新闻人解题2023高考作文，你打几分？
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6月7日11点30分，伴随着2023年高考首科语文考试的结束，备受关注的高考作文题目也揭晓了。
一看作文题目，小牛心中窃喜：这考的不就是新闻传播学吗？这题我会呀！
下面小牛就班门弄斧，试着用新闻传播学知识分析一下今年的作文题目，供大家参考。
全国甲卷：
麦克卢汉的知识点可以用上！
全国甲卷让大家思考技术、时间与人的关系。其实我们可以再扩展一下，人们通过技术的发展，发明了很多便利生活的产品。但是我们同样由于这类产品的广泛使用而对其产生依赖，降低了自己的某方面能力。
著名媒介理论家、思想家麦克卢汉在其著作《理解媒介——论人的延伸》中提出了这样的观点：媒介，即技术，可以是人的任何延伸。“这样的延伸是器官、感官或曰功能的强化和放大。”
举例说明，汽车的发明使人可以到达更远的地方，是人类脚步的延伸；衣服可以根据四季不同气候的变化对人体进行保护，是人类肌肤的延伸；借由电视，人们可以看到千里之外的景象，是人类视觉的延伸……可以说是万物皆媒介。
麦克卢汉对技术对人的延伸并非全部乐观，他指出面对延伸的发生，负责感官协调的人体中枢神经系统会同时进行自我截除，将被延伸的那部分感官让渡出体外。
例如我们依赖车辆远行，我们自己的脚力会退化；我们依赖媒介感知世界，人与人之间的关系会变得冷漠；我们用短视频App打发空余时间，却发现自己闲余时间已被短视频深度绑架；我们用社交软件进行交友，却发现当网友见面时“社恐”到不知如何打招呼……
与此同时，诸如CHAT-GPT等人工智能产品不断迭代更新，人类可以依靠技术实现的便利越来越多，但同时我们也在不断地让渡着脚力、社交能力、眼力、审美能力等等我们本来拥有的能力。
我们要意识到，技术在方便我们的同时，也在不断地让我们“上瘾”，让我们“退化”，我们应该保持对技术发展的警惕，不能因为技术的进步而“自甘堕落”。
正如全国甲卷作文题目所说的，我们发明了日晷、钟表、手机等越来越便捷化的时间掌控机器，但我们的生活也因此无时无刻不被时间所掌控着，每分每秒该干什么、几岁几十岁该做什么……我们的生活像上了发条一样，忙忙碌碌、井井有条、节奏紧凑，停下来放空的时间成为了奢侈。
我们沉溺于高效时间管理的同时，其实是让渡了自身把控时间的权力。
Gap Year（间隔年）原常指西方国家的青少年中学毕业后上大学前所休的一年假期，用于实习或旅游，近期也在国内流行了起来。不少有几年工作经验的90后选择跳脱出职场，旅行、做志愿者、陪陪家人……在自由的时间安排里思考未来的方向和人生的目标，这也许是年轻人对“时间仆人”的直接反击吧！
新课标Ⅰ卷：
讲好中国故事的知识点可以用上！
新课标I卷让大家思考故事的作用。
我们从小就在听故事：丑小鸭的故事、卖火柴的小女孩的故事、三打白骨精的故事……
我们为什么爱听故事？因为故事有起承转合、有人物有情节、有不确定性、有血有肉……可以说，故事是绝佳的传播手段。
在现实生活中，讲大道理、好为人师的人，往往费力不讨好，非但不能成功地把自己的观点传达出去，搞不好还会惹人生厌。想要跟别人分享自己的经验教训，把讲大道理转化为讲故事，效果会更好。
因为跌宕起伏的故事情节，很容易让听众产生代入感，听众很自然会去体会故事中隐藏的道理。并且听众和讲故事的人处于同等地位，当两个人处于同等地位时，沟通会更顺畅。
在国际传播中，讲故事是最佳方式。党的二十大报告指出，要“讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”。
