校友面对面 | 张建勇：不要多想，20岁的人不要想50岁的事

成功跨界

产教融合

—天大经管校友之家 —

“校友面对面”第五期

他是高级工程师

也是一名教育从业者

从产业界跨到教育界的经历

使他致力于探索产教深度融合的育人模式

同时，他也对大学生常面临的问题表达了自己的见解

让我们一起走进“校友面对面”第五期

聆听这位校友的成长故事和经验分享！

01

校友介绍

张建勇

张建勇

2006级管理科学与工程博士校友

天津市大学软件学院党委委员、副校长兼中北天软创业学院院长

天津市大学软件学院资产经营公司董事长、总经理

天津市青联常委、天津市软件行业协会副会长

教育部全国高校创新创业师资培训专家（天津市高教系统唯一）

科技部科技创新创业导师（首批）

研究领域：

数据驱动方法与技术、产学协同育人机制创新、创业孵化

经历：

·1999年研究生毕业后担任水处理工程师，从事工业水处理系统的设计施工；

·2000年开始在海泰投资公司担任投资经理，从事风险投资工作；

·2007年任海泰数码公司总经理，进入IT行业，将“海泰宽带”的社区覆盖面及运营水平提高到天津驻地网络接入服务商领军水平，公司系统集成业务成为天津第三家国家一级资质企业；

·2012年开始规划设计“天软•创魔方”，延展产教融合深度，探索产学合作条件下的专创融合协同育人新模式；

·2013年作为主要完成人的“产学协同育人的软件人才培养平台的创新与实践”获天津市教学成果奖一等奖。针对应用型本科人才培养，在实践教学平台、实践教学模式、专业交叉复合、实践教学成本确定等方面进行了产教深度融合探索与实践，构建了新型软件工程实践教育体系与实践平台，形成了软件人才培养的“天津特色”；

·2018年，作为主要完成人的“政府引导的产教深度融合育人模式——天津市大学软件学院的创新与实践”再次获得天津市教学成果一等奖，标志着从工程实践到创新创业的产教深度融合育人的“天软模式”正式成形。

02

采访成员

天津大学管理与经济学部2019级

保密管理专业本科生：冯艳双、陈保云、马璐瑶、宋一诺、王誉洁、颜娅莉

03

采访内容

（根据口述整理）

问

您不仅是天津市大学软件学院创业学院的院长，也担任了公司的董事长、总经理等职务，请问您主要的工作内容是什么呢？

答

天津市大学软件学院是天津市教委下属的一个学校，我们从事的主要工作是为天津市属高校中学习软件和计算机类专业的大三、大四高年级学生提供一个教学平台。现在我们学校共有在校生7000多名，这7000多名学生主要来源于天津市市属高校，比如天津工业大学、天津师范大学、天津理工大学、天津城建大学、天津职业技术师范大学、天津农学院等。我们的教学以实践教学为主，主要是通过引进近100家信息技术类和软件开发类的企业，让企业中的工程师带着学生开发项目，使同学们能够运用自己所学到的理论知识把实践工作做好。

对于董事长这个职务，是学校为了科技成果转化和产学研合作，设立的一个资产管理公司，我就兼任了这个公司的董事长。其实各个学校都有这种公司，一般是由分管国资的副校长兼任。

中北天软创业学院是我们学校和西青区政府一起创建的一个二级平台单位，主要是为了促进大学生的创新创业，通过引进一些社会上的创新创业力量来帮助大学生创新创业，以上就是我现在主要负责和承担的工作。

问

在日常的工作中，您觉得哪一部分是具有挑战性的？

答

对于你说的挑战性，可以从自己的工作经历来谈谈。我从1999年研究生毕业走向工作岗位，到今年已经工作22年了。我从1999年到2009年在高新区的海泰集团工作，在高新区的快速发展过程中，有幸从一个工程师成长为一个企业的经营管理者，任职岗位从项目经理、部门副经理、部门经理，成长为一个公司的总经理。我在32岁就做到了一个全资国有企业的科技公司的总经理，在2007年年收入一个亿左右，机会十分难得。

我觉得自身成长的主要原因是平台好，正赶上了高新区那些年的快速发展。这种机会在职业生涯中是很难得的，如果你到一个发展很成熟的公司或单位工作，年轻人是很难有这样的机会的。

我从2009年开始参加筹建天津市大学软件学院，到现在已经过去了12年。为什么我说到这个，是因为我这两大段职业生涯跨了系统，我从产业界跨到教育界工作，现在主要从事的是产学研合作、产教合作和产教融合的促进、组织工作。

