冒险之旅 | 贞元学校橄榄树四下期末叙事

编者按：贞元的期末叙事是一个学期的总结，但它又不是一个简单的总结，更不是一个老套的总结，它是对共同走过的岁月的深情回望，也是对未来的深切期许，每一场期末叙事，都是一场生命的庆典，它是老师和学生之间的生命的深度编织，我们用这种方式，告诉孩子，也提醒老师：生命不可虚度，生命没有虚度，我们奋勇前行，不忘初心。

今天，为您推送贞元四年级橄榄树教室的期末叙事。

图文：橄榄树教室张春燕老师

橄榄树四下，是从《送别》开始的。

当然，你可以说它是“离别”，也可以说是“回家”。

庆典现场

这个学期，橄榄树继续以节气为线索，走在穿越古典诗词的道路上。

我们走过惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至八个节气。这八个节气串起了我们的整个学期。

我们的新学期，是从惊蛰的雷声开始的——

是的，惊蛰一声万物醒。

思涵创作了属于他的《惊蛰》歌词，邹寒谱曲，马辉老师编曲，全班孩子唱出来。

这个蛰虫苏醒的季节，属于数学。

思涵在《我的自传》中写道：

我的名字叫思涵，长得挺帅，是一个时而学霸，时而不学霸的人。对于数学问题，我要打破砂锅问到底，只要稍微有一点不明白，就会继续问下去……来到这里以后，我知道数学最重要的是创造。

不仅自己创造，还喜欢帮助别人。

同学写他：有同学遇到问题时，他会在我刚想说：“我来帮你吧”时，说：“这道题是这样的……”这一点可以看出他的热心。

所以，这学期，思涵获得了最佳数学助教奖。

而我们的栋烨进步也非常大，他写：

关于成长，我有好多话可说，不过我最想说的是，在周二的一节数学课上，宋老师让我们做一张单子，说计算完之后，得写过程。我感觉这些题都有难度。不过对于郭思涵这样的人来说，很简单。我写道最后一道题时，我的同桌王瀚长长地叹了一口气，我转头看他才做到第二小题。我看他每一小题都写得很多，再看我的，只有两三个算式。我开始怀疑我自己是不是全错，宋老师走到我身边我也没发现。然后我看到有只手伸过来，最让我吃惊的是我的卷子上被画了一个大大的对勾。

我吓死了！同时我的同桌也吃惊地看着我，我发现这一次错的比王瀚还少。我太吃惊了！

他吓死了，我们笑死了。

而我们的阳阳，一个毛色钝开，让我脑补了“金毛狮王”那个威风的样子。这段是在写关于生命的文章中写道的。他想说的是，数学的思维之快乐让他感受到了生命的存在（诗人就是诗人，言外之意无穷已）。

像阳阳这样“毛色钝开”的不止一个。有人在写作中描述了这样一个人：

这个人他特别勤奋。

一天数学课上，他没有听懂。课后，他一直在座位上改题。中午，他回到宿舍后，又开始练习，晚上，他已经基本上把知识点搞好，而且很熟练了。

还有两件事，让我彻彻底底敬佩上了他。

那天下了晚自习，我们一起回宿舍，回到宿舍后，他的作业还没完于是自己在宿舍里补作业。我们在外面玩，玩的时候声音有点吵，但是他没有出来与我们玩。我自己做不到那样，因为呢，我很好动，只要有人在外面玩，叫喊，我就忍不住心里痒痒。但是他的心很静……

这个人你们猜到了，是珈旭。

珈旭之前的数学碰到了困难，但是，他有韧劲儿，一直在超越，只要有没有完成的，一定会继续。

还有钦泽和煜舒，总是结伴在课余时间做挑战题。昊睿期末考试完，很自信的说，我现在觉得我只错了一道题，那种自信散发着光芒。

是的，这个春天，属于创造。

春分日，上完节气歌《春分》晨诵，我们就来到禹王台公园，在杏花、桃花、李花树下，唱响了《春分》。

春分日，唱《春分》

回来之后孩子写下的诗

教室里的兰花们也开了

瀚说——

我们教室的兰花开了，这一株香雪兰。发出“奕奕清芳”，而那一株墨兰（默兰），一直没开，可我相信，它一定是在找一个好的时节开花，开出自己的花朵。

而如果我当兰花。我会选择没人就不开放？我会选择不求人折？都不是，而是孔子的“采而佩之，奕奕清芳。”我希望被人发现，可如果没有人，我还会开花，这就是“任是无人也自芳”。

