寒假“返家乡” ‖ “大手拉小手”专项活动——“云端”追梦，一路“童”行Day.4

即使不能到达远方，我们也能与远方的孩子们共读同一首诗，共同追寻同一个梦想。活动的第四天，同学和老师已经熟悉彼此，课堂氛围也越来越好，同学回答问题越来越积极，老师也更加熟悉教学工作。少年的梦无拘无束，就像春日的花草自由生长；年轻的心无所畏惧，就像逆风中的飞鸟无畏前行。下面让我们来看看师生们的共同成长吧！

三班课堂实录01
第一节课

大自然是人类最初的教材，相信同学们都曾感叹大自然的奥妙，那是否也会对其中的生物感到好奇呢？今天第一节课就由董帅老师给同学们科普一下大自然的一些生物。

老师以“你见过恐龙吗？”开篇，极大地吸引了同学们的注意力，首先老师为同学们介绍了牛角龙及其体重，并和大象做了比较，非常直观地让同学们了解了牛角龙的庞大。

随后董老师通过观看视频的方式，让同学们了解到了生物的进化知识。

随着精美ppt的展现，老师解答了同学们对生物的疑惑，让同学们了解到生物中的奇妙之处。

最后老师又播放了一段动物世界的纪录片，让小朋友们亲临自然，探索大自然的奥秘。

经老师反馈，本节课中赵涵、单子轩、王唯赫、王梓琪小朋友表现积极，值得表扬。

02
第二节课

“人站在传统上，内心才会深刻”中国自古以来就是礼仪之邦，文化大国，有着上下五千年的历史和丰富的文化底蕴，今天蒋韩子老师就带领着同学们来品味其中的经典文化。

首先蒋老师给同学们介绍了中国先秦时期的传统典籍——《周易》，随后蒋老师又介绍了其背景与概述，包括作者、名称由来等方面。

然后蒋老师又向同学们详细讲解了六十四卦的知识。

课堂最后，老师又跟大家分享了她对于《周易》的思考和感悟。让同学们对经典文化典籍的理解更上一层楼。

通过本节课的学习，同学们对中国传统文化产生了极大的兴趣，其中的文化典籍浩如烟海，除了老师上课提到的《周易》，还有很多的藏书等着同学们去翻阅、去理解、去品味。

03
课后辅导

孙辉老师带领同学们了解了马拉松名将——基普乔格的人生。 

课程开始，孙老师播放了基普乔格的纪录片，从纪录片中，同学们了解到基普乔格通往冠军之路的坎坷挫折。

在他身上，同学们学到了永不言弃，坚持不懈的伟大精神。老师也期望同学们也能像他一样，努力思考自己的人生目标和规划，努力寻找自己的定位。

九班课堂实录

九班第四天的课程主要包括你是人间的四月天赏析课、古代纪时法介绍以及课后辅导，以下是今天教学活动的具体内容。

01
第一节课

在第一节课中，邱芷矞老师为我们带来古代纪时法的讲解课程，课程以感悟古人之智慧和时间之不易为背景，学习古代纪时法。古代纪时法不仅是古人在纪时上的集大成之创造，更是表现了我国优秀文化经典。

课程的最后，老师为大家展示了一张手绘图，将今天学到的三部分联系起来，同时通过与同学互动来回答课前提出的小问题，和同学们一起巩固今天的知识点，再以短片《外交十二时辰》结束了本节课程。在十二地支纪时和天干纪时法的讲解中，同学们不仅表现出极大的兴趣，在互动环节更是积极参与。

02
第二节课

在第二节课中，龚馨桐老师为我们带来了你是人间的四月天赏析课。在这节课中，龚老师设计巧妙，层层递进，先是抛出三个问题进行情境引入，再是循循善诱地带领同学们去文本中探索答案，为同学们带来了极高的学习体验。

这节课中，老师注重诵读的指导和落实，通过反复诵读的方式，让学生体会情感和诗的美；其次从理解诗歌的典型意象入手，分析意象的特点，感受诗人通过这些鲜明的意象营造出的优美意境；同时培养学生欣赏现代诗歌的方法，感受诗歌的艺术魅力。

以上就是课程开设第四天九班的教学活动纪实，在今天的学习过程中，同学们逐渐融入课程，更加积极主动地参与到互动中来，课堂效果较昨天更好。我们相信不论是授课教师还是参与同学都收获颇丰，我们期待着在今后的实践活动中能够看到大家更精彩的表现。

十四班课堂实录
01
第一节课

今天的第一堂课是以“梦想”为主题的特色班会。“梦想”是一个让人憧憬的话题，孩子们畅所欲言和老师交流，并在老师的引导下，知道了历史上的名人和他们的梦想，以及他们的传奇故事。

之后，老师也和孩子们交换了彼此的梦想，用语言描绘出一幅幅美丽的蓝图。“愿你所愿，终能实现”。这样的一堂课不仅表达了老师对孩子们的期望，也寄托了孩子们对未来的美好设想。

