当名校生开始保研内卷，大学正在高中化
功利性非常强的竞争，会妨碍正常的学习交流。
撰文 | 王一平 编辑 | 沈佳音
《看天下》杂志原创出品
江倩正处在人生的十字路口。她目前的打算是申请香港的硕士，因此向熟悉的老师发邮件，希望老师能帮她写推荐信。老师的第一反应是问她能不能保研，得到了否定的答案后，老师又继续追问她是否有考研的打算。
再次得到否定的答复后，老师在邮件中这样回复她：“时代给你们很多优越的资源，也给你们无边的压力。每个时代都不完美，我们也不完美，但总有空间，或更多可能性，我会尽力帮助你的。”
在这个时代，一个985的本科毕业生能有多少种选择？保研、考研、出国留学、工作？这些选择并不是平级的，而是有排序的。从老师给江倩的回复也能看出来，保研似乎正在成为名校生最优先的选择。
而另一面，国内的名校也乐于将更多的硕士招生名额分配给保研生。据《光明日报》的报道《推免生是否抢了考研生的“奶酪”》，2020年，北京大学理论物理等专业只招保研生；2021年开始，中国人民大学新闻学院全日制硕士仅招保研生。在即将开始的2022年保研季，复旦大学物理专业计划招收硕士55名，其中保研生占50名。
看起来，保研似乎是名校与名校生的双向奔赴，但保研热的背后也存在两个明显的问题。
其一，以名校生为首的年轻人都争先将读研作为首要选择，这是一种好现象吗？是否会导致大学越来越像高中？
其二，当越来越多的名额给了名校保研生，双非学生想通过考研实现学历跃升是否也会越来越难，这是否会造成学历固化？
带着这些问题，我们与南京大学文学院院长董晓教授一起聊了聊“保研热”。
读研就是缓三年，
为进入社会多做一个铺垫
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您1991年从南京大学俄语系本科毕业，又接着在南大读了三年硕士，当时保研、考研的情况是什么样的？
● 董晓：现在南大文学院的保研率接近三分之一，但保研制度刚开始推行的时候（保研制度从1985年开始试点），保研率是很低的。我本科毕业时一个年级只有一个保研名额，大部分硕士都是考研的，我当时也是考研。
当年考研的人并不多，竞争也不算激烈，一是因为当时大学生就很少，二是因为八九十年代经商热，百分之八九十的人会选择创业或者工作，只有不到10%的人会选择考研。那时候考研的目的一般就是为了做学术，当时很多高校硕士文凭就可以留校任教，我就是硕士毕业留校的，但现在硕士毕业留校任教绝无可能。
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跟您当年相比，现在保研和考研的人都非常多，您怎么看待这种变化？
● 董晓：现在的硕士跟我们那时候是很不一样的，以前硕士是专业培养，现在是素质培养，等于是本科之后的一个再素质教育，读了硕士不一定将来就要在这个领域工作。每年南大文学院保研二十几个人，大部分将来都不会做学术。
现在很多人保研或考研，可能是因为找工作的压力越来越大。读研就是缓三年，为进入社会多做一个铺垫。
就业形势不好，学校做不了太多，只能催着院系保证就业率，所以院系就调整策略，但是就业率怎么可能百分之百，再好也不可能百分之百。学校能做的就是拨一笔钱，让那些实在找不到工作的同学做科研助理，帮老师打杂，每个月多少拿点钱，维系一年，就算是有工作了。
一些同学觉得现在太不确定了，先读个研究生再说，这也是可以理解的。学生想读研，我也不会泼冷水。
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有没有学生将保研视为一种解决困境的方法，真的读研了以后反而会失望？
● 董晓：这种学生肯定是有的。很多人可能会有幻想，觉得现在吃紧，说不定三年以后会好一些，缓了三年以后是更糟糕还是更好，研究生找工作是不是比本科生更有优势，这都不好说，要看个人，看专业，看那一年的具体情况。
有些学生读研以后会对老师失望，对我们整个硕士培养方式失望，会因为硕士生活不符合想象中的样子而失望，硕士生焦虑也是比较普遍的现象。但是硕士三年是很快的，第一年上课写课程论文，第二年开题，中期考核，很快又开始找工作，写硕士论文，时间很紧张，也没有太多时间沉浸在焦虑里。
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您觉得读研是一种保守的选择吗？
● 董晓：不能笼统地这么说，我觉得还是要看学生对自己的人生规划。如果你就想做学术，那你必须要去保研，保不上研就是考研，这是唯一的路。如果你不想去做学术，有其他的自己喜欢做的事情，这个时候你可以直接去做，也可以读完研究生以后再去做，都可以。
● 2019年12月19日，山东日照，在曲阜师范大学（日照校区）图书馆内，考生们在加紧复习，备战考试。（ @视觉中国 图）
学校更倾向于招保研生
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每年的保研名额是如何确定的？
