亚洲名校校长书架来了！还在犯愁读什么书？看这里
一句“一名好校长就是一所好学校”让校长们无形中压力倍增。没有人是天生的管理者，再优秀的人也需要不断的充实积累，尤其对于教育行业，知识更新迭代的速度容不得我们质疑。
欧阳修曾言：立身以立学为先，立学以读书为本。对教育工作者而言，读书不仅是修身养性之道，更是提升专业技能、开阔眼界的关键。但鱼龙混杂的书目往往让校长们眼花缭乱，究竟哪些才是真正值得一读，值得探讨学习的？
为帮广大校长朋友们“分忧解难”，校长会专门整理了《亚洲名校校长书架（40册）》，分四批推荐给大家，今天跟大家分享的是第一批的10册书籍。
作者简介：沈曙虹，南京市教育科学研究所副所长，兼任中国教育设计联盟首席顾问。专职从事教育科学研究34年，进入新世纪以来专注于学校文化研究与策划，是我国“学校新文化”运动的发起人和有名的研究者之一。
内容简介：本书以系列讲座的基本形式，环环相扣地向读者介绍了办学理念的概念、内涵、原理、策划思路及具体策划方法等，并辅以策划的大量原创案例来帮助读者加深对这些学理的理解。
华东师范大学出版社有限公司，2019年8月出版
作者简介：程红兵，教育学博士，特级教师，特级校长，深圳市政协委员，现任深圳明德实验学校总校长，全国“五一劳动奖章”获得者，华东师大特聘教授。
内容简介：本书是语文特级教师、原上海市建平中学校长、现深圳明德实验学校校长程红兵到深圳创办新学校明德实验学校的办学手记，既有先进的教学理念，又有真实的案例展示，还有细腻的情感随笔，展示了一位教育家开阔的视野和博大的胸怀。
上海教育出版社，2018年10月出版
作者简介：刘彭芝，中国人民大学附属中学联合学校总校校长、中国人民大学党委委员，创新人才研究会会长、国家教育咨询委员会委员。北京航天航空大学博士生导师，国家教育行政学院兼职教授。1997年6月任中国人民大学附属中学校长。2009年11月13日，任中华人民共和国国务院参事。
内容简介：本书通过多个鲜活的真实故事，生动地讲述了刘彭芝校长从教50年来，形成的以“爱与尊重”为核心的教育思想和办学理念，体现了对学生真诚的爱，表达的不仅是一种治校的经验，更是一种生活的体验。本书是了解新时代中国一流教育最直接的方式，是教育孩子、培育学生、治理学校的必读书，是学习研究中国基础教育的案头册，是一本非常难得的好书。
人民出版社，2019年1月出版
作者简介：柳袁照，诗人，作家。中国作家协会会员，江苏省政协委员。教授级中学高级教师。江苏省语文特级教师。苏州市特级校长。
内容简介：本书是诗性教育倡导者、原苏州十中校长柳袁照十五年诗性教育探索的总结，通过丰富动人的故事、案例、细节，展现了诗性教育的精神意趣，解答什么才是理想的校园生活，诗性课堂应该是什么样的状态和境界，我们如何在现实中多一点浪漫又如何在浪漫中兼顾一下现实。学校里没有比学生的发展更重要的事，学校应该是一个有诗意的地方，师生在这个园子里应该是有诗意的人，有了诗意的人，才是校园诗意荡漾、澎湃的关键所在。
长江文艺出版社，2018年6月出版
作者简介：中山市名校长汤剑文工作室，成立于2016年3月，以“互相学习、资源共享、共同提高、创新发展”为建室原则，以校长办学能力建设为核心，以提升校长办学思想为重点，通过集体研讨、考察培训、观摩交流、自主研修、示范指导等途径形成学习共同体，培养校长成为新时代有能力、有思想、有担当的教育改革者、实践家。
内容简介：校长的境界和办学思路，直接影响学校发展的境界以及学校文化品位。本书汇集9位教育学者关于办校治学的理性思考与经验心得，涉及校园文化建设、学生全面发展、教师队伍水平提高及校长自身素质的提升等方方面面，更有和美教育、立德修身、和谐家校、全面育人、发展个性等适合每个家庭学习的实用经验。