02
第二节课

第二节课在上午九点五十分开始，由王红丽老师给大家讲解有关春联的知识。首先王老师使用周星驰电影中的经典片段作为引入，让孩子们初步领略到了对联这种文化艺术的独特魅力。

之后，王老师简单讲解了对联的基本特点，并教授了一些基本的对联创作方法，引导孩子们进行简单的对联创作。

对联是一种独特的文学形式，是古代文学并重文字美和音韵美的一种体现。对联不仅是我国的传统文化的体现，也是人们表达美好祈愿的一种方式。好的对联音韵和谐、内含优美、雅俗共赏，更能提高孩子们的语言能力。

在寒假支教活动的第四天，来看看小老师们的心得体会吧：

饮品的英文课李静怡老师：在今天的教学过程中，我感受到了小朋友们的热情。大家回答问题积极又踊跃的样子，让我相信大家在英语上一定会有更多的收获。作为一名将来就业目标是英语老师的英专生，我对这种现象感到非常的欣慰和喜悦。这让我看到了很美好的未来。在讲课过程中突发了各种各样的小状况，同学们也都积极踊跃地配合我去解决，这让我体验到了师生关系的力量。其实这节课与上节课相比多了一丝不舍，因为跟同学们的相处过程中越来越熟悉，也比较深刻地记住了一些小朋友们的名字。有一些小朋友个人能力很强，在遇到一些较难解决的问题时，总能积极踊跃地回答。有一些小朋友积极性非常高，非常乐意于回答问题。有的小朋友虽然腼腆，但是上课认真而且勇于尝试。有些小朋友们比较害羞不敢回答，但是在老师的鼓励下都勇敢迈出了尝试的第一步。我在讲课的过程中也收获了很多。我本来是一个腼腆的人，但是当融入进课堂中的时候，我觉得我和学生们成为了好朋友，成为了好搭档。我们一起畅游在英语知识的海洋里，这让我感觉无比的雀跃。希望我的课程能让更多的小朋友们对英语燃起兴趣。同时也希望下学期还能有这样的支教机会，让我能再次与小朋友们相遇，教他们英语知识，领着他们学习，带着他们成长，引导他们进步。也希望在再次上课的时候，我能成为一个经验更充足，准备更充分的英语老师，成为他们心中的好榜样。

红楼梦的作者及评论课张紫涵老师：这是我给小朋友们上的第二节课，在上课之前，我进行了精密的准备，查阅了曹雪芹的资料，对《红楼梦》这本书进行了总体概括以及名家对《红楼梦》这本书的评价。在本次授课过程中，我还是有少许的紧张，但随着时间的推移以及和小朋友的互动，紧张感逐渐消失。在本节课中，我主要讲述了两个部分。先是观看了外国友人唱越剧版《红楼梦》的视频，希望小朋友们可以将我们的中华国粹传承、传扬。然后正式进入本节课第一部分，介绍曹雪芹的人生经历，先是介绍了曹雪芹的字、号、名、出身；然后介绍了曹雪芹人生经历的三个阶段，第一个阶段为锦衣纨绔、秦淮残梦，第二阶段为家道中落、愤世嫉俗，第三个阶段为著书黄叶、贫病而逝。讲解完曹雪芹后进入第二部分，名家对曹雪芹以及《红楼梦》这本书的评价，评价贯穿古今中外。通过这节课，我也有了一定的成长和进步，相信下一节课，我会讲得更好。

演讲朗诵课范凯涵老师：“万物有裂隙，那是光照进来的地方”。今天带同学们了解了演讲朗诵的具体内容。演讲朗诵，首先要具备的就是自信，但我们往往过度地追求完美而贬低自己，造成各种程度的不自信。殊不知，就是一些不够完美，才构成了现在完整的我们，才给予了我们追求梦想的机会。在课堂上，也多次提到了自信的作用，同学们都很积极地进行互动，迈出了积极踊跃发言的第一步。除此之外，还设置了一些发挥想象力的环节，比如用不同的语言来表达冷，有的同学说到“外面的水都结冰了”，有的同学说到“刺骨的北风呼呼地吹”，充分地发挥了同学们的想象力。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同学们根据自己的想法表达出了自己心目中的冷，为演讲中的遣词造句环节奠定了一定的基础。最后，在实际训练环节，请两位同学来进行绕口令的诵读，同学们读得非常认真与流利，进一步领略到演讲朗诵的魅力。

大手拉小手，以梦为笔，以爱成诗，共看这世界灿烂盛大。第四天，我们“云”端追梦，一路“童”行！

END

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编辑EDITOR｜蔡馥宇

审编RESPONDSIBLE EDITOR｜齐琪

终审FINAL AUDIT｜仲国鑫

指导教师 FACULTY ADVISER｜王莹