时代对人生有什么重要意义？1、中学时代是人生发展的一个新阶段，这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础；2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶………这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

【教师引导】下面让我们进入游戏“轻松一刻”，提前准备好一个箱子，在箱子里面写上“新目标”、“新要求”、“新机会”等等，让学生抽取这份成长的礼物。然后询问学生：1、你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 2、它会给你的生活带来什么变化？

【学生交流】

【教师引导】知识点：中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？

1中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。2、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。3、进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。3、进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

【教师引导】你们亲手抽取了这份礼物，那在接下来的三年中我们该如何利用好这份礼物呢？让我们的这份礼物变得更加有意义，请同学们结合教材p6《回顾小学生活，面对全新的初中生活》，你打算让你的礼物怎样变得更有意义？

【教师引导】我们该如何对待成长的礼物？

“千里之行，始于足下”，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。

【教师寄语】珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！

说板书设计

第一课 中学时代

1.2《少年有梦》说课稿

说教材

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以对整个初中生活有一定目标和规划。9月份是学生适应中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教育，并且做一些方法的指导十分必要。

　　说学情

　　有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。没能力──另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。

说教学目标

　　知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。

　　能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。

　　情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。

说教学重难点

　　教学重点：如何实现梦想

　　教学难点：梦想与现实

说教学方法

启发式教学方法、案例分析法、讨论

　说教学过程

　　图片导入“我可以这样飞吗？”今天我们来学习一个新的内容──少年有梦

　　环节一：我有梦想

　　【运用你的经验】

幼儿园的小波：我长大以后要当警察，抓坏人。

三年级的小美：我最喜欢去爸爸的蔬菜大棚帮忙，长大以后我想建更大、更好的蔬菜大棚！

七年级的小文：我长大后要周游世界，我想做环保志愿者，我还想……

　　提问：你的梦想是怎样的？

　　学生回答，老师给予鼓励和支持。

　　提问：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

学生回答：有。

两副图片展示，梦想的力量。

师过渡：有梦就有希望。

环节二：有梦就有希望

提问：什么是梦想？

学生回答：对未来美好生活的愿望。

提问：我们为什么要有梦想？

学生回答，老师给予鼓励和点评。

总结：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

【探究与分享】

阅读教材P10瑞恩的梦想。

思考：1、瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 

2、你从他的故事中获得怎样的启发？

学生小组讨论，分组回答，老师出示答案。

总结：少年梦想的特点：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，促进人类不断进步和发展；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。

辨析：有人说，梦想是自己的事，与国家无关。

学生回答，老师点评。出示我国的运动健儿和航天员的图片。

总结：个人的梦想与国家的梦想是相辅相成的。中华民族近代以来最伟大的梦想就是实现民族伟大复兴，我们称之为“中国梦”。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

环节三：努力就有改变

　　【探究与分享】

　　关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？

1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。（正确）

2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。（错误）

3.梦想即使实现不了，也能引导方向。 （正确）

4.现实常常把梦想打败。（错误）

5.总有一个梦想会在现实中开花。（正确）

学生分组讨论并全班分享。

　　总结：梦想与现实有一定的距离，但是通过长时间的努力梦想可能实现；梦想对现实有指引作用。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

　　提问：那么，什么是努力？

学生回答：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

提问：为了实现梦想，我们要怎样努力呢？

【探究与分享】

2012年伦敦奥运会上，男子400米自由泳决赛中，夺得中国男子游泳奥运会第一枚金牌。男子1500米自由泳决赛中，夺得金牌。　　

 在这一鸣惊人的背后，必有远大志向的支撑和超乎想象的付出。“小时候，就想当世界冠军。这一直是我的梦想！”坚执于这份梦想，孙杨每天完成15000米，甚至是18000米训练量，连他的教练都认为，“这种训练量是对人的极限一轮又一轮的挑战”。

 在备战伦敦奥运期间，孙杨在澳大利亚进行了近乎魔鬼般的特训，在70天的训练中，他每天都训练10个小时以上，除了吃饭、睡觉之外，只有训练。

讨论：从孙杨夺冠故事中，你得到怎样的启示？

学生回答，老师给予鼓励和点评。给出答案。

总结：梦想的实现我们需要努力，而努力需要立志；努力需要坚持；努力需要方法。“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力。我们怀揣梦想，从这里起航！

环节四：规划梦想

　　个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努力也有具体的方法。我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。

作业：写出自己初中三年的梦想和努力计划。

说板书设计

2.1《学习伴成长》说课稿

说教材

人教版七年级上册第一单元第二课第一框《学习伴成长》，本单元是七年级的起始单元。第二课“学习新天地”中的“学习伴成长”主要介绍中学生活是我们生命历程中的新起点，学习不仅仅局限在学校，学习没有终点，学习点亮生命等内容。

说学情

初入中学校门，学生中学学习与小学学习有着诸多不同，学生对中学时代的感觉是从与小学的对比开始的。对于学习让学生明确学习新概念，能够正确看待学习，理解学习态度的重要性；明确学习的重要性，知道今天的学习，是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握学习机会。

说教学目标

（一）知识目标： 

1、知道“学习”这两个字所表达的内涵。 

2、懂得学习是苦与乐的一种活动。

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