也就是说，如果我是兰，我守我的香，如果我是君子，我守我的心（就是孔子说的“君子之守”。）

兰花之后，桃花、杏花、梨花、李花……所有那些在春天里张扬的生命，全都怒放起来……

这个春天，我比前半生看过的花还要多，我第一次发现这些生命是如此鲜活——

我在春天里拍到的花儿

于是，我想起了小时候的《那树梨花》，写下了这首词。而声乐老师亚兰，把它变成了歌。

《那树梨花》

很遗憾，张老师是几乎长大之后才真正进入这些诗词的，所以，我的心灵，被遮蔽了太久太久，而你们，不是——

在杏花开放的时候，我们读杏花诗——

昊睿说——

我喜欢这个“春色满园关不住”，因为主人把我拒之门外，可是春色关不住了。这春天的力量比天和地还要大。

我们班也是这“小园”。有东西关住我们，可我们的“春色”也不被那东西包住。

是的，当你的枝头绽放花朵，那就什么也不能包住。

这个学期，你们的写作大爆发。

思涵说——

从小到大我最讨厌两件事：1阅读；2，写作文。可是这两件事现在都被反转了。

阳阳说——

我开始有时候喜欢写作了！这，让我很惊讶，我以前一直问底线，希望能写个400字，就足够了。而现在，我发现，只要有一篇作文，我，就可以写出外传，续集！

珈旭说——

先给你展示一下我今年写了什么好作文吧！《战争》《波迪小姐与疯子德里》《我和奥吉的小联系》《写在“奇迹日”》《我的20公里》《四季田园》《机灵鬼黄蓉为何喜欢郭靖》《冒险之旅》，以前我的作文都是500字以下，但是现在我可以超过1000字了！

为什么你们的文章写得好啦？你们很多人说是因为有有意思的题目，是的，为什么有这些有意思的题目呢？因为你有了真实的生活，你在用你的全部感官感受这真实的生活！

另外，还有一条很重要，就是——你们在持续阅读！持续跟另外的大脑对话！

那天中午，我回来晚了，发现阳阳坐在我家门口，和辛巴旁若无人的看书。离开的时候，指着头顶射灯射下来的光圈说，你看，张老师，我在主角光圈里呢！

嗯，我想说，这真的很有主角范儿！

很多时间，我都拍到你看书的图片——走路，课间、排队、吃饭……

另外的孩子也是各种看。

感谢生活老师留下这些瞬间

是的，这就是春天的样子——百花千卉共芬芳。

带着这样的芬芳，我们走向春的纵深——

清明，不仅是个节气，还包括了前一天纪念介子推的寒食节，慎终追远的清明节，以及随后曲水流觞的上巳节。

我们的暮春

黄河边，你们吟诗画画——

星星老师还为你们带来黄河历史成因——

星星老师这个学期，陪伴我们走过花开花落，很多记忆，都是他带我们认识自然的场景。——

而你们，对科学研究的兴趣也非常浓厚——

各种脑图密密麻麻——

课前微现象讨论

动物告别仪式

科学先锋队

标本制作

为优秀作者发放作品封面

就这样，从诗到思——我们在与自然的亲密接触中，走进科学，走向时间的下一站——

谷雨那天，咱们的教室来了新成员——蚕宝宝。此后的一个月，我们见证他的生命成长过程。

莉莉老师走进我们教室，跟我们分享她的养蚕经历，从而让我们满怀深情，了解了蚕的一生。

这个学期，她还作为我们的英语老师给我们代课。你们早上收上去的作品，她大课间就装订上墙。每天写字课细致跟进，中午带领阅读小分队读书，以及课堂导读单、课堂挑战单、脑图、海报……在她和你们的英语老师crystal的共同努力下，橄榄树在英语方面又迈上了一个台阶。

crystal的开封旅游课堂

crystal带我们走过的这一学期，非常有料——

这就是谷雨——“百谷欢欣，桑蚕成丝”。万物都在欢快生长。

只是，“叹林花谢春红，匆匆太息”。花，昨天还开着的花，转眼就谢了。

花谢了，落花诗便开始了——

《那些花儿》的音乐，随着讲述缓缓响起~

是的，春花无可奈何落去了，但夏，轰轰烈烈的到来了。

立夏日的《立夏》

夏天来临的时候，有两个活动很抢眼。

一个是体育组的武装奔袭。一个是艺术组的户外音乐会。

昊睿写——

今天我们参加了铁人三项，不对，是铜人三项，因为我们的难度比铁人三项简单，我们完成了两个我们之前想都没想过的事儿。一个是轮滑10公里，10公里！！！天大的数字！还有是跑8公里（事实是十公里多）。

