【小课堂】部编四年级下册《语文园地1》+口语交际1（附单元试卷+答案，可下载）

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【小课堂】部编四（下）4《三月桃花水》

交际指导

一、什么是引述？什么是转述？

1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称” 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改为转述则是：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 

2、日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。

二、转述时要注意什么？

1、弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

2、人物之间的交流是否注意了角色的转换。

示例1：

李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。　

小军：什么时间截止？　

李明：本周日。　　

小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要的通知。　

李明：不客气，我们是朋友嘛！

示例2：

小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。

小丽：是啊，老师早就告诉我们了。

小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！

小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你转告我。

小英：不用谢，这是我应该做的。

三、引述句改为转述句的具体做法。

1、改标点，不用冒号和引号，改用逗号；

2、改人称，如把“我”改成“他”，即与引号前的人称一致起来；

3、需要时可作少量的文字微调整。

图文讲解

微课讲解

来源：腾讯视频

电子教材【正式版】

微课

来源：腾讯视频

语文园地1知识点

一、交流平台

读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。

二、词句段运用

1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

繁华  璀璨   高楼林立   车水马龙  大街小巷

肥沃  麦浪   炊烟袅袅   依山傍水  鸡犬相闻

读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。

体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。

2.读一读，选一幅图画照样子写一写。

a、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线

这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。

写一写：

（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。

（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。

三、日积月累

卜算子·咏梅

毛泽东

 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，  犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时， 她在丛中笑。

注释：

①冰：形容极度寒冷。

②犹：还，仍然。

③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表 现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。）

④烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全 部盛开的样子）

⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

诗意：

风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。

赏析：

这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。

语文园地

第一单元知识点

一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū)　附(fù)　捣(dǎo)　谐(xié)藉(jiè)　绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。(3)多音字
2.词(1)必须掌握的词屋檐　构成　装饰　凤仙　顺序　华丽　独特照例　率领　觅食　踏步　倘若　天高地阔和谐　催眠曲　甜蜜　梦乡　慰藉　扫荡威力　锐利　河滩　帐子　闪烁　奇幻　黑影蝙蝠　霸气　猫头鹰　复杂(2)近义词疏~稀　四时~四季　田园~田野　惟有~只有低小~矮小　装饰~装扮　朴素~朴实华丽~华美　独特~奇特　率领~带领和谐~融洽　辛苦~辛劳　照例~照旧关闭~封闭　慰藉~安慰　猛厉~猛烈扫荡~横扫　锐利~锋利　奇幻~奇异发明~发现　真切~真实　阔达~开阔确实~实在　闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人　明洁~明净　绮丽~秀丽回旋~回荡　应和~响应　纤细~细微沉醉~沉迷(3)反义词疏➝密　深➝浅　无处➝到处　肥➝瘦低小➝高大　可爱➝讨厌　朴素➝华丽独特➝普通　辛苦➝安逸　吃惊➝镇定傍晚➝清晨　慰藉➝打击　猛厉➝温柔扫荡➝保护　锐利➝迟钝　真切➝虚浮阔达➝狭隘　复杂➝容易　闪闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡　绮丽➝朴素　纤细➝粗壮　沉醉➝觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟类似的词语:方方正正　清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整
②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白　成千上万　百发百中　横七竖八
③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异　古往今来　前思后想　惊天动地
④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理
⑤量词:一道装饰　一对石狮子　两根旗杆　一株花　一派风光　一片浓荫　一场春雨　一只母鸡　一条小河　一幅风景画　一道风景　一排木板窗　一块玻璃　一条黑影　一朵红莲　一片花瓣
⑥动词:追黄蝶　织鸡笼　攀上棚架　投下浓荫　耸着尾巴　绘成风景画　扫荡世界　掠过黑影　裹着白云　抖落花瓣
⑦修饰词:长长的藤　绿绿的叶　别有风趣的装饰独特的农家风光　绿绿的浓荫　自然和谐的风景画　独特迷人的风景　小小的天窗　闪闪烁烁的星星　奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽大忽小的水声　纤细的低语　大踏步地走来走去
二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。
2.比喻句是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
3.含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
4.重点句你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。
5.含义深刻的句子因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。
三、考试热点1.按课文内容填空考点提示这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。2.深刻含义的句子考点提示《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。
考试点睛在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。
　　3.修辞手法考点提示修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。考试点睛比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。

