“双减”持续落地，在线素质教育或将迎来新机遇

3月31日，教育部在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上就“双减”问题具体内容进行说明。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，今年教育部把这项工作列入重点工作任务，将会同有关部门按照系统治理、标本兼治的工作思路，采取更加有效的措施，进一步加大校外培训机构治理力度。

与此同时，要进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生校外培训负担和作业负担。当前正处于基础教育系统改革的大环境下，加上全国两会上提到加强校外培训机构监管，未来对校外培训的治理将持续性、常态化，监管将比过去更严。

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“双减”系列政策陆续出台带动教培行业的重构

今年以来，规范校外培训以及减轻学生课外培训负担的问题引发了社会的高度关注。教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求继续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度。《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中也对校外培训及在线直播类培训结束时间提出要求。

一系列围绕减轻学生课外负担，整治校外培训机构乱象的政策陆续出台，有利于规范行业有序健康发展，一系列围绕减轻学生课外负担，整治校外培训机构乱象的政策陆续出台，在规范行业，促进行业有序健康发展的同时，也会对行业成长空间带来一定影响。中国民办教育协会会长刘林认为，随着“双减”相关政策逐步出台，K12培训相关教育机构、培训平台的可持续发展将受到重大影响，生存成长空间会被压缩，集中于K12的大量投资将不得不转向互联网教育其他赛道，从而带动整个行业的发展空间进一步重组。

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素质教育迎来政策红利期

素质教育有别于传统的K12学科培训，强调人文和学科素养提升，以多样化个性化的发展方向，在艺术、体育、数理思维等多方面提供差异化培训。

习近平总书记在清华大学考察时，强调了美育和体育的实用价值，提出发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中。把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。对清华学子也提出了坚持德智体美劳全面发展，努力成为祖国建设的栋梁之才的希望。《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要（草案）》中提到，2035年，我国教育远景目标为：建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康强国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强。

根据艾瑞咨询的分析，按照相对中性的增速13%进行测算，2022年素质教育行业市场规模达到5329.3亿元，市场空间规模未来有望达到K12学科培训规模的50%-80%。由于科技创新的加持，素质教育产品的成熟度日益完善，呈现出需求旺盛的态势。无论是政策导向，还是家长的意识，似乎都在朝素质教育赛道倾斜。在倡导“全面发展”的时代主题下，学生的综合素质已经成为学校和家长的核心关注点。随着劳动教育、体育、美育等素质教育逐步从边缘化走向中心化，未来，素质教育的潜能将会进一步释放。劳动教育、体育、美育等将成为刚需课程，校外相关教育培训获将迎来发展红利期。

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素质教育线上化或将迎来一轮发展高峰期

在疫情常态化之下，为了拥有更好的抗风险能力，越来越多教育培训机构在线下运营实体校区的同时，也通过技术服务商搭建在线教育平台，更大范围地实现授课、引流、品牌曝光。素质教育市场空间巨大，细分领域众多，诸如非应试语言类（实用英语、日语等）、艺术类（音乐、绘画、舞蹈等）、体育运动类（游泳、跆拳道等）、基础素养类（数学思维、阅读、等）、科创类（机器人、编程等）、文学国学类、棋类等等，虽然每个小分支规模不大，但相加之后总体规模十分可观，有了线上化的加持，将很快迎来新一轮发展高峰期。

目前来看，超大型教育企业或可能自建团队研发系统，但对于中小型教培机构来说，经济、时间负担都过大，较为适合的方式是直接合作第三方技术服务商，使用相对成熟、丰富的系统功能。随着 5G 时代的到来，网络速度的提升将进一步提升在线素质教育的用户体验和学习效率，素质教育各细分领域有望进一步推进在线化改革。网速的提升使得传统线下素质教育向线上转移成为可能。5G 时代为在线素质教育创造了无限的想象空间，3D、VR、AR 等技术可能在教学场景得到普及，大数据与 AI 的加持更有助于推进在线教育的智能化进程。

但是，从消费习惯来看，素质教育消费者目前对在线素质教育的接受度仍相对较低，因为素质教育品类属性决定其线下独特的教学体验和教学服务难以被线上全部替代。所以从长期来看，线上线下结合的 OMO 模式或将成为素质教育行业的主流趋势。

来源 | 中关村互联网教育创新中心（ID:zgc-mtb）

作者 | 陈帅

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