百造线上课『未来派建筑师通识课』五门课发布
小学生也可以像大学生做“研究”么？
小学生与大学生最根本的区别，并不在智力，虽然智力在之后的几年会有略微的成长；区别更多的在于知识和技术的积累。这也是社会对低年龄孩子去自由创造发挥、参与研究性工作的阻力。
而我们认为，小学生相比成年人，更保有天性般的洞察力跟创造力，他们没有被条条框框的规则、惯性思维所束缚、所限制。只要我们能够给予他们足够的信心与技术上的支持，他们是完全有可能依照自己的想象力，完成一些创新型的研究工作。
很多时候他们只是没有机会参与，而不是做不了。在美国，孩子们很小就按写论文的要求进行小组讨论，去图书馆查找资料，做课外调研，写论文等等。他们可以，我们的孩子怎么就不能？
未来派建筑师：建构未来，远不止于建筑
我们想象的孩子，他们正无时不刻地在建构自己的未来。我们应该从什么角度切入，给到孩子支持？我们选择了建筑学，因为建筑是一个足够综合的学科，兼具工程、科学、艺术与人文，同时又承载着人们对生活和未来的想象。经过长时间的开发，现在我们正式推出五套未来派建筑师通识课。
“知识钻研” → “技能掌握” → “实践创造” …一条龙学习工作流，力求让更多小学生也能入门体验“大学般”的研究式综合学习。
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未来派建筑师通识课
课程面向全国1-6年级的小学生，遵循百造设计思维六步法，结合STEAM教育理念，致力于提升孩子的综合素养能力。
课程可灵活选修或全部选择，每门持续3周6节课程，线上营自4月持续到暑假，正好可以安排进孩子宅家学习的计划中哦！
在每一门课程中，我们将：
√ 解锁一项学科史中的超级大师和代表性理论
√ 配套材料与工具包送到家，让思想实验更深入
√ 完成一个实体作品，体验从想法到成型的过程
五门课程详情
1
外观设计与结构力学
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未来派建筑师，从“内外兼修”开篇。初看一个建筑，最吸引人的往往是建筑的颜值；内部的结构工程则是建筑得以成立的关键，工程中力学知识的积累尤为重要，力学也会涵盖在校本学习和日常生活的方方面面。
本门课程，将了解建构物“内外”的相关知识，并通过搭建结构模型、亲测承重实验，深入学习外观设计与结构力学。
解锁相关学科史：
建筑结构史 之 巴克敏斯特·富勒
人类建筑文明，正是与“资源稀缺”长久奋战的历史。比如，由于曾经曼哈顿岛污染比较严重，建筑师巴克敏斯特·富勒想了个非常宏伟的计划，就把整个曼哈顿岛用一个巨大的穹顶结构盖起来。穹顶的构件大小是一致的，而圆型空间又是在最少结构下的容积最大化。本门课程将进一步学习如何在外观设计与结构力学之间取得平衡。
配套教具：
1.叠梁桥制作套装
2.意面搭高团队赛套装
3.纸类套装（铜版纸，瓦楞纸等等）
4.diy手工制作模型
课表 外观设计与结构力学 | |
第②节 | 空间的颜值对人来说，意味着什么 |
第④节 | 透过“颜值”看内在：空间结构逻辑 |
第⑥节 | 小小工程师：给作品亲测承重实验 |
2
内部设计与智能学校
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建筑不但讲究外部造型，室内空间的合理设计也很重要，它决定了建筑与其中人们的关系。
在物联网概念流行的现今，智能家居悄然进入我们的视线，在一所学校里面，哪些区域需要智能家居，该怎么设计，里面的编程语言、结构传动、程序逻辑又是什么？
本门课程，将学习建筑师都在用的“思维导图”——功能泡泡图，了解“万物有灵、万物互联”的物联网概念，尝试设计应用智能家居的学校方案。
解锁相关学科史：
机械史 之 巴本与瓦特
智能家居，刨去酷炫的技术外衣，更重要是回到初心，为解放人、提高效率、带来更美好的生活的初心，要从巴本与瓦特引领的“蒸汽时代”开始探究。
建筑史 之 电讯学派
上世纪60年代的“电讯派”，设想了一个绿色的巨型结构。里面有很多紫色的小块都是我们的住家。如果想搬家，那就用个直升机把整个房间运走就行；而这整个城市就像被拼插起来的一样。关于未来房屋的畅想，我们也将从中得到启迪。
配套教具：
1.编程套装（含12种传感器）
2.微电路焊接套装
3.木制材料（搭建模型使用）
4.粘合材料