珈旭写——

首先是轮滑……上半场我……当了全班最后一个到终点的人。

到了下半场，我对老师说，我哪怕死了，也要第一个到达终点。哨声响起，我用我的全力来加速，慢慢地我到了王群晓的后面，到了全班的前面。

在路上，我看到一大群的野花，我认为他们在鼓励我，我感到温暖、快乐和骄傲，慢慢地我开始看前方，原来我是全校第五。 

回去的时候我看到了一只白蝴蝶，在我面前划了一条完美的弧线，这时我觉得我已经接近完美的一生了。

慢慢地我觉得飞了起来，到达了终点。

我突然感觉到我没事，我忘了是哪个老师对我说：“你证明了你自己！”我突然觉得，要感谢那些花儿、我以前的冰球教练和程老师，还有那股力量，他们给了我自信、勇气，让我拥有这些继续前进。

邹寒郑重其事地送出感谢——

今天好，我来送礼啦！我要把这个信式的作文送给你。我准备把今天你的领导力的优点全写出来。

第一，你在跑步时不落一个人，所以我们领先了。我们还喊着口号，这是团队意识。

第二，踩梅花桩。前面有一点指责，后面就不指责了。你作为队长还有防范意识。见到别队就没命地跑，张老师也不例外，这种一刀两断旁人很难做到。

第三，在大转盘那里，我看见你在那憋气一样的，哦，原来忍着。我发现很多次都像这样。

所以队长有很大的威慑作用。

让我由衷的说一句，谢谢！

是的，作为队长的昊睿，在期末总结中写道——

这个学期我最有成就的事就是那天的西湖越野，我非常想当队长……没想到我真的得到了……我用了很大力气来帮助别人，但是最后一关上我还是犯了蠢，我们走草地被罚了五分钟，我们落后了，我要向大家道歉……不过这是我成长最大的事了。

体育组为了这次活动，制定了详尽的路书。

体育组给力小伙伴

这个学期，我们的场地特殊，可是体育组却因地制宜开展了许多活动，你们的健康指数也一路飘绿。期末时候，你们收到了体育老师送出的健康表，对你们的身体数据一一分析，并且给出详尽指导，以及暑假健身计划——

体育组为每个孩子制作的健康报告表

期待开学时候，看到更加健美活力的你们！

艺术组这个学期也创造性开展了很多活动。

我们的小桥舞台是流动的，哪里有地方就在哪上。两位舞蹈老师带着我们动感舞蹈——

上课的舞蹈老师

而你们中，爱吉他的也越来越多。

第一次当主音吉他手的烨

烨一定还记得，这是你第一次当主音吉他手。

上场之后，马辉老师把音频线递给你。

是我？你不敢相信。

是你！他坚定有力。

于是，从此以后，你就真的成了我们的吉他担当（要知道，上学期你是最后一个入班，之前没有任何基础）。

我把这段视频发到朋友圈后， 我的一位作家朋友看到了你，说我就关注最左边的小孩……太可爱了！老天爱笨小孩！

加引号的“笨”小孩

此后，你就常常练习，下课，拨弄几下，中午，周末，甚至做火车回去的小长假，全都要带着吉他。而且自己跑去马老师的琴房要新曲谱。

练习

不知是不是受了你的影响，班里孩子的吉他兴趣都越来越高。珈旭，从之前上台总往第二排的角落里躲，到现在自如享受，真是天大的差别。我想说，你们专注练习，自信展示的样子美极了！

就这样，在阳光的照耀下，我们的篮子里，装上了大大小小的果实，它们不断饱满，饱满——

煜舒说——

今天是小满，我们的天虫，马上就要结茧了。人们都说，谷雨养蚕，小满结茧。24节气，小学完了大雪，小寒完了大寒，可是小满完了，不应该是大满吗？为什么就到了芒种？因为古人认为“水满则溢，月圆而亏”。

小数说——

古人认为到圆的过程最重要，不要觉得自满、骄傲，否则，到了这个杯口时，你就不会再向上了，要记住——学圆惑为边。

小满，意味着麦子趋向饱满。在经历了抽穗、扬花、灌浆之后。

抽穗、扬花、灌浆

而我们的一个汉字，说的就是此时的麦子——秀！

对，秀，就是指麦子灌浆之后的样子。

麦子秀的是果实。我们可以秀什么呢？

当然是梦想啦！

橄榄树“秀”梦想

慧敏老师的美国探亲之行，成为了橄榄树梦想远航之行。

临行前，慧敏老师为孩子讲解美国历史、学校

在慧敏老师，萌萌姐姐，萌萌爸爸的帮助下，我们的梦想卡片留在了有艺术气息的苏珊家，哲学教授家、文学教授家，认知学教授家。这几位教授全是考入哈佛研究生的雪萌姐姐学校的老师。

