好奇教育旗下有钥匙玩校夏令营和好奇学习社区两大项目。好奇学习社区成立于2016年9月，我们以多种活动形式开展青少年个性化成长项目。我们期望解决学生学习需求得不到满足的问题，提供能让孩子健康成长的个性化学习活动。无论时代如何变化，人工智能如何发展，我们都需要这七种基本生存技能。阅读：用广泛的经典阅读和多元交流建立对世界的基础认知，尝试独立思考。通识：用适当的学习方式掌握各类常识，形成完整不偏狭的价值体系。自治：学会自主安排学习目标和计划，锤炼一技之长，创造作品。行动：在基于真实需求的真实行动项目中学会沟通和合作。好奇间隔年成长计划，主要服务20岁以下的青少年。用一年时间，通过读好书、见世面、做项目、与高手对话，帮助他们在身心健康的前提下，更深度地挖掘自己的兴趣，并掌握一些深入探究热爱之事的学习方法和能力，为未来发展积蓄力量。这里不为工业化的线性教育体系服务，不进行技能培训，也不涉及应试科目学习，不以高考或出国为目标。而是为一群青年人，提供一系列可供选择的生活探索项目，在阅读、通识、艺术、运动、行走、参访、做事、思考中成长，发现自我，实现渴望，涌现追求。1、别致的学习经历。很难用几句话概括好奇式的学习经历。你将通过充实的活动，有意义的游戏，在和他人的互动中融入另一种生活，提升认知，重启好奇，获取大量的信息、知识和方法论。2、充满奇迹和发现的自我探索过程。你将在这里带着激情地寻找人生使命。在运动、行动和创造中，解锁各种人生体验。并学会与迷茫共处，更加认识到自己的天赋，确认自己的热情，获得行动的勇气。3、某种责任感。你将在自己和自己、他人、真理的关系中不断发现爱与自由的可贵，做具体的事，爱具体的人。你将在初显成人期结束后形成某种觉悟，更知道学习的意义以及自己该去哪里。好奇学习社区曾得过两岸三地教育创新100、蒲公英教育智库“全球风向标”等奖项，从2019年起也多次作为创新案例出现在得到的《全球教育报告》中。自成立以来，曾被三联生活周刊、华西都市报、教育导报、36氪、BIE别的、YOU成都、新华网等多家媒体报道，如您希望更多了解我们，可以点击以下链接。“间隔年”（Gap year）是风靡全球的青年行动。年轻人在升学、毕业、工作、步入社会之前，暂时离开按部就班的轨道，做一次远距离旅行，参与公益行动，或是做一些自己想做的事，用一种新的状态，融入另一种生活。莎士比亚曾说：“休息是精力的保姆，可以将厌倦滋补。”年轻人离开熟悉的环境，体验截然不同的生活，在休息中蓄力，形成积极的人生态度，更加包容，用更开阔的视野看待世界，去探索更适合自己的工作和生活方式。好奇学习社区成立六年多以来，每年都有很多家庭来咨询我们各种教育问题，有一个学生尤其令人印象深刻。她已经在当地最好的中学读书了，成绩也还不错，但是她却说：“我回想不起自己两年来任何一个有成就感的时刻。”很多青少年都正在经历类似的状态：每天都在“学习”，很充实，但也很虚无。他们不知道学习的意义，也根本没时间去回应这些困惑：我为什么学习？我要成为怎样的人？他们没有时间，也缺少安全感，不敢去探索未知。这其中不乏所谓的好学生，大家没有机会去探索自己人生的众多可能，不知道自己除了成绩还能追求些什么。工业化时代，流水线一样的线性教育遮蔽了人最纯粹本真的追问和研求。
越来越大的升学竞争压力，压垮了一些孩子紧绷的神经。越来越多的青少年厌倦了枯燥的学习，很多孩子不愿走出家门，丧失了生活的动力，甚至很多孩子开始产生抑郁情绪。家长们在这种背景下变得焦虑而无助，小时候单纯期待孩子“健康快乐”，实在禁不住现实中的“省重点”“补习班”“别人家的孩子”层层加码。孩子们变得更加迷茫和孤独。他们渴望被理解，渴望被倾听。其实每一个孩子也都渴望学习。但并非学习特定的东西。心理学家埃里克森认为，青少年时期的自我同一性发展是首要问题。所谓自我同一性的建立，就是要形成稳定的情感与态度，充分认识自己的需要和能力，产生明确的目标和信仰。在这个过程中，青少年的基线自尊心是普遍偏低的，容易变得脆弱敏感。渴望证明自己，却迟迟无法付出行动。心理学家马斯洛将“自我实现”作为人最高层次的需求，但多数青少年甚至不曾认真发现过自我。
