南小哲学三问
教师职业生涯的发展决定了教师的生命质量和教育质量。因此制定切实可行的职业生涯规划有利于增加教师在工作中的动力，感受到自身所处环境的发展空间，能够最大限度的挖掘自身潜能，更好地创造自我价值和社会价值，从而体会到自我实现的满足感。
作为一所新教师占比较重的新学校，提升教师职业发展的意识和能力尤为重要。建校以来，学校十分重视教师职业发展规划。为加强教师对自身职业生涯规划的主体意识，激发成长动力，南丰小学开展了以“从心出发，助力远航”为主题的教师职业生涯探讨活动。
教师职业生涯探讨活动在老师们进入冥想状态中拉开帷幕。“你是谁？”、“你从哪里来？”、“你到哪里去？”哲学三问引发了老师们的思考。
教育即生活 教育即生长
01
我是谁？
“我是谁？”让教师们清楚认识到自我的职业与身份，老师们纷纷发表自己的观点。
教师是可爱、可敬的人。
教师是点灯人，也是摆渡人。
教师是陪伴孩子、教育孩子的人，也是不断“做回孩子”的人
南风和畅 丰润诗意
02
我从哪里来？
清楚的认识了教师这个职业与身份之后，“我从哪里来？”引发了大家思考，老师们展开了激烈的讨论，最后各小组选出代表分享了独特的见解，让老师们通过反思自己的教育教学经验来指导我们的教育教学。
知行合一 阳光自信
03
我要到哪里去？
目标催生信念，是实现自己梦想的罗盘，它能给人们无穷的动力，使人们走出困境，到达成功的彼岸。老师们写下目标贴在心愿树上，为自己的目标而努力奋斗。
为着温暖诗意的远方
活动之末，南丰小学副校长刘进以一首诗对本次活动做出高度评价，鼓励各位教师在自己的岗位上继续前进、创造美好。祝愿每一位老师都能描绘出更清晰的生涯蓝图，实现自我价值，获得更美好的人生！
南丰小学校长廖侠也对本次活动做出了总结。她希望通过这次活动，全体老师思考人生目的和人生态度，赋能自我价值与职业价值，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师。”
此次活动以轻松愉悦的氛围让老师们重新认识职业角色，引发了老师们对职业生涯发展更深入的思考。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。用一颗赤子之心追梦而行、努力奋斗，为着温暖诗意的远方……
文字：黄媛园
编辑：李季
审核：校宣组