教辅分男女版？别让刻板印象毒害了下一代｜跨之声评论
文｜志可君
近日，华东师范大学出版社发布了《男生女生学数学》的新书讯。
这套初中数学教辅被分为蓝版和红版。据出版社介绍，蓝版适用于男生，红版适用于女生。
在该推送发布后，引起了不少专业人士和网友的质疑。
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据华东师范大学出版社介绍：
「这套系列基于大数据分析，将初中数学各个知识点的学习分为不同的难度层次。
「（该系列）设计了不同层面例题的展示、剖析以及进阶变式，旨在使男女生发挥各自优势，帮助男女生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节，从而为学习进步找到突破口。」
策划这套教辅的想法，最早源于秦文君的畅销儿童文学作品《男生贾里》和《女生贾梅》。
后来，策划者寻找到一家学习平台进行合作，后者表示拥有所谓的男女生数学学习的差异数据。
此外，与该教辅合作的华东师大博士朱雁曾在《性别与数学教育》主题报告上表示：
「在高端的数学学习这一块，男生优势明显。而在普通难度的学习中，男女生却各有千秋。
「但对不同学习模块，男生女生学习存在的性别差异还是很明显的。」
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该出版社还特别提到：
「男生建议用蓝版，是不是意味着蓝版更难一点，红版更简单？
「实际并不是这样，总体难度应当差不多，只是部分章节内容有差异。」
尽管如此，但该出版社却使用了「我女儿数学不错，就买男生版吧」这样明指女生数学不如男生的标题，仍然让许多网友感到不适。
在一片批评声中，该出版社决定将该套书终止出版，不再发行。
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学好数学和性别有关吗？
这家出版社大概认为，男生女生在数学学习上存在着客观差异，可事实果真如此吗？
拥有30余年数学教龄的上海民一中学教师沈利认为，无论男生还是女生，只要方法正确，只要肯下功夫，都能学好数学。
沈利坦言，如果出版社为了营销而推出「另类」概念，这也能够理解，但是需要三思。
毕竟，这些教辅书面对的直接受众是学生，会对学生们造成潜移默化的影响。
国际上也不乏关于男女生数学能力的评测数据。
2003年，具有相当权威性的TIMSS（国际数学与科学趋势研究项目）和PISA（国际学生评估项目）的测试结果显示，在数学、几何、代数等常规数学项目中，男女的差距微乎其微。
由此可见，华师大出版社「基于大数据分析」的说法并不能站得住脚。
图片转引自搜狐号「学数学也分男版女版？到底女生学理科不如男生有科学依据吗」一文
而出版社所说的「在高端的数学学习这一块，男生优势明显」就是绝对的吗？
其实，这更是赤裸裸的性别歧视，否定了女数学家所作出的贡献。
提出广义相对论的奠基石「诺特定理」的艾米・诺特（Emmy Noether）就是一位女数学家。
她的数学理论，为古典代数进步到抽象代数做出了非常重要的贡献，她也被誉为「现代数学之母」。
华裔女数学家张圣蓉则表示，女数学家少不是因为女生学不好数学，而是因为家庭和事业的两难选择，限制了女数学家的学术发展。
此外，在女性地位低下的年代，女性无法成为大学生，也无法走上学术领域的领奖台。
在艾米・诺特读书的时候，德国不允许女生在大学注册，因此她即便交钱旁听了所有的课程并成绩优异，也无法拿到毕业证。
艾米・诺特。图片下载自维基百科
还有，发现了DNA双螺旋结构的女科学家富兰克林，失去了获得诺贝尔奖的资格，而这仅仅因为她是女性。
性别不平等的社会压力阻碍了女性的科研之路，使得女性数学家的数量远远少于男性，从而造成了所谓「男性更擅长数学」的假象。
教育不应有性别之分
在现实中，「男女有别」的教育方式充斥着学校、家庭和社会。
培训机构建议男生和女生学不一样的兴趣班，学校按性别开设校本课程，高中老师建议男生选理科、女生选文科，家长根据孩子的被指派性别安排报考的专业，……
虽然如今人们更加提倡性别平等，但这些不合理的教育方式，依然影响着祖国的花朵们。
目前中国的被指派性别只有男和女，但少年儿童的个性和特长却有千千万万。
粗暴地按被指派性别安排孩子学习的内容，很有可能和孩子本身的兴趣和擅长的领域相背，使TA们无法施展自己的特长和爱好，甚至产生厌学的情绪。
同时，这样的教育更会让跨性别青少年产生焦虑的情绪。
真正的因材施教，应该以孩子的个性为出发点并扬长避短，而不是根据其被指派性别，强行安排某一性别的教育。
Photo by Taylor Wilcox on Unsplash
此外，「男女生擅长不一样的领域」的言论，会让学生产生消极的心理暗示。
例如，女生听到了「女孩学不好数学」之类的话，会降低自己对学习数学的信心，影响学习成绩。
这样的言论，也会让学生因为自己的性别而放弃在某一学科上的努力，甚至用性别为自己不理想的成绩开脱。
但是考试不分性别，不会因为考生的性别而对其降低要求，因此最终受到伤害的还是孩子。
所以，无论哪一种性别的学生都应该被积极引导，树立对学习的信心。
除了对学生自身的影响，教育中的性别刻板印象还会使学生在潜移默化中，对这些不合理的言论坚信不疑，从而成为性别暴力的加害者，甚至影响其的后代。
要想改变性别不平等的现状，首先要做的或许就是移除教育中的性别歧视。
虽然教辅分男女版的事件已告一段落，但如果人们心中的性别刻板印象和性别歧视不消除，危害青少年的「男女有别」的教育就不会停止。
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参考资料
① 公众号「中国妇女报」：“男生用蓝版，女生用红版”？华东师大出版社数学教辅推男女版引争议
② 公众号「上观新闻」：“我女儿数学不错，就买男生版！”教辅书分男女，性别歧视还是因材施教？华东师大出版社回应→
③ 搜狐号「亦君」：学数学也分男版女版？到底女生学理科不如男生有科学依据吗
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