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​​【小课堂】部编一(下)3《一个接一个》知识解读+同步练习


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小课堂持续更新中~~~

一(下)识字1《春夏秋冬》

一(下)识字2《姓氏歌》

一(下)识字3《小青蛙》

一(下)识字4《猜字谜》

一(下)《语文园地1》+口语交际1

一(下)1《吃水不忘挖井人》

一(下)2《我多想去看看》


同学们,上课啦!

电子教材

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知识点

教材分析:

《一个接一个》是一首儿童诗,用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节,前三节格式相似,每节共3句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,第二句是孩子的希望,第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句接连着上一节的结尾,内容环环相扣,与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问,使诗歌更富有童趣,引发学生的情感共鸣。这首儿童诗,既写出了孩子被大人打扰的不开心,也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。(文中“不过”两个字,写出了孩子非常积极、乐观,最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强)

我会写:

过guò(过关)(过去)(过火)(过节)

各gè(各地)(各种)(各个)(各别)

种zhǒng(种子)(白种)(火种)

zhòng(种田) (种地)

样yàng(样本)(样子)(样品)(花样)

伙huǒ(伙伴)(伙计)(同伙)(大伙)

伴bàn(玩伴)(伙伴)(同伴)

这zhè(这次)(这样)(这边)(这么)


我会认:

接 jiē(迎接)     觉 jiào(睡觉)     

再 zài(再见)   做 zuò(做事)     

梦 mèng(梦想)   趣 qù (有趣)

却 què(退却)


易错的字:

各:上面是“夂”,不要写成“攵”。

种:左边最后一笔是点,不是捺。

样:左边最后一笔是点,不要写成捺。

这:第四笔是点,不要写成捺。


部首:

卩读jié(单耳刀或单耳旁)

卩(却)即、却、卫、卯、印


多音字:

倒:dào (倒数) dǎo (倒下)

觉 jiào (睡觉)  jué(自觉)

种 zhǒng(种子)    zhòng(种地)


词组积累:

踩影子   做美梦    讲故事    

有趣的故事  各种各样的梦

近义词

伙伴——朋友      开心——快乐

各种各样——各式各样


反义词

开心——难过

理解词语:

影子:物体挡住光线后,应在地面或其他物体上的形象。本课指小朋友映在地面上的形象。

各种各样:具有多种多样的特征,或具有各不相同的种类。本课指睡觉后做的多种多样的梦。


一课一练:

学写感叹句:感叹句是指抒发强烈感情,表示感叹语气的句子。

如:本文,“不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!”这句话是感叹句,感叹句后面用感叹号。句子后面常有语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。

例:学校真美啊!

多么狡猾的狐狸啊!


课后习题答案:

1、小朋友,你有没有和“我”相仿的经历,按课文的句式说一说。

例1

周末在网上玩游戏的时候,妈妈就来叫“快去写作业”我好想再多玩一会啊!不过,写完作业,就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。

例2

有一次,我和小伙伴们在院子里玩“老鹰捉小鸡”的游戏,正玩得开心,妈妈喊我回去写作业,唉,要是没有作业该多好啊!不过写完作业,我就能看故事书了。


2、读一读,记一记。

接着  接力    一再  再见

做梦  做伴    有趣  趣事

这样  这里    各自  各种各样

图文解读




同步练习


附:课堂检测+答案

课堂检测


提升练习


三、下面的说法对吗?对的画“ √ ”,错的画“×”。1.“各”的第一笔是“一”  。(     )                                   2.“觉”中一共有三个点。(      )3. 本文中“我”说“唉,要是不上学就好了”是因为“我”确实不爱上学。      四、重点段落品析。唉,要是没有上课铃就好了。不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀! 1.选一选,巧搭配(填序号)。  讲            听            ①音乐    ②故事 2.在文中找出下列词的近义词。    欢乐——(          )乐趣——(          )   五、想一想,要是学校里上课没有上课铃声会怎样?请你说一说。                                                 
 参考答案:一、睡觉  做梦  伙伴  有趣  过节  二、伙伴  这里  各种各样  三、1.×  2.√  3.× 四、1.②   ①   2.快乐  有趣  五、略
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