我现在主要工作是培养适合产业需要的学生，作为一个培养方案或者整个资源的组织者，这种工作是很有挑战性的。作为学校的教育管理者，怎么能够在合理投入的基础上，把资源协调好，把学生培养成才，这实际是最大的挑战。而且老师、学校、学生、家长、社会、产业，包括社会上其它方面的关注、媒体对教育的认知，每个人都会有不同的看法，在这时候作为办学的主体，作为一名副校长，负责教学，而且是一种跨界的教学。我们学校没有普通高校意义上的老师和教授，老师都是企业员工，这种跨界是我们目前面临的最大挑战。

当然，通过这些年的实践，我们积累了一些经验和成型的做法，也受到了高等教育界、产业界以及政府的认可、鼓励、支持，但是这远远不够，我们还需要不断地探索和完善。

问

您的工作真的很厉害，和我们现在大学的教育很不一样，因为我们现在主要还是老师和教授在课堂上教学，真正实践的内容，包括和产业、企业结合的这种方式是很少的。通过您刚才讲的内容，我们可以体会到您这种方式更注重实践，能够真正地培养学生更强的能力。

答

因为我儿子也在上大学，他在中南大学读大二，我和他交流时感受到，985层次的院校更多强调的是科教融合。学校老师、教授承担科研项目，一些科研能力比较强、优秀的学生能够早早地参与其中。同时，你们这种访谈的安排也比较好，就是尽自己最大的可能去关心社会，因为你们这一代人成长起来的家庭条件相对比较好，而且可能大部分人都是独生子女，因此你们对社会的了解可能比较窄。在这个时候，就要尽自己最大可能去了解社会，在成长过程中、走向社会的过程中要不断地学习，大学是学习，到工作中也是学习，我们需要在工作生活的过程中不断成长。

问

在大学里，计算机专业、软件专业普遍是比较热门的专业，您主持创办的“天软·创魔方”致力于软件人才的培养，请问您如何看待软件行业未来的发展前景呢？

答

不仅仅“天软·创魔方”，这个品牌是为大学生创新创业做的，其实我们大学软件学院就是为了培养软件专业学生的。我觉得从这个职业上来看，软件和计算机类是现在社会上应用或使用度特别高的一类专业。我们能接触到的各行各业都需要使用软件和计算设备，现在计算设备的功能强大，包括：基础的算力即计算能力、存储，以及构架在它之上的各种类型的软件。所以这个领域是一个发展前景很好的领域，这也是我们大学软件学院诞生的原因。因为产业的需求旺盛，大学的供给不足、供给质量有问题，而社会上急需这类人才，才建立了大学软件学院，也给了我转行从事这份工作的机会。软件和计算机专业是一种基础性和工具性的专业，它已经渗透到各行各业，所以说这一类的专业发展前景是比较好的。

问

由于我们专业就属于信管类，管理和计算机类课程都学了很多，您认为在大学中学习到的知识或者培养的能力，在未来工作中将发挥什么作用，在以后的工作中真的会运用到这些知识和技能吗？

答

这是一个好问题，有时候我也会思考这个问题。我的儿子在读大学，有时候我也和他交流这个问题，他也会面临和你们一样的困惑。我已经工作20多年了，我大学本科四年学到的知识，对我现在的影响是什么呢？我作为一个工作了这么多年职场人，回头看，我想我们大学学到的具体知识未来不一定有用。例如我本科和研究生都是学的化工，我现在能看懂化工方面的知识，这就是本科学习的好处，但是已经用不上了，因为我现在主要从事的是教育管理方面的工作。

其实很多人回忆起大学，都会说大学阶段是人生中最美好的时光，实际上这四年是你的思维方式、认知世界、认知事物的方式形成的一个关键时期。按照我国目前的培养方式，我们在高中以前都是应试教育，是为了上更高一级的学校而学，那种知识训练，可能更多的是训练我们的记忆能力。思维方式虽然也训练，但是你的目标是很明确的，就是为了进入更高一级的学校。但是到大学后你就会突然发现自己没有单一目标了。因此，大学生学习一门课程或选择一个专业，我认为实际上是在潜移默化地塑造学生的思维方式。

比如我是学化工工艺出身的，我现在的思考方式就会对流程很敏感。实际上你每天学习这些知识和技能，就会对这些东西很敏感。因此，大学生应该多关注自己所学专业的培养方案，先整体看大学四年老师准备怎样培养我，对这些课程有一个大致的轮廓了解。在此基础上就会知道我学习这门课程是为了什么，这样四年学习下来就系统训练了自己的能力。我们可以看其他国家的一些教育理念，它的本科没有专业或专业不明显，我们国家以前专业很明显，现在大部分采取大类招生。就我个人观点来看，本科更多的是素质教育，如果有精力要广泛涉猎各种内容，利用这四年时间丰富自己。

