美国研究发现：招收STEM专业留学生越多，越能促进美国学生学习STEM专业

针对大量国际学生进入美国学习STEM专业，美国智库美国政策全国基金会（NATIONAL FOUNDATION FOR AMERICAN POLICY）日前发布一份研究报告。

这个报告在研究分析了美国1234所高校在1990-2018年的招生数据后，得出的结论是：大量国际学生来美国学习STEM专业，不仅不会挤占大学中美国学生的名额，反而还能促进美国学生学习STEM专业兴趣！

其中的逻辑也很通俗易懂：国际学生来美国留学，读STEM专业的比例非常高。为了吸引更多的国际学生，学校会在STEM专业投入更多，包括建立实验室、聘请名师，这就使得学校具有较强的STEM专业优势和学习氛围，从而吸引更多的美国本地学生就读STEM专业。从而达到双赢的局面。

报告首先罗列了1990年开始的美国大学国际本科生的数据。通过下图可以看到，从1990年开始，国际本科生总数（红色）一直保持增长态势，2014年之后，维持在50-60万人之间。而国际本科生的占比（蓝色），在1990-2010年之间，比较稳定地维持在2%上下；2010之后，成上升趋势，这主要是因为大批中国本科生的涌入。

如果再细看以下这些国际本科学生的来源，就会发现亚洲是绝对的主要生源地。其中中国学生站1/3，亚洲其它地区和国家的学生占1/3，加起来美国大学2/3的本科国际生来自亚洲。

但是国际学生与美国本土大学生在专业选择上则有很大的差异：国际学生选择STEM专业和商科专业的比例分别为美国学生的约1.6倍；社会科学类则两者相当；而健康相关专业国际学生仅为美国学生的1/5。

下面这张图表现的国际本科生招生变化与美国本土学生招生的变化。每个点对应的横坐标是某个学校某一年国际学生的招生人数变化（增减百分比），纵坐标是该校美国学生的的招生人数变化（增减百分比）；最终的数据统计呈虚线趋势。研究表明，美国大学多招收1%的国际学生，则同时带来0.06%的本土学生。这意味着多招收国际本科生，不会挤占美国本土学生的招生名额。

上图是招生的情况，下图则是毕业的情况。类似地，授予国际学生本科学位每增长1%，则授予美国本土学生的本科学位也相应增长0.05%。

接下来就是重点。如果细看STEM、商科、健康、社会科学四大方向的专业，很明显能够发现，STEM专业的国际学生增长与美国本土学生增长的相关性最高！

研究数据表明，STEM本科专业毕业的国际学生人数增长1%，相应的美国本土STEM本科专业毕业学生人数增长0.11%。这个正相关性远高于其它专业。

那么结论是什么呢？

这份研究报告指出：除了少数竞争性强的美国大学，大部分美国大学其实“来者不拒”，有足够的能力容纳国际学生。而对竞争性较强的大学而言，多招收国际学生并不意味这“挤出”美国学生。相反，学校会在国际学生较多的专业上，投入更多的软硬件，从而吸引更多的本国和国际学生。

报告最后指出，美国的成功得益于吸引全球优秀的人才。国际学生的进入，增加了美国的创新力量。与此同时，国际学生每年为美国带来450亿美元的经济收入，以及45万个工作岗位。

而这种经济带动效应不仅仅让纽约、洛杉矶这样的大城市受益，也是遍布美国各地的大学城受益！

尤其是国际学生较多选择STEM专业，这不仅仅为美国的创新和知识经济作出贡献，也带动更多美国学生读STEM专业。而鼓励美国本土学生更多地学习STEM专业，也是美国政府一直倡导的。从这个角度看，接纳更多国际学生，是一个双赢的战略！

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