西浦新职教“产教面对面”沙龙第五期精彩回顾！
“产教面对面”沙龙活动
第五期精彩回顾
2024年4月11日，“产教面对面”沙龙活动在南京信息职业技术学院圆满举办。本期“产教面对面”沙龙活动从校企双方视角出发共同探讨当下“产教融合”面临的机遇与挑战，深度剖析数智时代下“产教融合”创新模式，推动“产教融合”可持续化发展！
本期嘉宾
张永 副教授/高级工程师
南京信息职业技术学院网络与通信学院计算机网络技术教研室主任、专业负责人。江苏省经信委委属院校“十二五”优秀教师，南京信息职业技术学院技能大师工作室领衔人；承担教研室日常管理工作和专业课教学工作。
殷晓春
南京信息职业技术学院人工智能学院移动应用开发专业负责人，主要从事计算机学科教学工作，编写2本规划教材，主持多项横向课题，指导学生参加“中国软件杯”比赛获特等奖。
侯磊
华为院校人才培养解决方案资深架构师，主导华为多个人才培养场景方案。华为培训中心高级讲师，10年+高阶客户培训与人才能力咨询经验，主讲ICT技术发展趋势等高阶课程。
产教融合，双向赋能
张永副教授详细介绍了华为与学校在“产教融合”中的合作成果，“首先，通过融入华为的英才计划和技术，学校与华为建立了长期稳定的合作关系，为师生提供了与顶尖企业互动的机会，促进了师生技术水平的提升和专业知识的更新。其次，学校与华为联合举办了多项比赛和竞赛活动，如华为ICP大赛等，让学生在实践中运用所学知识，挑战自我，提升技能，培养了学生的创新思维和团队合作能力，为学生未来的职业发展奠定了坚实基础。此外，学校与华为还合作开展教材建设，共同制定了与行业需求紧密结合的课程体系和教学内容，使教学更加符合行业标准和趋势，为学生提供了更为全面和实用的专业知识，提高了他们的就业竞争力。最后，双方还联合举办了社会化培训等活动，加强了校企交流与合作。这些合作项目实现了资源共享、优势互补，共同推动了人才培养和产业发展的融合。”
殷晓春老师从校方角度进一步阐述了产教融合的意义。他强调，“通过与华为等企业的合作，学校能够更准确地洞察市场需求，调整教学内容和课程设置，确保学生毕业后能够胜任市场工作岗位。这种紧密的产教融合提高了学生的就业竞争力，同时也推动了地方经济结构的优化和产业升级。在教学和科研方面，学校积极引进企业的先进技术和管理经验，提升了教学水平和科研能力，为学校的学科建设和科研创新提供了有力支撑。”
侯磊讲师分享了华为在产教融合中的实践经验，他表示，“通过紧密合作，学校更深入地了解了市场和产业需求，调整了教学内容和课程设置，使之更加贴合实际需求。这种精准匹配的人才培养模式提高了学生的就业率和就业质量。在产教融合进程中，学校与地方政府、产业部门形成了紧密合作关系，共同制定了适应当地经济发展和产业需求的人才培养计划，促进了地方经济的健康发展。华为等企业的参与为学校带来了先进的数字化技术和管理经验，提升了教学水平和科研能力，为学生提供了更广阔的就业和创业机会。”
教育体制的改革与创新
在谈到教育体制的改革与创新时，张永副教授指出，课程设置和教学方法的创新是教育体制改革的关键。通过引入跨学科课程、项目式学习等方式，打破了学科壁垒，促进了学生的全面发展。同时，评价体系和选拔机制的改革也至关重要。通过引入多元化评价方法，打破了应试教育的局限，促进了学生个性化发展和多元化选拔。
殷晓春老师表示，“学校与企业间的产教融合合作模式在教育体制创新与改革中得以推进，基于对就业和市场需求的深刻认识，此模式使学校更贴近市场需求，调整课程与教学内容，提升学生就业竞争力，同时拓宽了学生的学习资源与就业渠道。学校亦创新教学模式，重视实践教学，通过实践课程培养学生的实际操作与问题解决能力，增强创新意识和团队合作。课程设置方面，学校调整并引入符合市场需求的课程，采用多样教学模式，激发学生热情，培养创新精神与实践能力。最后，学校优化评价体系与人才培养方案，从多角度评价学生学习成果，注重实际应用与创新能力的培养，制定符合市场需求的人才培养方案，为教育体制创新与改革提供有力支持，积极贡献于优秀人才的培养。”