当然你们现在可能面临考研、保研、找工作等压力大的问题，实际我认为985层面的学生不用担心这些问题，如果985大学的学生都找不到工作，那中国的就业就存在很大问题了。如果前5%的学生就业都有问题，那我们国家的教育和产业怎么发展。所以我们要很好地利用这四年时间丰富自己，因为你不知道你现在学的在未来什么有用，我认为完全对应是不可能的。我们所谓的专业是什么呢？专业实际上是教育专家积累下来的一组训练学生的课程体系，对学生进行思维和能力塑造的逻辑组合体。所以可能通过这一轮的训练，实际上你学到的更多应该是一些方法。

第二个重点就是大学四年使你们学会了自主学习。我们在高中有一个明确的目标，都是为了考试升学而学习。现在没有明确目标了，老师也没有以前那么严格，这个时候自主学习能力就十分重要。如果能在大学四年中学会自主学习，形成良好的学习习惯，会受益终生。你们可以通过选修课程、辅修专业、到阅览室或网上查找资源等方式培养自主学习习惯，因为在这个过程中你们能够发现自己的兴趣、学习的能力、优点和缺点。

第三个就是要享受美好时光。大学四年是最没有压力的四年，读研和工作后都会产生许多压力。

问

大学虽然说是一个小社会，但是跟真的社会还是有一定区别的。请问您认为我们以后进入职场，应该加强哪些方面的能力培养，才能更好地适应未来的工作呢？

答

这是一个很普遍的问题，我的观点很简单——不要多想，20岁的人不要想50岁的事。

我认为没有放之四海皆准的职场规则。进入政府机关、外企或者互联网企业的规则都是不一样的。单看政府机关，西部的政府机关和上海的政府机关规则也是不一样的。所以我有一个相反的观点，我觉得大学要享受这个与社会隔离的美好时光，以后你们会有机会到社会上磨炼自己，现在的磨炼对以后进入社会工作不一定有用。

在大学中应该着重培养和塑造正确的价值观，只有做到这一点，在社会上遇到纷繁复杂的事情时，才能坚守自我。我觉得不论男女，进入社会以后都要给自己画几条底线、红线，不管遇到多大的诱惑，都不能打破这个红线。

因此我觉得，在大学中要准备的主要就是这些东西，如果对价值观和一些是非问题，能够形成自己独特的看法，那么你就能以不变应万变了。因为在职场中，你不可能在一个单位工作一辈子，现在不可能把未来40年的工作都规划好。在大学我觉得应该享受当下的生活，多学习，多丰富自己。大家在走向人生转折点的时候都会面临焦虑，我认为过分的焦虑是没有必要的，因为你们在大学中形成的素质和能力已经能够应付一切。

问

谢谢老师，我们的问题就这么多，通过跟您的交流我们真的学到了很多没有接触过的想法。

答

谢谢，我也很高兴能够和你们交流，能够了解到你们的一些想法。我在给同学们讲课或者讲座的时候都会说这句话，习近平总书记提出，我们要实现第二个100年目标，实际上担子在你们这代人的身上。我到2035年退休，到2049年左右，那个时候你们是50岁左右，再过几年你们读完研以后会在2025年左右走向社会。也就是说你们从20多岁到50多岁人生最好的时光正是我们国家爬坡的时候，要为国家做贡献，你们的状态实际上就决定了我们国家的状态。我预祝你们能够在我们国家走向社会主义现代化强国的进程中贡献你们的一份力量，天大讲家国情怀，祝你们学习和生活一切顺利。

04

采访感悟

1

冯同学

张建勇校友很亲切，不仅在大学生活和未来工作方面给了我们很多建议，还为我们讲了很多为人处世的道理。老师说，他的孩子和我们一样大，和我们沟通就像和自己的孩子沟通。

2

颜同学

通过采访张建勇校友，我获得了很大的感悟。张老师向我们传达了新时代的大学生应该做出的努力。首先大学生最重要的是要有自主学习的能力，这是和以往学习不同的；其次要享受这段时光，多学习，多丰富自己；还有秉承天大品格，为国家的发展贡献自己的力量。

3

陈同学

张建勇老师在学习、实践、就业等多方面给了我们很多很好的建议，通过和他的交谈，我对青年人在进入社会之前如何坚守本心、塑造正确的价值观有了更深的感悟。

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信息来源 / 天津大学管理与经济学部校友办公室 

图文编辑 / 王艳茹 李静瑜

责任编辑 / 袁    婷