4.习作考点提示本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么？
四、“1+X”阅读推荐篇目:李汉荣《山中访友》　推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。
附：课堂检测+答案（点击文末阅读原文可以下载）

同步练习试卷1

答案：

一、1.wēnɡ√　xú√　tǎnɡ√　zá√　pǔ√　bō√　sù√　qǐ√　hè√

2．锄豆　稀客　寄宿　装饰　踏步　耸立　沙滩　锐利　龙凤呈祥　横行霸道

3．示例：无赖懒惰　蹲下遵守　疏远蔬菜　蚊帐账本

4．神奇—奇特　　吃惊—惊讶　　和谐—融洽　　装饰—装扮

5．(1)我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。

(2)三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢？

(3)无论是下雨天还是夜晚，小小的天窗都是孩子们唯一的慰藉。

二、6.示例：玲玲，本周五(3月28日)，我们带上垃圾袋和适量的水果、水，八点钟到大操场集合，八点半去公园游玩。我们每个人都要准备一个小节目，到时候在班级活动时表演。家长不能陪同，他们十一点半到学校门口接我们。

三、7.(1)杏子肥　菜花稀

(2)俏也不争春　她在丛中笑

(3)有　实

(4)茅檐低小　醉里吴音

8．(1)×　(2)√　(3)√　

四、(一)9.示例：天南地北　天罗地网　天长地久

10．示例：不论酷暑寒冬，不论刮风下雨，他都一个人坐公交车上学。

11．示例：院落晚餐图、秋夜虫鸣图。

12．乡下人家在门口吃饭与晚霞、微风、归巢的鸟儿构成了一幅自然、和谐的田园风景画。

13．“独特”指独有的、特别的。“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这句话是说乡下人家在任何时候，在任何季节都有着自己特别的很吸引人的朴实之美、自然之美、恬静之美、和谐之美。表达了作者对乡村生活的热爱和由衷赞美。

(二)14.(1)文雅安详。

(2)形容细小的摩擦声音。

15．②　①

16．示例：小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树

太阳爬上了树梢，把自己映在河水中

17．时间

18．小河的早晨是迷人的　河水、霞、雾气　早晨

19．第一自然段起点题和引起下文的作用。最后一个自然段对全文起总结、概括的作用。

五、20.略。

同步练习试卷2

第一单元提升练习

时间:90分钟满分:100分得分: 

一、读拼音,写词语。(9分)

qīng tíng(　　　)　　máo yán(　　　)　　

zhuāng shì(　　　)   tà bù(　　　)　　

hé xié(　　　)   tǎng ruò(　　　)

ruì lì(　　　)shǎn shuò(　　　) 

bà qì(　　　)

二、在加点字正确的读音下面画“�”。(6分)

1.公司带头人率(lǜ　shuài)领全体人员提高工作效率(lǜ　shuài)。

2.他是全省数学竞赛的冠(guān　guàn)军,虽然摘得桂冠(guān　guàn),但是他从不骄傲。

3.他老是这样故意附和(hé　hè)着,真不知道他俩什么时候才能和(hé　hè)好如初。

三、辨字组词。(5分)

四、把下面的词语补充完整,再选词填空。(7分)

别有(　　)(　　)　(　　)(　　)十足

闪闪(　　)(　　)　(　　)(　　)地阔

(　　)(　　)蜜蜜如(　　)如(　　)