对于青春期的孩子，同伴的影响力巨大，在一个聚集有相似追求的群体中，孩子向上成长的动力和创造力可以发挥至最大。因此，为孩子提供合适的“土壤”，非常重要。
好奇学习社区陪伴了几十位青少年成长。我们以多样化的学习形式，引导他们成为自己本该有的样子。在此过程中丰富了知识储备，积累了实践经验。我们关注他们成长的烦恼，察觉每一个进步的契机，与其真诚对话，我们了解青少年的需求，也理解每个孩子的特别，与他们一起设计个性化的成长项目。我们曾设计“川越”项目，摸着历史的脉络，用半年时间行走四川21个地级市，学习其中的在地文化。
我们强调在真实行动中学习。我们的青少年已经参与近30个为企业、学校、基金会、社群组织和政府单位提供的各类服务项目，并在这个过程中得到多次实习机会。我们在钥匙玩校营地项目中积累了大量的活动设计经验，深知怎样吸引青少年的兴趣，激发其创造潜力。我们的团队成员通常都热爱自己所研究的领域，有特别的人生经历，有良好的阅读习惯。同时，我们认为青少年身上也有值得成年人学习的地方。互相尊重和信任，一起成长。亦师亦友的关系亲密且轻松。
成都是一座充满活力的城市，我们已经邀请过超过50位各行各业的高手与青少年对话，同学们也常常主动融入成都丰富的社群文化生活。从好奇学习社区走出的学生，有的已经在大学就读，有的已经参加工作，并获得了远超同龄人的工作评价。对于那些暂时迷茫的青少年，总能在这里拨云见日，慢慢寻找到自己的人生方向。对于那些已经恐惧探索世界的青少年，总能在这里迈出扩大舒适区的第一步。对于那些暂时遇到了学习困境的青少年，也能在这里被包容、被理解、被接纳，恢复生命的元气。
3、间隔年适合您吗？
也许您察觉到孩子总是为未来的人生感到迷茫焦虑，却没有时间去认真思考，或者您感到自己总是无法提供有效的帮助，这个项目正适合您。也许您担心孩子的好奇心、创造力和探索精神正在题目里迷失，被试卷侵蚀。正在虚度光阴，浪费青春。这个项目正适合您。也许您的孩子正在很好的学校就读，并无计划离开，而又想为他提供更加丰富精彩的学习体验，增加生命的可能性。这个项目正适合您。也许您的孩子正不堪重负，遇到了心理和生理上的巨大压力，对学习失去了动力，你想让孩子用一年时间来接触好玩的事物，重建对未来的信心。这个项目正适合您。也许您的孩子已经有下一步的升学计划，或者正在人生的休整期，需要换个频道，积蓄能量继续出发。这个项目正适合您。
我们不想输在起跑线，却在不知疲倦的狂奔中拖垮了自己。我们有时走得太快，反而让我们面目模糊，丢失了自己。
加入好奇间隔年计划，让我们一起寻找遗失的好奇，探索我们尚未发现过的可能性。
1、大问题驱动的四季活动设计
春夏秋冬四个季度，分别以一个大问题驱动学习内容，回应我与自我、我与他人、我与社会、我与宇宙四种关系。同时也对应联合国教科文组织发布的教育四大支柱：学会成长、学会共处、学会做事、学会学习。
2、主要的学习项目形态
借助PBL项目式学习的方法，设计稀缺的青春期体验。我们已举办贪玩周、常识周、创造周、露营周、游学周、迪试尼乐园周等主题周超过50种。在真实且多样化的教学场景中，赋权学生，积极应用互联网、人工智能等现代技术，每个学生都将在项目中发展自己个性化的学习的路径。学生们在团队合作中，通过独立思考、自主学习和有效沟通，解决真实问题、训练学术心态，积累做事经验，提升自信心和综合素养。我、性教育、青春期、自主教育学、克服低自尊、孤独的礼物、自我照顾、生死学、存在主义、纵横战国、批判性思维、非暴力沟通、恋爱心理学、人类群星闪耀时、秦谜、靠谱工作法、拉丁美洲被切开的血管、身边的陌生人、认识工具、小岛经济学、传播学、文明、社会学、领导力、城市设计、博物学、建筑学、语言学、游戏中的宇宙奥秘、世界文学地图、对话大问题、绝命毒师、悖论、量子力学……
