贞元2022春夏学期期末庆典 ｜ 二年级晨星教室：夜空中最亮的星

相信你一定有这样的感受，当你沉浸在幸福中时，你会觉得时光过得非常快。与小星星们共同成长的春夏，时光小人不知不觉就已经匆匆从我的身边溜走。转眼间，我与小星星们已经相遇了一个学期。回想这一个学期的经历，我的感受就是一个：这群可爱的孩子让我感受到当一个老师是一件多么幸福的事情。01

每个人的“阁楼”里，都拥有一个美好的梦想。

记得开学典礼上，一首《阁楼上的光》让我们第一次和这个可爱幽默又有点搞怪的诗人——谢尔·希尔弗斯坦相遇，也是这首诗歌，带我们一起开启追光之旅。

在我们的身体里有无数个小人在工作。当我们的潜意识里拥有了梦想，拥有了渴望，我们阁楼里的小人就会不断地闪烁微光，等待着被发现，然后帮你实现你的美好梦想。二年级下半学期，小星星们也在起点处，写下了自己美好的心愿，我们带着美好的梦想，开启了学习成长之旅。

02

总有一首诗歌，总有一个故事，触动了你的心。

在这趟旅程中，每一个清晨，弦歌悠扬。我们用葫芦丝的美妙之声，开启美好的黎明。每一个清晨，书声琅琅。我们一起畅游在诗歌中，将心灵浸润在诗歌的海洋。爱诗的孩子们，像诗人一样，创造自己的诗歌，我们写云、写风、写太阳、写月亮、写花儿、写叶儿……写所有与我们相遇的美好事物，我们在教室写，在校园写，用我们的画笔和我们的诗心，描绘出最美好的风景。

（晨星教室部分诗歌作品展示）

每次看到孩子们创作的诗歌，都会被他们的诗心感动。这么好的诗歌，为什么不在班里分享呢？不如，我们每周三就在班级开个诗会吧！还记得第一次班级诗歌分享，孩子们们还有点羞涩，有点局促，甚至有几位小星星不敢站到前面讲台。但经过几期的好诗分享，每周三的“诗歌动人心”成为了小星星们的期待。大家都勇敢地站在讲台前，分享自己创作的诗歌。当我们把自己的诗歌分享给同学，当我们听着伙伴们的奇思妙想，伴随着婉转动听的音乐，那种感觉真的太奇妙。

看着大家的状态越来越好，于是，我又给大家制造了一个新的挑战，那就是去三年级分享我们的诗歌。问了两次大家是否愿意参加时，两次都是没有太多小星星举手。其实那时，我是有点灰心，甚至也想过放弃这次机会，但是，如果老师没有带着大家迈出这一小步，遇到挑战就往后退，我们怎么更好地前进呢？

于是，第三次，我说：“今天我们要去三年级分享诗歌，大家都去吧！”一开始，小星星们还大喊“啊，我不要……”，后来，在我给孩子们发诗歌的时候，小星星们一个个都拿起诗歌开始准备起来。最后，结局怎样呢？经过这次挑战，我们变得更闪亮啦！

在共读《豆蔻镇的居民和强盗》时，我们谈到了幸福，我问小星星们感到最幸福的时候是什么时候？有的小星星说和爸爸妈妈在一起的时候是最幸福的时候;有的小星星说自由自在没人管的时候是最幸福的时候;还有的小星星说夏天吃到一根冰冰凉的冰棍是最幸福的时候……一个小星星站起来说每次诗歌分享的时候，就是她最幸福的时候。

哇，那一刻，我想诗歌一定是走进了她的心。每每想起，都会让她觉得快乐。伴随着诗歌的大量创作，我们星星们创作故事的能力也是越来越强。我们用我们的诗歌，我们的故事，我们的多彩世界，装点了我们的“泥塘”——晨星教室。

正如夏季里在每一个清晨绽放的牵牛花一样，星星们，也让生命在这个春夏，热烈的绽放。

（晨星教室部分写绘作品展示）

03

河马的梦想——在书海中遨游的这个春夏

河马的梦想

谢尔·希尔弗斯坦

从前有只大河马，

梦想着自己能飞到天涯——

飞嘿哟，使劲哟，

我飞呀嘿哟飞啦啦。

于是它给自己织了大翅膀，

指望它能在空中拍打——

飞嘿哟，上天啦，

为什么飞不走啦啦。

它爬上了高高的山崖，

山顶上覆盖着雪花——

雪花哟，慢悠悠，

它慢悠悠地爬呀爬。

它头上是朵朵云霞，

茫茫大海就在脚下——

哪里哟，这里哟，

它有点呀害怕啦啦。

高兴的结局：

它使劲让翅膀拍拍打，

它张嘴大喊“啊啊啊——”