侯磊强调，“教育体制的创新与改革对于社会发展和进步至关重要，涵盖教育理念、制度机制及教学方式等多个维度。首要任务是转变教育理念，从传统的灌输式教育转向以学生为中心的个性化教育，着重培养学生的创新能力、实践能力和综合素养。其次，应优化教育资源配置，确保公平分配，特别是加大对农村和贫困地区教育的投入，缩小教育差距。此外，应倡导多元化的教育发展模式，包括校企合作、产教融合等，丰富学生的学习途径。同时，加强教师队伍建设，提升教师素养，激发其教育创新热情。最后，完善并灵活调整评价机制，建立多元化评价体系，全面反映学生综合素质，提升教育质量。”
面向未来的“产教融合”
张永副教授指出，“未来产教合作将呈现多个关键发展趋势。首先，科技进步使得产业对人才的需求更加多样化和专业化，因此产教合作将更加注重个性化和定制化，以满足不同行业的实际需求。学校需灵活调整课程，并与企业紧密合作，以培养出符合市场需求的专业人才；其次，新兴技术的迅猛发展增加了对高素质人才的需求，因此产教合作将加大对学生创新能力和实践能力的培养力度。学校将与企业合作开展创新项目和实践实训，以提升学生的实际操作能力和问题解决能力；此外，随着全球化的加速推进，产教合作将更加注重国际化和跨界合作，以培养出具有国际视野和竞争力的人才。学校将积极与国际企业和机构开展合作，并推动学生参与国际交流活动；最后，未来产教合作还将关注可持续发展和社会责任。鉴于社会对环保和社会责任的日益关注，学校将与企业合作，致力于培养学生的社会责任意识和可持续发展能力，从而为社会和企业的可持续发展贡献力量。”
殷晓春老师指出，“未来产教合作将深化并朝着更紧密、多元的方向发展。首先，合作将更注重校企双方的利益和需求，构建稳固、长期的伙伴关系，涉及课程设置、人才培养及科研合作，实现深度融合。其次，合作将强调创新能力和技术研发的结合，满足企业日益增长的创新需求，推动产业技术创新。此外，合作将加强国际化和全球化，满足企业对国际化人才的需求，通过跨国合作为学生提供更广阔的发展平台。最后，合作将注重社会责任和可持续发展，强调企业在社会公益中的角色，同时培养具备社会责任感的人才。这种未来方向将促进社会和产业的可持续发展，形成教育与产业的良性互动。”
侯磊表示，“华为与学校的产教融合合作取得了显著成果。合作中，华为将最新的科技成果和实践经验引入教育领域，丰富了教学内容和方法，使学生得以接触最新技术和行业趋势，增强实践能力与创新意识。同时，合作促进了人才培养模式的创新，通过共建实验室、提供课程资源等方式，学校更贴近产业需求，培养出更符合市场需求的高素质人才。此外，双方合作还推动了科研成果的转化和产业化，加快学校科研成果应用于实际生产，促进产业升级。最重要的是，这种合作不仅是技术和人才交流，更是文化和价值观的碰撞与共鸣，有助于双方共同发展和进步。”
第二届产教融合课程创新
案例大赛火热报名中
报名通道及方式
参赛选手注册报名日期
2024年1月6日-2024年6月28日
选手报名二维码
参赛申请材料
参与海选的参赛者需提交以下资料：
· 个人/团队书面自述
· 个人/团队照片
· 20页以内的课程案例PPT
· 相关辅证资料
申请材料具体要求
· 书面自述：包含个人简历、3000字左右的书面自述（详细内容见申请模板）。
注：文件名命名格式为 “书面自述+课程案例大赛+院校/企业名称+个人/团队姓名+主题 ”
· 照片：需为参赛者本人与团队的照片，场景不限，最好为产教融合教学现场场景照
· 演示文稿：PPT需为详细的产教融合课程方案介绍。
注：文件名格式为 “ ppt+课程案例大赛+院校/企业名称+个人/团队姓名+主题 ”
· 辅证材料：工作证或系统截图等。
上传参赛材料通道及方式
请参赛老师将参赛所需材料发送至邮箱：
Tianyu.Pang@xjtlu.edu.cn
更多报名详情信息请关注“西浦职向未来”官方微信公众号。
大赛组委会联系方式
庞老师
电话：0512-88970315
邮箱：Tianyu.Pang@xjtlu.edu.cn
欢迎关注
西浦新职教中心将西浦前沿的教育理念与实践融入新职业教育，研究探索数智时代产教深度融合的职业教育新模式，为职业教育机构和职业教育从业者赋能。
往期推荐
新职业教育改革合作组织|NPEC Newsletter2024年3月刊发布！
背后的故事第一期 |重温大赛历程，实现“以赛促教、以赛助学”全过程！
新职业教育改革合作组织2023-2024年度第三次季度会议暨赏新学堂&“产教面对面”沙龙活动诚邀您的报名参与！
新职教研修 | 临沂科技职业学院组织39名教学管理者及骨干教师再赴西浦参与研修，聚焦新时代下教学质量全面提升！