亲爱的橄榄树，想想，未来有一天，或许旅行，或许读大学，或许工作，你们可能与这些人相见，在见面的时候，是不是会是一件太好玩的事？

慧敏老师在给你们的信中说——

是的，我们每个人，都是自己故事的书写者！

慧敏老师这个学期，作为语文副班主任，在我们的橄榄树教室，书写了不平凡的故事。

开学第一天，她期待我们做高贵的橄榄树。

以后，很多个暮省，她跟我们一起讨论规则、发现亮点。

而她自己，也不断的尝试“第一次”——第一次配合你们的合唱使用敲击乐器，第一次穿汉服跟你们一起吟诵，第一次排练童话剧……许多第一次，她都是和你们在一起完成的。

排练童话剧，她一会让萌萌爸爸找根羽毛，一会让他发张去美国时拍下的照片，萌萌姐姐，则被她发动起来给我们做道具，最后，在清理颜料的时候，还弄伤了角膜。从她身上，我一点也看不到将近五十岁的人的暮年之气，她甚至比有时候的你们，更加像个孩童！

而我们，就带着慧敏老师给我们的感动，走向麦秋——

芒种芒种，是有芒植物成熟的季节。在这样时候，唱起风吹麦浪，似乎有特别的味道。

在马老师的伴奏下，亚兰老师的《风吹麦浪》缓缓流淌……

亚兰、马辉现场弹唱

你们常常写诗写文来表达思念。

是的，你们记得这段岁月。我也一样，一直以为这个故事会更长地讲下去。

这半年来，他们的身影也常常出现在我的脑海。不是每一个春天洒下的种子，都能在秋天变成果实。但是，因为有了这播撒的记忆，我们生命，便多了色彩。生命，不该也不能只有一种颜色，对吗？

所以，比重逢更重要的是——让这些曾经的故事，化作你生命的养分和前进的力量。

这样，这个故事便没有结束，它会以新的方式，一直一直被写下去……

夏至到来，便意味着我们这个学期基本结束了。

那天早晨，是期末考试日，我们利用早课时间去观察了物候。

然后，考了一场“很中国“的考试。

下午，我们又完成了节气笔记。

就这样，橄榄树的四下学期结束了。

是不是很快？可回头再望，你是不是发现自己和学期初相比，有了很大的成长？

这就是时光留在我们身上的痕迹。

你们还记得《射雕》吧？记得郭靖的成长吗?他是如何从一个出身不好的笨孩子成长为为国为民的大侠的？

首先是他有志向，所以愿意为了这个志向的实现去苦练本领；然后，需要数十年如一日的苦练，漠北草原之上，夏草青青，冬雪皑皑——现在的你们，正处在这个阶段；等你练到一定程度，便可能获得跟高手对话，继续精进的机会；再然后，需要跟这个世界对话，在交互的过程中证明能力，也就是在承担中成就。

除此之外，你还需要不断追问“我是谁”，“我从哪里来”“要到哪里去”，在不断的困惑和澄清困惑中，成为有德性的高手。

当然，在这个过程中，千万不要忘了“游戏”精神——那种专注、忘我和投入。

这就是为什么我们这个学期童话剧选择《彼得潘》的原因。

其实，你们现在已经学着追问“我是谁”这些问题了——在我们中，没有开封本地人，但是，我们为什么来到这里？钦泽说——

从忻州到太原，从太原到开封，一路的奔波从不停止。可是这么累，是为了什么？跑这么远，又是为了什么？我日日夜夜思考这个问题。

我来这里是追梦，去追科学家，去追耶鲁，去追彩虹一般的人生。

世界很大，有多少日夜独往

旅途漫长，共一曲歌谣相伴

就这样，经历8个节气，伴奏本学期最后一节声乐课学过的《彩虹》，四下结束。

我们用一套——不，半套——24节气明信片，为这段岁月留下印记。（配图来自于孩子们美术课的画作，美术老师和晶完成设计）

我画的是芒种，你知道为什么吗？

从冬至到夏至的半套24节气明信片（因为我们穿越到这里）

现场发布并售卖

售卖现场

出什么都来捧场的“巴特恩”夫妇

接下来的生命颁奖，我用了《奇迹》，来自这学期我们共读过的《奇迹男孩》。

读完这本书，每个孩子写下了自己的格言。然后又拓印在了T恤上。（庆典当天，每个孩子都穿着这件衣服）。

颁奖时候，我就把当初自己写下的格言送给他们。

而生命颁奖词，结合上学期他们为自己找到的梦想和这句格言，送出。

写这些颁奖的时候，数度落泪。

这就是岁月，这就是成长。

－ END －

开封贞元学校 2019年秋季

学前、1-8年级有部分插班名额

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