广东人民出版社，2019年4月出版
作者简介：
托德·威特克尔，美国教育界的领军人物，教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。
史蒂夫·格鲁奈特，印第安纳州国立大学教育领导力系主任。他帮助规划了印第安纳州中小学校长领导力学院，协助开发了印第安纳州国立大学中小学校长预备项目，同时兼任一所高中和一所初中的校长。他的研究方向是学校文化和氛围，并参与国家和国际层面的学校领导者研究，帮助学校领导者思考文化在改善学校管理方面所起的作用。
内容简介：学校文化是学校的组织灵魂，在这部开创性的著作中，教育专家托德·威特克尔和史蒂夫·格鲁奈特给我们描述了一种让学生爱上学习，让教师爱上教学的学校文化，并给我们提供了独特的方法、策略和建议。根据几十年对组织文化和学校领导力的研究，本书提供了所有需要优化学校文化和氛围的策略。
中国青年出版社，2019年5月出版
作者简介：张慧群，常州市第二十四中学校长。
内容简介：基于新优质之时代背景，本书寻找适合学校的课程坐标，致力于构建素养为本的学科课程3.0实践蓝本。本书厘清学科课程定位，清晰学科课程逻辑，基于学科课程标准，统整学科课程内容，架构学科课程体系，设计学科课程群，彰显学科育人价值，支持学科深度学习，满足学生发展需求，丰富学生的学习经历。
华东师范大学出版社，2019年2月出版
作者简介：王彤，高级教师，擅长中小学STEAM教育本土化一线实践研究，现为北京生命教育科普村促进会特聘专家、北京华夏知行信息科技研究院“华夏学者”、北京市“十三五”滚动课题STEAM教育校本课程研究课题组主持人、北京教育学院信息科学与技术教育学院“于晓雅卓越教师工作室”成员。
内容简介：北京市朝阳区南磨房中心小学作为北京市科技教育示范校，一直致力于学生科学素养的培养。学校借助朝阳区国际化教育项目的推进，结缘STEAM教育，通过学习、培训、研究、实践、交流，尝试STEAM教育在我国小学的落地。
本书旨在通过对STEAM教育相关课例资料的梳理，呈现国内小学STEAM教育研究现状，同时尝试通过对STEAM课程案例的分析，提取适合我国科学教育、美术教育，特别是小学科学教育实践的精华，建构STEAM教育校本课程设计的模型，为未来研究者提供研究资料，为关注STEAM教育的教育工作者提供参考。
人民日报出版社，2019年3月出版
作者简介：鲍道宏，男，教育学博士，福建教育学院副教授，语文课程与教学研究所所长，福建省中小学语文学科带头人培养基地福建教育学院基地首席专家。
福建人民出版社，2018年12月出版
作者简介：房超平，思维导学倡导者，深圳市南山区教科所研究人员，清华大学附属中学兼职校长助理，西安高新第一中学等名校教改顾问，陕西师范大学教育硕士合作导师、卓越教师项目专家，深圳大学教育硕士导师，全国学本教育联盟副理事长。
内容简介：本书浓缩了作者十几年探索并经过实践检验和完善的关于学习革命的研究精华。全书聚焦学生的思维力和学习力，旨在解决学生不想学和不会学的问题，从根源上激发学生学习的内动力，使得学生乐其学、爱其校。全书结构清晰，所阐述的问题直指老师、学生和家长关注的焦点，从目标导航、路径导引和问题导向清晰地为老师们提供各学科提高学生学习力的操作案例，可读性和可操作性强，是广大中小学教师促进学生学习效能提升、提升教学效率和职业幸福感的实用宝典。
教育科学出版社有限公司，2018年7月出版
没看够？亚洲名校校长书架下周六继续为您奉上！
图文排版：虫子
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