● 董晓：保研名额由教育部规定。每年都是先确定了硕士招生总名额，再确定其中有多少分配给保研生，有多少分配给考研生，这都是教育部规定的。南大文学院每年招收的硕士中，分配给保研生的名额会有变动，但基本在60%左右。据我所知，北大中文系更高，一般越好的学校给保研生的名额也越多。
保研生又分为本校保研生和外校保研生。南大文学院的本科生中，大概百分之三十的学生能获得保研资格。南大不同院系的保研率也不同，像有些理科院系百分之五六十的本科生可以保研，文学院已经是文科里比较高的了。
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教育部分配的保研名额会比考研名额多，学校也更倾向于招保研生吗？招保研生时，是否也更倾向于本校的学生？
● 董晓：是的。考研是个应试考试，就像第二次高考。大部分考研生是211以下学校的考生，准备的时间非常长，最后考分非常高，当然录取他。但是录取进来，感觉阅读量等各个方面不太好，不利于培养。像我们自己的学生一旦保研保不上，去参加考研成功率极低，很难考上，5个能考上1个就不错，因为复习时间太短。
保研的学生基本是211以上的学校，而且报名有要求，一般是排名靠前的学生。总体来说保研的学生质量更好一些。从公平的角度，肯定要留一些名额给考研，但如果学校说了算，可能会把更多的名额给保研生。
保研生里，本校保研生和外校保研生的招收流程也不一样。对于南大文学院的本科生，就是看排名，排名靠前就可以获得保研资格，有保研资格就能保上南大。对于外校学生来说，排名的参考意义不大，中山大学的第三名和武汉大学的第四名差别不大，排名只是帮他们获得参加南大推免考试的资格，真正录取的时候不会再看本科排名，只看笔试和面试的成绩。
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不同的学校，同一个学校不同的院系保研流程和具体政策都不太一样，这种标准的不统一是否会造成一定的不公平？
● 董晓：这个标准很难统一，学校只能尽可能做到公平。比如之前南大的本科生要获得保研资格，不仅要看本科的成绩，还要参加各个院系组织的笔试和面试。今年南大统一取消了保研资格的笔试和面试，只看本科成绩，就是害怕笔试和面试会导致一些不公平。
不过，各个院系的保研成绩计算方法也不一样。像文学院主要就是看核心课的成绩，因为核心课是必修的，所有人都会上，这样相对公平一些。但是不是百分之百合理也不好说，有一些很好的选修课，含金量比核心课还要高，但不是所有人都上，分数就没有可比性。
疫情是保研内卷的主要原因
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近两年，选择保研的人似乎越来越多，您觉得造成这种保研内卷的原因是什么？保研内卷主要体现在哪些方面？
● 董晓：我认为疫情是保研内卷的主要原因。疫情以后，出国留学的人变少了，就业压力也更大了，其他选择变难了，所以选择保研的人相应变多了。
保研内卷主要体现在三个方面，一是放弃保研的人越来越少了，以前有的同学找到了满意的工作或者出国留学就会放弃保研，现在变少了。
二是选择外推保研到其他学校的变少了。之前南大文学院前几名可能都会试着外推到北大或者清华，但这两年内卷越来越严重，外推有失败的风险，大家都不敢冒险了，这是很不好的。这两年还出现了一些北大的保研到南大，2020年北大中文系有12个人都来参加了南大的保研夏令营。因为疫情以后北大也内卷，原来北大出国的很多，现在出不去了，都来保 研。
三是学生对成绩越来越计较了。很多本科生把保研当成最重要的目标，而保研主要就看本科前三年的成绩，所以每门课都十分重要，不允许有任何闪失。我现在给大三的学生上课，经常有学生给我发邮件或者打电话，说他们想保研，我给他们打的分数太低了。我一般卷子改完都不扔，遇到这种情况就去查查卷子，先看看我有没有算错分数，没算错的话再看一看我当时的打分，大部分时候我还是维持之前的判断。如果是这种情况，我会给他们回复，你的自我评估有点高了，你回答的并不是很好，这个分数是真实的。
之前还有一门课，两个平行班的平均分不一样，分数低的那个班就来院里闹，最后院里开会，把这个班的分数往上抬了抬。分数高的那个班后来也不干了，说凭什么我的88分只相当于那个班的83分。所以我们现在都反复跟任课老师说，提交成绩的时候一定要互相沟通，避免这种情况。
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在这种内卷之下，本科生的学习是不是越来越功利了？会不会导致大学高中化？
● 董晓：学习就有竞争，这是正常的。但是功利性非常强的竞争，我总觉得不是非常好的现象，这会妨碍正常的学习交流。中文系的学习应该带着强烈的兴趣投入进去，它是一个愉快的过程，但是功利性太强会降低这种效果。
大家太想保研，整个院的气氛有点压抑，但一时半会儿也找不到更好的解决方式。我们只能通过各种别的途径去尽可能减轻他们这种心理负担，比如说多搞一点比较好的讲座。
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