我们会根据学生的需要和当下的客观环境，因地制宜，开发相应的活动。野味餐桌、精益创业、电子游戏通识、土味厨房、桌游历史学、桌游经济学、验证美食、发现成都、爱上制作、公益行动、桌游设计、绘本创作、惑与思、Rice Traveling、视频制作、冰粉的一生、米沃什花园、摊Go、昏迷写作、成都光影、Do math、古希腊人话、技体心、清凉入夏、怀胎十月、那些好玩的游戏、那些难玩的游戏、山与海之间的歌、木工基础、百年无极……
3、2023年·四季安排
以上内容为拟制定计划，会根据每一季度实际情况作灵活调整，最终解释权归好奇学习社区所有。
1、导师制和动力系统。
除了日常的陪伴者和支持者，基于双向选择，每一位学生都会得到导师的个性化指导。并设有专门的导师圆桌。和导师制相配合，基于最近发展区理论，动力中心通过观察-评估-动议机制激发孩子的内在动力，引导学生形成自学习惯。
包括好奇游戏中心设定的每季公共挑战任务和每日小挑战，由具体情境或行为解锁的隐藏挑战任务，以及由同学个人发起的吹牛博物馆挑战。一技之长锤炼计划脱胎于好奇吹牛课的成长项目。动力中心支持同学围绕个性化的技能进行目标管理。通过预定训练计划和碎片化时间，在社群支持下推进刻意练习。日拱一卒，不期速成。此外，动力中心将引导同学，科学整理自己的作品库和创作计划，为升学或就业提供作品及素材。包括信用积分、好奇法庭、夜总会等生活教育项目。好奇学生夜晚总在一起学习的聚会，简称夜总会。以阅读、电影、桌游、外出、私董会来丰富学习经历。自治社团通常由学生发起，目前已开设过数十个社团。包括必读书清单、读书会、阅读之夜、阅读联赛、霾头读书计划、清醒阅读俱乐部、阅读门诊等阅读促进活动。另有千余册各领域高质量藏书。更曾做过福尔摩斯读书会、众读会、改造巴士图书馆、如何阅读一本书、读本屋好奇书单等大大小小的阅读相关项目。多年来好奇同学的年平均阅读量都在30本以上，有同学年阅读量超过100本。以好奇、勇气、觉悟，三个维度评估学生的认知、行动、反思能力。以原创的卡牌系统进行动态评估，以自我评估驱动，助力同学自我发现和自我实现的进程。结合动力中心报告、导师反馈等主观评估，项目挑战和迪试尼乐园等生成式评估，以多样化的评估方式帮助学员和支持社群和不断突破。以家访、家长会、家长读书会、家长成长社群等支持行动，普及家庭教育常识，提升家庭教育技巧，舒缓教育焦虑，建立教育共识。
以真爱人：好奇学习社区的英文名CURIONESTY，由curiosity和honesty两个词组合而成。好奇和真诚，是我们无比在意的两种品质，蕴含着两个最基本的教育价值：真、爱。我们带着好奇探索世界，追求真理，真诚待人，爱人如己。一切稍纵即逝，珍惜时间去爱。是为以真爱人。
把教育做宽：为了应对未来的不确定性，我们主张基于通识教育教育的个性化教育。先提升教育的宽度，让学生开眼看世界，提高信息处理能力，以在VUCA时代具备灵活性和适应性。好奇的通识教育系统基于此理念展开设计。与伟大事物对话：在书架上，在田野里，在街道上，在言谈里，在我们内心深处，总有一些伟大而古老的智慧穿透时间而来。我们要阅读经典，欣赏杰作，思考大问题，亲身迎接世界级的挑战，试着去理解世界文明史上的高手们所作所为所思所想，去理解他们的决定何以伟大，从中获得启发和滋养，更加向往真理，憧憬创造。从消费者到创造者：我们主张把对自我的价值判断建立自己的创造，而非消费上。我们并不反对富足的物质生活，但我们认为，相比于昂贵物质产品的拥有者，它们的发明者和创造者更加伟大。我们并不鼓励以“知道”“见过”而沾沾自喜，而更鼓励基于“知道”“见过”的深度思考、高质量交流和创造。