现在呢，大喊吧，

它多么勇敢自豪啊。

它像只雄鹰一样出发，

离开山顶冲向云霞——

高飞啦，飞远啦，再见了，嘿啦啦。

不幸的结局

它使劲一跳像青蛙，

却像石块一样掉下——

石块呀，它掉啦，

扑通扑通哎呀呀。

它摔下山来向下砸，

全身骨头摔散架——

骨头呀，好痛啊，

痛死了哟哎呀呀。

胆小的结局

它抬头看看天蓝蓝，

又低头看看海好大——

大海呀，真美啊，

哪里都有高兴的办法啦。

它扭身转头回了家，

吃着曲奇喝着茶——

这样吧，就这样吧，

这就是我要讲的啦。

亲爱的小星星们，你们喜欢哪一个结局？面对梦想，我们都希望，能有一个美好的结局。我们都希望河马可以实现它的梦想，成功飞翔。但是，当挑战来临的时候，又有多少人能够勇敢地纵身一跃呢？

我们每一个人背后都站着一个隐形的巨人，被称为智慧巨人。他会随着我们智慧的增长而变得越来越高大。在我们遇到难题时，智慧的巨人往往会帮助我们找到解决问题的办法，你的巨人多么强大，你解决问题的能力就会有多么厉害。我们必须要去做的，就是好好阅读，努力学习，给我们的智慧巨人更多的养料，把我们的巨人养得越来越高大。将来他会坚定地站在你的身后，成为你最强有力的力量。

这个学期，我和小星星们齐心协力一起做了一件了不起的事情，那就是——“百万字阅读挑战”。这个挑战难度很大，实施起来也很复杂。这也是我们小星星第一次需要自己记录阅读的书籍，自己完成每日的阅读打卡。每一个小星星的阅读字数在起点处，都是“0”。最终，会有一个怎样的结局呢？其实，我并不知道。也许，会有人挑战成功，也许，会有人中途放弃，也许，会有人不敢应战……但是，我有一个梦想，那就是带着全班同学，挑战成功。

于是，我向小星星们发出了这个挑战，同样也把这个计划发送给了我们的星爸星妈们，面对挑战，他们和我们一样期待和兴奋呢！可是我也收到了他们的担忧。从爸爸妈妈口中，倩楠老师了解到，面对阅读，有一些小星星平时坚持得并不是很好，兴趣也不是很浓厚。良好的阅读习惯，就是需要慢慢培养的，在阅读中寻找乐趣，也是需要先沉浸到书海中去。为了让阅读成为小星星们最亲密的伙伴，爸爸妈妈们也愿意加入到这个挑战中来。

有了他们的帮助，我们的计划开展得更顺利了。开学两周左右，班级的新书就已经全部到位。小星星们热火朝天地为图书贴标签，贴字数，大家都渴望尽自己的一点力量，每一个小星星都斗志昂扬。这可真是一个好的开始，让我也信心满满了。

渐渐地，每周一和周二，成为了我们的阅读庆典，我们共同见证每一个小星星在一周完成的阅读挑战。我们有了第一位挑战成功的小星星，第二位挑战成功的小星星，还有越来越多挑战成功的小星星。

当然，也有一些阅读节奏比较慢的小星星。看到别人已经率先挑战成功，自己的字数变化并不是很大，难免心里会有些难过。“老师，我真的好羡慕那些阅读很快的小星星啊！”“老师，我要读这本，这本字数多。”“老师，有人在乱记录字数。”当我们太想成功时，当我们面对差距时，心态就发生了变化。

04

重要的不是和别人比较，而是要做更好的自己。

橡树与玫瑰

谢尔·希尔弗斯坦

橡树和玫瑰一起长大，

那么嫩绿、那么年轻漂亮。

它们的话题离不开成长——

风儿、雨儿和阳光。

“我想你一定觉得自己很伟大。”

人们听到玫瑰的哭声，

它用尽全力大声叫喊，

好让云端的树梢听见。

当玫瑰的花儿灿烂开放，

橡树却长得高入云端。

现在它们有了新的话题——

雄鹰，山顶和蓝天。

“你现在长得那么高，

  没有时间和我交谈。”

“我并没有长得那么高，”橡树说，

“只是因为你还是那么小。”

玫瑰啊玫瑰，在你哭喊时，你是否注意到，在同一片蓝天下，一抹鲜红，正在悄然绽放？你是否忘记了，在微风中的歌唱，在雨露中的欢笑？你盛开的是如此的娇艳，如此的美好。何必和别人比较？回望昨天的自己，现在的我们，已经变得更好。那为何不去欢唱？

说实话，我并不担心小星星是否会乱记录。因为统计字数并不是最终的目的，通过沉浸书海，让我们小星星爱上阅读，把阅读当成自己的好伙伴，形影不离，这才是我们的方向。况且，每一个小星星的智慧巨人有没有得到滋养，有没有成长，我们感觉的到。重要的不是和别人比较，而是要做更好的自己啊！