课表 内部设计与智能学校 | |
第②节 | “无之以为用”：功能空间的环境设计 |
第④节 | 功能泡泡图：建筑师都用的思维导图 |
第⑥节 | 智能学校，会孵化更“智能”的学生吗 |
3
内部设计与黑科技应用
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未来建筑里每个独立区域，暗藏玄机——裸眼3D展示、全息投影装置……为建筑内部，起到画龙点睛的作用。想象你身处一个黑科技遍布的房间，是否会心潮澎湃，迫不及待想一探究竟。
作为设计比赛，想要脱颖而出，需要一个大胆的想法，需要一个靠谱又酷炫脑洞。在本课程中，我们希望通过引导，打开孩子的思维，对未来学校进行大胆畅想。
解锁相关学科史：
科技史 之 牛顿与冯诺伊曼
在牛顿之前，没有人能将近处的苹果与远处的星空联系在一起；他完成了自然界的第一次力学体系大一统。
在冯若伊曼之前，没有人能理清计算机的运算规则应该是什么；他为后来的计算机及互联网时代敲开了第一扇大门。
穿梭到这些颠覆来临的前夜，这些创想何尝不是“黑科技”。以史为鉴，让我们探索突破现有思维结构的“黑科技”。
配套教具：
1.3D one授权建模软件
2.百变笑脸板套装
3.长桥飞虹套装
4.木制材料（搭建模型使用）
5.粘合材料
课表 结构设计与黑科技应用 | |
第②节 | “接地气”的裸眼3D，应用于日常空间 |
第④节 | 避免天马行空，文化空间如何加入科技元素 |
第⑥节 | out of black不止于黑，学习概念产品蓝图 |
3
综合设计：向自然学习
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工业设计的求新求变，造就了现在的生活。从第一代智能手机的产品外形元年，到创意迸发的现在，竞争的焦点就是谁出其不意，谁引领潮流。建筑的大胆设计，也是如此。其中有一股清流，另辟蹊径，向自然学习，鬼斧神工下，收获远超越钢筋水泥横平竖直的美感。
“仿生学”是一门既古老又年轻的学科。除了外形的自然雕塑感以外，更用现代视角直指自然内核；零碳生活概念，悄然而至。
解锁相关学科史：
建筑史 之 高迪与扎哈
年轻时的高迪写下“只有疯子才会试图去描绘世界上不存在的东西！”他以自然的多种造物作为蓝本，融合进了建造横跨百年的“圣家族大教堂”里。
建筑师扎哈的遗作大兴机场，隐喻自然的神秘数理图腾“六芒星”。
既是根本，又呈现了理性所不能成就的华丽图景。自此重新理解向自然学习，重新构想人居环境。
环境科学史 之 蕾切尔·卡逊
如何能理解“绿色”的真正含义呢？那就从灾难中学习，向文学取经。《寂静的春天》将近代污染对生态的影响，透彻地展示在我们面前，给予人类强有力的警示。绿色的学校会是什么样？从构想其中的生活开始。
配套教具：
1.雕塑工具盒
2.雕塑泥
3.雕塑支架
4.木制材料（搭建模型使用）
5.粘合材料
课表 综合设计：向自然学习 | |
第②节 | 从柏拉图、泰戈尔在树下教学开始 |
第④节 | 严格“零碳排放”的24h，如何度过 |
第⑥节 | “绿色”的另一种含义：设计学校环境 |
5
外观设计与实体美化
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人作为视觉动物，构筑物的颜值对人的影响不言而喻。美与实用性，如何做到鱼和熊掌兼得，是未来建筑必须回应的一个问题。
本门课程将带着孩子们重点探究，如何用色彩的堆叠、组合、烘托，营造空间之美；如何让工程构筑，以美的方式呈现出来。
解锁相关学科史：
艺术史之 威廉·莫里斯 与 达·芬奇
工艺美术运动的开篇，从一位画家跨行做建筑师开始：这座位于英国乡村的红房子，是19世纪最重要的现代建筑之一。本门课程将一同了解威廉莫里斯，探究构筑物的美学。
少有人知道的是，达芬奇不仅仅是一名画家，他还是寓言家、哲学家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师……更是一名发明家。建筑结合人文美学与工程技术，是跨学科的集大成者。向达芬奇学习如何融合美与机巧，是最适合不过的了。
配套教具：
1.色卡表
2.勾线笔
3.高光笔
4.手绘稿
5.204色马克笔套装
6.纸&木棍套装
课表 外观设计与实体美化 | |
第②节 | 人为什么需要“美”，需要什么样的“美”？ |