反脆弱：我们通常认为，脆弱的反面是刚强，是坚韧。塔勒布说：脆弱之所以称之为脆弱，是因为我们在不确定性中受到了损失。脆弱的反面，是你能够在不确定性中获益。这就是反脆弱。我们对此稍加改动，好奇式的反脆弱指的是：在不确定性中有尊严的获益。不趋炎附势，不虚与委蛇，不违背道德，不出卖灵魂，有所不为地去行动。成长型思维：成长型思维是相对于固定型思维而言。固定型思维的人遇到挑战时更容易放弃，并归咎于天赋或是客观条件。成长型思维的人愿意不断寻找新的解决方案，更愿意试错，更有信念感。这是一种让人受用终身的积极思维方式。游戏即学习：自愿参与、规则、目标、即时反馈，游戏设计者运用这四大要素，安排适当的挑战，引导玩家进入心流状态。我们相信，优质的教育设计，也应该运用学生的内驱力和最近发展区理论，安排适当的任务，引导学生沉迷学习。教育应该向游戏学习，而非抱怨游戏抢夺了学生。好奇学习社区游戏中心基于此理念设立，致力于结合游戏和教育，让学习更有吸引力。学在真实中：活在真实中（Havel）有两重含义。首先是，坦然接受客观的现实，不自欺，不逃避，不装睡，不对房间里的大象视若无睹，不拔高温室的价值。其次是某种理想主义的真实，无论周边环境如何，我们都当以理想的应然状态作为行动准则，过正常的生活。因此我们首先不做温室中的项目，而是基于真实的需求，让学生在参与真实的项目，得到真实的多方反馈。也会去积极创造条件，去做那些很困难，但是应该做，想到就激动人心的教育项目。我们的“真实做事计划”已经举办了30多个不同类型的项目。先后为Aha社会创新研究院、马云基金会、日敦社、Unschool、A4美术馆、窝窝烧烤店、四川省妇联等机构提供服务。也曾结合露营周项目为老师举办海拔4200米的缺氧婚礼。Honesty is the best policy.培养有爱有追求的人：我们每个人都要出生两次，第一次是我们来到这个世界，第二次是我们发现自己的追求。第一次是肉体的出生，第二次是精神的出生。第一次是被动获得的个性（personality），第二次则是主动的有觉悟的爱与追求（persuenality）。一个有爱有追求的人，自带责任、底气、志向和本分，出于好奇，终身学习，知行合一，追求卓越。好奇是学习的起点，勇气是好奇的支点，觉悟是好奇的落点，也是更高的起点。好奇、勇气、觉悟：我们的教育活动围绕着好奇、勇气、觉悟三个关键词展开。分别指向认知、行动和反思。
导师团队
截止2023年初，好奇学习社区已邀请超过100位项目导师及客座嘉宾，这些人包括作家、学者、科研人员、画家、摇滚音乐人、Hip-hop音乐人、媒体人、脱口秀艺人、演员、艺术家、美食家、翻译家、餐厅老板、经纪人、摄影师、电影导演、美术馆馆长、室内设计师、程序员、书店主理人、播客主理人、游戏设计师、地质学家、律师、皮匠、木匠、电竞选手、历史学家、运动员、理发师、唐卡画家、农民、作曲家、社会学家、旅行家、时评家、诗人、人类学家、服装设计师、创业者、建筑设计师、思想家、编辑、出版人、记者、警察、企业家、公司高管、公益人、大学教授、独立教师、股票操盘手、自由职业者、数字游牧者、高中辍学生、高考状元、北大博士、剑桥博士、斯坦福博士、哈佛毕业生、牛津毕业生、茱莉亚音乐学院学生、伯克利音乐学院学生……
咨询报名
全年滚动招生，可按季度报名
1、扫码填写申请表单，
分为学生表单、家长表单
（家长与学生均需填写，
一方未提交则报名不通过）
申请截止时间：2023.2.19 23:59
（家长申请表）
（学生申请表）
2、添加好奇小助手，
请备注：间隔年-孩子姓名
3、在线面试
4、面试通过后完成缴费
5、正式加入“间隔年”项目
如有其他需要可联系邮箱
kiidschool@126.com
学员及家长反馈
好奇学习社区学员YYD的闪电演讲-在好奇的收获
- 行业前辈评价 -
（排名不分先后）