走进学校 | 开学第一天，我知道了学校的一个秘密

洛嘉教育走进学校

开展“校园中的半亩棉田”课程活动

在北京的一个校园里，有一块特别的场地，有一个特别的项目——“校园中的半亩棉田”。这里除了正在成熟吐絮的棉桃外，还有盛放的向日葵、清香的艾草……这片秘密花园将会陪伴孩子们整个小学阶段的学习和成长，我们的故事也从这片种植园开始。

开学第一课

8月29日-9月1日，洛嘉教育受北京一所小学邀请，为新入学的一年级小朋友们带来了别开生面的种植园课程。

对于一年级的同学们而言，入学意味着他们正式迈出了学校集体学习的第一步。为了让每一个孩子在快乐学习快乐成长的过程中与自然建立联结，并在了解自然的过程中更加的体会到生命的美妙，从而呵护生命尊重生命，洛嘉教育的老师为孩子们准备了《种植园的秘密》课程，带孩子们了解校园内神秘的“植物基地”。

老师们为同学准备的任务盒

老师正在跟同学们讲解任务

新的校园，新的课程

在学校操场边的一方天地里，有着许多神奇的植物。有的叶片有奇特的香气，有的果实是有多种用途的“宝物”，有的花朵在凋谢后还会继续生长……老师把神奇的植物带进课堂，让小朋友们用眼睛、用手、用鼻子去观察、感受植物。如果没有引导，对于同学们来说，种植园就只有很多长了绿色叶子的植物。课程过后，同学们就可以跟家长们骄傲的介绍：我们学校里有一个绿色基地，老师给我们讲过，里面的植物可好玩啦！

DISCOVERY

新的方式，新的了解

T：“同学们，种植园里有一种植物，我们每个人的身上都有它制作成的产品，你们知道是什么吗？”

S：“棉花！我们身上的衣服是棉花做的！”

T：“那你们知道棉花还能做什么吗？”

S：“做棉袄！”“做被子！”“做毛衣！”

小朋友们踊跃的举手回答着老师的问题。在日常生活中，我们好像都知道“棉花”的存在，但你知道刚摘下来的棉花是什么样的手感吗？你知道如何把棉籽从棉桃的果絮中分离出来吗？你知道棉花叶闻起来会有“苹果、桃子、梨”的味道吗？孩子们都是用感官去感受事物的天才，只要稍加引导，一个班的孩子们就能找到25个棉花叶子跟其他叶子不一样的地方。要不是上课时间有限，可能40个小朋友能找到40个完全不同的棉花叶特征。

同学们积极举手回答问题

老师和同学们还举办了一场扯棉絮比赛。为了在不把棉絮扯断的情况下把棉絮拉到最长，小朋友们放在桌子上扯，小心翼翼的扯，扯的聚精会神。

扯棉絮比赛

除了棉花本“花”（其实是果实不是花）外，老师还带大家认识了棉花的花和棉花的种子。同学们用手撕一撕数一数，把棉絮里的棉籽在卡片上排好。再把拿到的棉铃、棉絮、棉籽、棉花的花和棉花的叶排一排，棉花的生长顺序我知道！

撕一撕，数一数。你发现了多少颗棉籽宝宝？

先长叶，后开花，棉花从棉籽到棉铃要很久呀

新的思考，新的感悟

“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”这个经典谜语的谜底正是我们都很“熟悉”的花生。可能有人知道，花生的花是开在地上的。也有人知道，花生的果是结在地下的。可是，既然果都是由花发育而成的，那花生的果是如何从地上“变”到地下的呢？

花生的花（图片来源于网络）

花生的秘密（图片来源于网络）

秘密就是这个长长的果针。花生的花凋落后，子房柄会继续生长，将子房插入土中，让花生宝宝在黑暗潮湿的土里长大。小朋友们仔细观察着分发的果针，惊奇不已。明明“花生的花开在地上”，”花生的果结在地下“，”果实都是由花发育来的“这三个结论很多人都知道，但可能少有人把它们联想到一起去发现新的问题。学习如何解决问题固然重要，学会发现问题也是在学校学习中很重要的一个环节。

学习本身就是一个很有趣的过程呢

洛嘉教育希望能将更多优质的自然课程带入学校，和孩子们一起，感受校园里的自然。自然中不仅有很多值得我们学习的知识，也有很多学习方法的启发。小学里的种植园课程，也会继续给孩子们带来更多惊喜……

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洛嘉教育为国内知名景观设计公司——奥雅设计旗下的教育品牌。洛嘉教育认为自然和艺术对于孩子的身心成长极其重要，我们以“D（Design）N（Nature）A（Art）”教育为核心理念，坚持利用真实情景，基于现实中的真实问题，通过有设计的引导让孩子们自主的进行探索学习，构建自己对世界的认知体系。在大自然和人文艺术的探索中，培养21世纪最重要的核心素养——设计思维与创造力。

洛嘉教育不断探索与创新，运用STEAM教学模式，将自然教育、创意教育、艺术教育、生命教育带进更多的学校、社区以及综合文旅项目。让儿童在自然探索中体验和学习，在学习探究中激发创造力、想象力和合作能力，获得综合能力的全面提升。为中国孩子提供可持续的成长力，是洛嘉教育持续前行的动力源泉。

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