(　　)(　　)和谐(　　)(　　)人静

1.运动员们在场上的表现可真是(　　　　)。

2.他说的话(　　　　),给人一种幽默感。

3.这里夏季温凉无暑,(　　　　),百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。

五、按要求写句子。(8分)

1.人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(用关联词语把这两句话合成一句)

2.纺织娘唱起歌。(把句子说具体)

3.小小的天窗会使你的想象锋利起来!(修改病句)

                                                4.妈妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。(转述句子)

六、根据课文内容填空。(6分)

1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“,”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“,”。 

2.“乡下人家,不论,不论,都。”这句话表达了作者之情。 

3.《天窗》运用丰富的,说明天窗给孩子们带来了和。 

七、仔细观察下面图片,选出你喜欢的一幅,描述所看到景色。(4分)

八、课内阅读。(9分)

乡下人家(节选)

鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。(　　)附近的石头上有妇女在捣衣,它们(　　)从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅副)自然、和谐的田园风景画。 

1.在文中括号里正确的汉字下面画“�”。(2分)

2.在文中括号里填上正确的关联词。(2分)

3.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁?“好友”又是指的谁?(3分)

4.仔细体会文中画线的句子,说说这句话表达了作者什么样的思想感情。(2分)

九、课外阅读。(16分)

家乡的小河

在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,(欣赏玩赏)着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,(反映倒映)着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像(凝固坚固)了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊,你真美!

1.在文中括号里合适的词语下面画“�”。(6分)

2.“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了(　　)的修辞手法。(2分)

A.比喻B.拟人C.比喻和拟人

3.用“”画出描写小河动态的句子,用“”画出描写小河静态的句子。(2分) 

4.找出文章的中心句抄写下来,并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情?(3分)

5.你怎样理解“夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿”这句话?(3分)

十、习作。(30分)

学习了本单元的四篇课文,你一定对乡村生活有了更深的了解了吧!那你对乡村的哪些景物、人物、事情感兴趣呢?赶快写下来吧!题目自拟,不少于350字。

第一单元提升练习答案

一、蜻蜓　茅檐　装饰　踏步　和谐　倘若　锐利　闪烁　霸气

二、1.shuài　lǜ　2.guàn　guān　3.hè　hé

三、示例:蔬菜　稀疏　蜻蜓　清凉　凤仙花　春风　朴素　扑倒　篱笆　玻璃

四、风　趣　霸　气　烁　烁　天　高　甜　甜　雾　烟　自　然　月　明　1.霸气十足　2.别有风趣

3.天高地阔

五、1.倘若人们在夏天的傍晚出去散步,就常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。　2.示例:纺织娘在月明人静的夜里唱起动听的歌。　3.小小的天窗会使你的想象锐利起来!　4.妈妈对爸爸说,他们一起出去买点菜。

六、1.儿童急走追黄蝶　飞入菜花无处寻　最喜小儿亡赖　溪头卧剥莲蓬　2.什么时候　什么季节　有一道独特、迷人的风景　对乡下人家的喜爱　3.想象

快乐　慰藉

七、示例:我喜欢图二。从图中我看到了洁白的云朵,蓝蓝的天空,一望无际的田野,风儿吹过,云朵飘向了远方,成群的白羊,好一幅田园景象!

八、1.例　倘　幅　2.即使　也　3.“他们”指的是乡下人们;“好友”指的是天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。　4.表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。

九、1.欣赏　倒映　凝固　2.C　3.刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。4.中心句:家乡的小河啊,你真美!　表达了作者对小河,对家乡的热爱之情。　5.即将落山的太阳映照在河面成了红色,还有岸边的高大碧绿的树木,倒映在河中成了绿色,写出了景色的美丽。

十、提示:选择自己熟悉且印象深刻的人物、事物或者景物,适当运用各种修辞手法,对其特点进行描述,要做到详略得当,语句通顺。

 图文来源于网络，综合整理：小学堂大语文。

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