明日之园：小小规划师设计实践体验课程公开招募 | SUSAS城市空间艺术季

2021上海城市空间艺术季
新华社区 宜居 · 玩乐间
小小规划师-明日之园 公开招募

集合地点

陈家巷居民区儿童之家（华山花苑）

长宁区华山路1641号

活动场地

华山儿童公园长宁区华山路1575号

活动时间

10月2日 14:00-16:00

10月10日 14:00-16:00

（参与者两场活动需全程参与）

招募条件

如果你满足以下条件之一：爱画画、爱玩乐高、爱胡思乱想、爱表达爱大自然、爱在公园玩游戏；那你很有可能就是我们苦苦寻觅的小规划师！

招募对象

10-15岁在校中小学生

招募人数

15人

活动梗概

10月2日：团队建设-场地考察-项目调研-主题确定-小组讨论-方案设计

10月10日：方案优化-沙盘制作-项目汇报-专家点评

报名方式

▲点击小程序领取优惠券免费参与

▲活动详情添加小V老师了解

“明日之园”主题活动介绍

就让我们从，尝试设计一个自己的公园开始吧！明天我就要让所有的朋友走进我设计的公园玩耍，将那些我用画笔描绘过的画面，或乐高搭建过的场景，统统告诉大人们然后一点一点把它实现！

▲深圳文博会“理想之城”小小规划师

体    验

体验城市规划师的工作，学习如何设计一个真正的公园

▲深圳文博会“理想之城”小小规划师

创    意

尽情发挥你的创意，尽情表达你的思考，用专属于你的视角，告诉我们，公园应该是怎样的世界应该是怎样的。

▲小小规划师沙盘作品

共    创

完成你的设计作品，也许在很近的未来，它就会变成现实。

▲深圳文博会“理想之城”小小规划师

孩子的梦想，值得被守护，小小规划师的梦想守护天团当然不能缺席！

主办单位

上海市规划和自然资源局
上海市文化和旅游局上海市长宁区人民政府上海市普陀区人民政府

新华社区宜居单元“玩乐间”策展人

奥雅设计洛嘉儿童

新华社区宜居单元“玩乐间”

课程研发与执行

洛嘉教育

场地支持

嘉宾介绍

主讲老师：季弘斐

师从于国际风景园林大师玛莎施瓦茨和国际景观生态学大师理查德福曼。毕业后他在荷兰祖母级景观公 司Bureau B+B工作，师从极简主义大师Micheal van Gessel。教学经验累计七年。辅导同学作品参加2020北京国际设计周，2019巴塞罗那设计周，2018威尼斯双年展等。他的设计包括：上海新天地"设计上海"主题装置、上海进博会西虹桥01-05，11-01，14-01市政绿地地块、上海嘉定交通园区设计、固县原市政府公园改建、上海农商银行总部、RAC屋顶花园等。
助教：土豆老师
四川大学城市规划学士，英国卡迪夫大学城市设计硕士；2020年上海虹口粮食局爱粮系列课程特聘老师；2016-2018暑期云贵山区支教经验；2016年、2018年上海亲子夏令营。
助教：云朵老师
自然教育导师，西南科技大学学士；三年一线教师工作经验，在“让孩子快乐成长”的路上不断前行。

“明日之园”理念说明

“明日之园”项目脱胎于洛嘉教育少儿创造力教育品牌“少年管理者”，是“少年管理者”的有趣延展。

“少年管理者”Juvenile Manager——是基于党中央“素质教育”框架下提出的“创造力教育”理论体系中，对学校“现代教育”具有辅助作用，以培养青少年社会责任感、创造力、价值感、审美力等精神修养为目标的高度体系化公益项目。
“少年管理者”以“更大责任，更大价值”Greater Responsibility，Greater Value为使命，让青少年从自主发现的社会真实问题中，通过“项目式学习”（Project Based Learning）自主整合、组织与管理，并对项目进行策划与实践，在共创、共建、共治、共享中，学习解决社会实际问题。
在“影响真实世界”的过程中，引导青少年发现自己可以为更大、更广阔的世界作出贡献，在创造“更大的价值”中获得成就感与综合能力的提升。从而，启发每一颗年轻的心灵，感受到自己原来可以承担“更大的责任”。

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点击下方图片查看上海城市空间艺术季期间儿童友好活动点位图

纸质地图在领取

点击查看SUSAS“宜居·玩乐间”相关内容 ： 在“玩乐间”打造儿童友好城市

新华社区作为重点样本社区，以实景展示“15分钟社区生活圈-人民城市”，社区即展场，活动即展示。洛嘉儿童将从“点+线+面”的空间设计，“演绎式+体验式+参与式”的系列活动，“延时式+永久式”的展览展示，全方位，立体化地诠释“儿童友好”在城市和社区建设中的实践落地。

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采写/ 沈琪、云朵老师

视觉/ 洛嘉教育

关  于  洛  嘉  教  育

D ( D e s i g n ) . N ( N a t u r e) . A ( A r t ) .

洛嘉教育，是国内顶级综合设计机构奥雅设计（股票代码：300949）的旗下教育品牌。洛嘉教育认为自然和艺术对于孩子的身心成长极其重要，以“D（Design）N（Nature）A（Art）”教育为核心理念，坚持利用真实情景，基于现实中的真实问题，通过有设计的引导让孩子们自主的进行探索学习，构建自己对世界的认知体系。在大自然和人文艺术的探索中，培养21世纪最重要的核心素养——设计思维与创造力。

洛嘉教育 · 北京：在自然探索中可持续成长

不断探索与创新，运用STEAM教学模式，将自然教育、创意教育、艺术教育、生命教育带进更多的学校、社区以及综合文旅项目。让孩子们在自然探索中体验和学习，在学习探究中激发创造力、想象力和合作能力，获得综合能力的全面提升，为中国孩子提供可持续的成长力。

洛嘉教育 · 深圳：专注青少年创造力思维构建

进一步提出“D（Design）N（Nature）A（Art）+B（Bingo）A（Art）T（Technology）”的“创造力教育”理论体系，以培养孩子们创意创想、艺术修养、科技素养为立足点，让孩子们在真实情景中，通过解决现实中的真实问题，构建创造力思维，获得综合能力的全面提升和可持续的成长力。

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