港科大对ChatGPT态度两极反转！学生若使用ChatGPT可获额外加分

十多天前，港大宣布全面封杀ChatGPT后，香港科技大学随后却做出了截然不同的表态——允许学生「有限度使用」ChatGPT。

近日，香港科技大学有课程已率先鼓励学生使用ChatGPT，列明在下周提交的期中报告中，学生若使用ChatGPT可获额外加分。带领课程的科大副教授及高级顾问（创业）黄岳永形容，ChatGPT将为未来学习带来无法逆转的改变，加深知识深度和带来更多创意，呼吁教育界不同界别尽快实践应用和讨论。

港科大：学生用ChatGPT要注明

一直以来，人们对ChatGPT到底能否用在课堂、作业和评估中争议不断。

最近，港科大首席副校长郭毅及协理副校长冯志雄表示，教职员可灵活地就其课程内容制定使用人工智能的方针，允许、限制或禁止学生使用人工智能。

港科大的态度很明确，时代在进步，我们要接纳「生成式人工智能」。

与此同时，也要承认它在改变研究及教育方面的潜力。

为此，港科大采取短期措施，让教职员应考虑课程和评估任务的性质，并在2022-23年春季提供的课程中选择以下四种可选项：

1. 禁止在作业中使用任何生成式AI
2. 限制在作业中使用AI的工具类型
3. 限制在作业中使用AI的方式
4. 对在作业中使用AI没有限制

话说，这样一来对教授们来讲，多了一道手续。

若要使用ChatGPT，教授需要在课程大纲和作业的文件中更新及表明人工智能工具的使用条件，提醒学生注意校内的学术诚信规定。

并且还得给出理由，为什么从上述四个选项选择其中之一的原因，再向通过部门向学校、跨学科课程事务处报告。

另一方面，学校还会两周查一波。从各个学校及跨学科课程事务处看看教职工提交的选择。

对学生的要求呢？

各系会更新科学科内容，包括课程范围、评核、测验等，为学生设立清晰指引，并列出抄袭相关的规定。

比如，你要是使用了ChatGPT，应在报告中列明。

除此之外，港科大还将成立一个由教师和学生组成的工作组，以制定利用「生成人工智能」协助改革教育结构的策略。

同时还鼓励教师申请从教学发展基金中设立的「生成人工智能」教学专项基金，探索在课程中使用「生成人工智能」技术并建立最佳实践的新方法和方法。

有些欧洲机构也允许用ChatGPT

最近，《泰晤士报》报道，参加国际文凭课程（IB）的学生也被允许使用ChatGPT，只要不把AI写的东西冒充为自己的作业即可。

在欧洲资格认证机构IB的负责人Matt Glanville告诉《泰晤士报》，机构允许学生引用ChatGPT生成的内容。

Glanville表示，现在全世界的论文写作都受到了AI的巨大冲击，美国许多学校已经从校园网络中屏蔽了AI聊天机器人，但他认为教育机构应该尝试把ChatGPT视为一个非凡的机会。

当然，Glanville强调，他们会帮助学生以合乎道德的方式使用AI，但绝不允许把AI生成的内容冒充为原创作品。

「使用ChatGPT和自己原创作品之前需要有明确的界限，就像是使用从他人或网上获得的想法一样。这种引用必须在正文和参考文献中标明，如同其他来源的引用材料一样。」

参考资料：

ChatGPT｜科大承認改變研究及教學的潛力 將由老師決定能否使用

https://unwire.hk/2023/03/02/chatgpt-15/life-tech/

https://www.businessinsider.com/chatgpt-essays-students-international-baccalaureate-quote-ai-2023-2

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