后来，我们成立了各个阅读小组，每一个小组共同努力，共同进步，争夺会流动的“阅读之星”奖牌。在小组驱动下，越来越多的小星星挑战“百万字”成功。不仅获得了“阅读之星”的奖牌，而且还获得了“百万字阅读挑战书”的阅读权力。慢慢地，我们的每一次的阅读反馈，成为了大家最期待的日子。因为当每一个名字被念到的时候，都是掌声雷动。这是给不断前进的小星星最好的鼓励。

伴随着我们阅读进步的，还有我们的“好书分享”。说实话，这也是老师第一次这样做好书分享，我不知道我能够坚持多久，也不知道大家能够坚持多少期。这个坚持不是说完成作业就好，而是保持一直浓厚的兴趣，甚至热情高涨。看吧，又是一次新的挑战。

（小星星们学习怎样用脑图梳理整本书）

从第一次手足无措，不知道该怎么去介绍一本书，到现在，小星星们已经自成体系。除了介绍书籍的内容，介绍自己的感受，还可以和班级同学良好互动。课上安静阅读，课下热烈讨论，老师好爱孩子们的状态。为了让大家更好得讨论，我们专门成立了我们的语文学习交流群。把我们看过的好书在班级漂流起来。

一个学期的努力，我看到了小星星在阅读中找到了自己的成就感。期末的时候，我们再次写下对未来的期许，越来越多的小星星写下了在阅读、诗歌等方面的期许。到这里，我觉得我这个学期的梦想已经实现了。在这趟饶有趣味的挑战中，我们共同经历了一次心的飞翔。阅读成为照亮我们生命中的那束光。

05

让生命发光，让自己闪亮。闪亮的数学之星

动作游戏一直以来都是低段儿童建构新观念的法宝，所以动手操作成了二年级小朋友的主阵场。

我们曾经用棋子摆出各种矩阵图来理解除法的运算本质（平均分和包含除）；用太空沙、彩泥变魔术，玩出新花样，感受点动成线、线动成面和面动成体；用小剪刀剪出一个个蕴含多种运动方式的图形，把数学课成功地变成了有趣的手工课，在玩中令对称变换、平移和旋转观念在孩子的大脑中更加稳健。

利用书架模型和长方体模型去理解连乘和连除，其中的文字语言、图形语言和符号语言也被孩子们完美灵活互译；在一次次的数字树制作中，孩子们发现了其中的规律和好玩儿所在，曾一度出现只恨纸短，思路广阔的可喜场面，孩子们的数感在一天天这样的游戏中丰盈起来；利用度量思想我们用彩泥发明创造一个个独属“自己国家”的度量基准，在不断产生的认知冲突中自然而然地想到了需要统一度量单位的过度，在捏一捏、称一称、提一提、抱一抱等中亲身体验生活中的质量问题；对小方块、十数条、百数板和千数体……的制作和演变过程中，孩子们一次次体会到十进制和位值制的存在和重要性。

思维脑图的探索过程中，孩子们对它喜欢得不要不要滴，分枝与分枝之间的联系和区别也被他们完美get到核心之要，想要把它讲一讲拍出小视频的小朋友越来越多，各种视频的挑战也被他们争相选择中。

挑战成了晨星教室孩子们的肤色，更成了他们的代言，相信他们在未来的数学之路上一定会越走越稳健。

——数学张红老师

闪亮的英语之星

这个学期转瞬即逝，感觉还没有开始，就已经匆匆结束了呢。你们是不是也和我有一样的感觉呢？在这个短暂的学期里，我的小星星们，每一个你们，都闪闪发光。

这个学期的“阅读小能手”，每个人都是非常地努力且高效。老师惊叹你们的自律和毅力。我还曾经担心你们也许不能坚持下去，但是你们用自己强大的力量证明了自己惊人的学习力。

在学习中，我们互帮互助，不仅仅提高了阅读，还收获了更珍贵的友情。

我们的小组长们都非常的负责，在自己努力的同时，还不忘记和组员们一起进步。

你以为这就结束啦吗？哈哈，别急嘛！一起来分享一下我们最擅长的写绘作业呀。

虽说我们才二年级，可是舞台上的我们却也是星光熠熠呢！

这个学期我们还挑战了绘本剧，还有很多绘本剧在热火朝天的筹备中哦，期待吧！

——英语张瑜秣老师

尾声

紫云英地

金子美铃

星星点点

开着花的

紫云英地

要耕种了

目光和善的

老黑牛

套着犁头

犁过来

花儿和叶子

一个接着一个

被埋到了又黑又沉的

泥土下面

天上的云雀

啼叫着

紫云英地

要耕种了

回顾一个学期我们共同走过的路，细数在路旁见过的风景，那些成长的时光里，我们一起努力修炼自己！今天，我们将把所有灿烂的时刻，埋进土壤，让那些灿烂的时刻成为生命中最好的滋养。带着新的企盼，今天，我们要再次耕种了！

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