“蹲”下来方能“讲”进去
一说到“蹲点”，你是不是想到了新闻记者的蹲点采访、蹲点报道？的确，很多荣获中国新闻奖的优秀作品就是靠蹲点“蹲”出来的。像连续3年获得中国新闻奖一等奖的浙江广电记者杨川源，她说自己的获奖经验就是六个字：沉下去、走基层。
蹲点，说白了就是沉到最基层去触摸最真实的民情民意。最近，全省各地就把“‘八八战略’在身边”主题宣讲活动办到了樟树下、廊桥上、车间里、社区中，越来越多的宣讲员走进基层，在平易近人的对话、循循善诱的解答中和群众打成一片，蹲点式宣讲工作正在扩散开来。
蹲点式宣讲，到底“蹲”什么呢？
一
没有纯而又纯的理论，所有的理论都是在实践中产生的，从群众中走出来的，因此，理论宣讲只有“蹲”到群众中去才会有生命力。
中国共产党人历来擅长“蹲”到群众中讲道理。毛泽东同志就是一位优秀的蹲点宣讲员。在阐述群众工作时，他说“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花”。他逐字逐句修改陈正人起草的《施政大纲》，把“废除聘金聘礼，反对买卖婚姻”改成“讨老婆不要钱”，把“废除债务”改成“借了土豪的钱不要还”。正是这种沾着露珠、冒着热气的大白话，把我们党的思想和主张传遍了五湖四海。
反观当下，这两年一些地方把理论宣讲完全搬到了舞台上，包装成了一个个精致的节目、一场场亮丽的比赛。当然，好的宣讲作品需要展示，比学赶超的赛制也能让优秀宣讲员脱颖而出。但舞台肯定不是宣讲的主阵地，比赛评奖也不能成为宣讲的最终归宿。
正如我们曾在《他们，不该是“演员”》一文中提到的：真正的宣讲名嘴是从基层一线“冒”出来的，是干部群众用口碑“堆”出来的，而不是在舞台上评出来的。
衢州8090+“‘八八战略’在身边”主题研学活动 图源：8090新时代理论宣讲
让宣讲真正“蹲”到群众中间去，浙江已经作了一些探索。然而，光蹲下去还不够，还需要去“蹲”问题，迎着问题去讲理论、讲政策，理论和政策才能有针对性地落下去。正如习近平总书记所强调的：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”
当前，外部的不确定性、难预料因素不断增多，国际形势愈发复杂，而国内改革发展稳定面临不少深层次矛盾躲不开、绕不过。特别是经历了三年疫情的悲辛苦楚，一部分群众积压的情绪还没有完全疏解，基层治理中还有一些客观存在的问题需要去回应和解决。
在笔者看来，蹲点式宣讲也是调查研究的一种重要形式，我们不仅迫切地需要通过调查研究找到破解难题的办法和路径，也需要通过理论宣讲去统一思想、凝聚共识。从“通过成绩讲理论”向“通过问题讲方法”转变，蹲点式宣讲更加注重运用党的创新理论中的世界观和方法论来解决实际问题。
前不久在金华磐安举办的“‘八八战略’在身边——‘青马向上’”研学营活动，就尝试把基层面临的“真问题”抛给青年宣讲员。比如，乡镇“小巨人”被脱钩后，如何续写“无中生有”“出山出海”的传奇？党组织软弱涣散的村，如何依靠党建引领化解矛盾纠纷？在土地资源极度紧张情况下，如何走好新型农业现代化道路？
边调研边宣讲，既碰钉子，又想辙子，这个过程不仅锻炼了宣讲员用理论解决实际问题的能力，同时也把理论、政策精准地讲进了企业经营者以及老百姓的心坎上。
二
有的人认为，理论宣讲做的是思想工作，人的思想是看不见摸不着的，宣讲的成效很难被评价。还有的人认为，思想工作、理论工作显得有点“虚”，特别在基层，人们更关心的是重大项目推进怎么样、农业增产增收行不行、基层矛盾纠纷调解好不好，理论宣讲可能就被当成了一项任务。那我们又该怎么看呢？