第④节 | 达芬奇穿越现代，会建什么样的学校 |
第⑥节 | 新式“达芬奇密码”,突破传统的色彩学 |
报名详情
四档选修知识套餐
1
套餐详情 | ||
套餐1 | 小班直播课 五套选一 | 699元 |
套餐3 | 小班直播课 五套选五 + 一次单独辅导 | 2999元 |
课程安排
2
适合年龄：全国小学1-6年级，其中以1-3年级&4-6年级进行能力分班
项目周期：每门课为期3周，每周2次，共6次课，具体时间也可依据学生班级需求调整。
课程时长：45min/次课
授课形式：6节 45分钟 小班直播课
每节课3人起开班；有课前预习与课后作业挑战，挑战作业由老师指导完成
计划开课时间
①《外观设计与结构力学》
4月20日 – 5月10日，后续滚动开班
②《内部设计与智能学校》
4月27日 – 5月17日，后续滚动开班
③《内部设计与黑科技应用》
5月11日 – 5月31日，后续滚动开班
④《综合设计：向自然学习》
5月18日 – 6月7日，后续滚动开班
⑤《外观设计与实体美化》
6月1日 – 6月21日
每套 6节 1V6 45分钟直播课（购买课程后收到教具即可开班上课）
课程目标
3
创造力：掌握百造设计思维六步法
共情力：培育同理心、作为公民的意识
研究力：训练深度学习研究的能力
系统力：过去、现在、未来的知识系统观
规划力：理解并统筹组织运作的规划能力
科技力：结合现实与创想，落地科创解决方案
当期营可选班次，如果您已有一土空间客服好友可下单后进行咨询；
如无一土空间客服好友，请识别上图二维码码入群回复1，将有工作人员与您联系。
依据不同城市近期开学安排不同，报名后均可灵活协调未完成课时，至周末/暑期/线下哦！
AIMKIDS青少年设计竞赛
4
小朋友经过了百造学堂的初步学习，形成了设计思维的工作方法，还可以将之运用到百造学堂协办，AIMKIDS主办的“未来学校”青少年设计竞赛里。
竞赛的五位优胜者将获得免费参加赛后清华集训营的机会，在清华大学校区里进行，由清华导师带队，融入高校创新教育和项目制的学习理念。
竞赛概况
课程报名
5
限时优惠！扫码下单↓
咨询联系
6
咨询联系↓
咨询请扫码入群回复1，将有工作人员与您联系，如果您已有一土空间客服好友可直接联系。
关于课程，可能你想问
Q
课程安排
45min/节，每个主题6节课程。Q
几人成班
3人成班，报名后收到教具即可开班上课。分班年级：1年级~3年级/3年级~6年级Q
授课老师介绍
进行未来派建筑师课程授课的百造教师均毕业于985、211院校理工类或师范类院校相关专业，并且由多年科创类比赛的带队经验，以及金牌带队教练，专业的人做专业的事，孩子学什么很重要，跟谁学更重要，我们的老师会把所有的经验，分享给我们的孩子。Q
低龄班课程需要家长辅助吗？
家长需要帮孩子把上直播课的电子设备如电脑、pad准备好。小学阶段的辅助好设备后，家长不用陪同。Q
课程费用是否包含物料费？物料是否由百造机构提供？
包含上课所需的基础材料包，由百造学堂的老师给孩子们寄到家，包邮。同时，由于课程是有一定开放性的项目式学习课，有一些作品可以拓展一些模型材料或编程套装原件，我们也会给家长发送材料介绍，家长可以自选，选不选不影响单项目课程的完成。我们给家长寄到家的材料如果家长丢失了，也可以向我们补充采购。Q
我的孩子为什么需要此课程？教学方式及它背后的理念是什么？我们希望孩子能有怎样的成长？课程最后能有什么样的产出？
孩子在小学阶段，将在学校开始较为密集的知识学习。这些知识通常是比较抽象的，离生活有一定的距离。作为学校教育的补充，课外的一些项目式挑战和学习的机会，能够让孩子更好地看到抽象知识与生活、世界的关系，看到自己运用知识为自己和他人创造一个空间和环境的能量。有了这样的学习体验，今后再多的抽象知识，孩子都能将之在潜意识里与生活联系起来。贯穿课程的是我们坚持的如下四个核心理念：① 连接知识和生活让孩子看到应用知识改变生活的力量，知识不再是与我无关的概念。② 实际的动手实践强调每个学生个人的动手实践与演练，在实践中有低成本试错的机会。③ 抽象知识具象化在生活化和艺术化的故事场景里理解知识的价值，即学即用即创造。④ 结合逻辑与通识思维不限于单一知识框架和逻辑框架，而是能多维度思考，延展知识广度课程的产出是一个孩子在家个人完成的作品，以及关于这个作品的思考。推荐阅读