事实上，宣讲不局限于“1对N”“我讲你听”的常规范式，在多元的宣讲场景中，宣讲也可以跨界融合，转化为可触可感的成果。在笔者看来，蹲点式宣讲不是“走过场”“一阵风”，也不是搞“一曲终了就散场”，而是要持续追踪、定期回访，把“讲”出效果、“蹲”出成果作为一条硬杠杠。
比如，温州文成的“小火柴”宣讲团开展“春天里·向共富”助农直播宣讲，宣讲员化身主播让农产品搭“网”出山，每一场直播都有上万元的销售额。湖州吴兴区“王金法广播”在宣讲党的创新理论的同时，收集民情民意，积极为群众解决环境卫生、违法搭建、邻里纠纷等各种问题，有效地把矛盾纠纷化解在基层。
再如，浙江大学团委和金华磐安联合成立的“青马向上”宣讲团，在高考倒计时60天之际，走进山区县中学的高三学子中间，为他们加油打气，并在学校设立“青马向上 尚学守望”青年志愿服务驿站和“纸短情长 浙大等你”信箱，建立了常态化的交流机制。
可见，宣讲可以“+文旅”“+产业”“+治理”“+项目”“+志愿服务”，双向赋能让宣讲更有力量。
为什么有的地方每年组织很多宣讲场次，听众换了一茬又一茬，“到达率”却不高？为什么有的宣讲员台上讲得很精彩，台下老百姓却反应平淡，“走心率”不高？究其根源就是宣讲不求实效，讲过即可，讲完即止。唯有以效果为导向，围绕着民情民意“蹲”下去，这样的宣讲才能“上头”又“走心”。
三
蹲点式宣讲“蹲”在群众中，“蹲”的是问题，也是实效。在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，以及大兴调查研究的大背景下，探索推进蹲点式宣讲也是对宣讲工作的一次“革命”。在笔者看来，做好蹲点式宣讲，还需注意以下三点：
中心工作在哪里，蹲点式宣讲就应该跟进到哪里。各地党委、政府的中心工作，实际上是把党的创新理论落到各地各单位，与具体实际结合在一起。我们不能把宣讲看作是一个高高在上的“孤点”，而是需要融入中心、服务大局，通过走基层、讲道理、说政策、促实践，不断拓展“宣讲+”的转化路径。比如，当前，全省的宣讲员就需要到创新一线、改革前沿、开放桥头，深入而生动地讲好“八八战略”与三个“一号工程”的关系。
真刀真枪地沉下去，才能找问题、想办法、讲道理。宣讲工作本身就要接地气、冒热气，不妨把蹲点式宣讲与主题教育、调查研究结合起来，让宣讲员特别是青年宣讲员扎扎实实地去老百姓中间“蹲”着，去基层矛盾集中的地方蹲一段时间，迎着矛盾和问题开展宣讲，在宣讲中想法子、找对策，也可以通过蹲点式宣讲拿出调研报告，为当地党委、政府决策提供有价值的意见建议。
宣讲效果好不好，群众说了算。要让群众有获得感，关键看能不能打开他的心结，解决他的问题，回应他的诉求。蹲点蹲得深可以培养感情，宣讲讲得好可以启迪思想，带着感情去做思想工作，很多时候思想统一了，问题也就迎刃而解了。因此，我们可以探索建立民情民意收集反馈机制，把老百姓急难愁盼的问题收集起来反馈给有关部门，发挥宣传的监督作用，推动问题有效解决，让老百姓发自内心地为宣讲员点赞。
“蹲”字本身就有待着、停留之意。蹲点式宣讲，无论是“蹲”群众，还是“蹲”问题，抑或是“蹲”效果，无一不是建立在长期的努力之上，需要久久为功，那就“徐徐图之，且待花开”吧。
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