在国际传播中，理论说服非常难。我们与西方国家政治体制不一样，人们的理念观点也不一样，比如我们强调集体主义、善良奉献，而西方国家更强调个人利益、自由发展。我们的很多诸如“实事求是”“辩证唯物主义”“历史唯物主义”“一分为二”等词汇国外民众可能很陌生。用理论去说服理论，更多是费力不讨好。
故事比理论生动，易于传播。在德国出版界有一句流行的话，叫“故事驱动国家”，意思是一个国家的故事传播得越广，世界对其了解就越多。
因此，在国际传播中会讲故事非常重要。对一个未曾到访中国的人而言，在他心中对中国的感觉，很大程度上取决于其耳闻的中国故事。
如何讲好中国故事？整合资源、挖掘传统文化、丰富表现形式、小切口小角度、因地制宜个性化传播……这方面学者专家有很多论述，小牛就不展开了。
全国乙卷：
文明交流互鉴的知识点可以用上！
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
全国乙卷这一材料道出了文明交流互鉴的重要性。
交流互鉴是文明发展的本质要求。世界各文明之间唯有不断交流才能共同发展，唯有相互借鉴才能彼此成就。中华文明也只有在不断的对外交流中才能获得不竭的成长动力。
在不同文明的交流互鉴中，媒体发挥着重要作用。韩流、日漫等文化产品经由媒体传播都红极一时。
党的二十大报告在国际传播方面的内容指出，要“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。
相较于硬邦邦的说教，进行文明交流是更好的国际传播方式。想要“展现可信、可爱、可敬的中国形象”，就要求国际传播工作不仅要做世界观察中国社会的一扇窗口，更要做中国文明与世界对话的一位使者。
使者是一位活生生的人。她真诚可信、亲切可爱、正直可敬；她穿越古今，讲述时总是引经据典、旁征博引。她带着历史的厚重感，但绝不泥古不化，对于当下的见解那么的新鲜、务实、有见地。试想一下，谁会拒绝和这样一位使者探讨东方大国的过去、现在和未来呢？
新课标Ⅱ卷：
自我传播的知识点可以用上！
安静下来的时候，我们在干什么？我们在进行“自我传播”。
自我传播是传播学中的一个概念，是个人接受信息并在人体内部进行信息处理的活动，是五种传播形式中的一种。
自我传播之所以重要，是因为，我们每天都在进行这种传播，它涉及到“人格的形成”。我们可以理解自我传播就是自省、自我反思。如果没有这样的自省，我们就无法不断地加深对自己和社会的了解。
美国心理学家米德认为，自我是“主我”（I）和“客我”（me）的统一，前者是个人的主体意识，后者是他人对自己的态度、评价和角色期待，“客我”和“自我”的对话和互动形成统一的社会自我。
举个例子，婴儿刚刚出生的时候，只有“主我”，而没有“客我”。因此，他想吃就吃、想睡就睡，他不会在乎父母及其他人在想什么，也不会在意别人对于自己的评价。
直到有一天，孩子懂得在意别人的目光、照顾别人的感受，那么他就有了“客我”意识，他就成长了。
由于我们的心灵里面时刻住着“个人”，也住着“社会”。所以我们在做每件事情的时候，不仅要考虑自己的需求，也会考虑其他人的感受、考虑社会的评价。这是我们进行良好社会协作和沟通的基础。
青少年在成长中需要自己的空间，需要安静下来不被打扰，因为他们需要用独立的时间进行自我传播，思考自己与社会的关系：如何让自己不受委屈、合理表达诉求？如何照顾大家的感受、不侵犯别人的利益？在这样的自我反思中不断成长、进步。
现在大城市成长起来的青少年，很多时间都被家长安排得满满的，上补习班、学兴趣特长，恨不得24小时不停歇。我们可能需要给孩子多一点的时间独处，养成他们独立思考和决策的能力，让他们在自我传播中想清楚自己要的是什么，想清楚自己喜欢的是什么。这对于孩子未来的成长而言可能更为重要。
最后，小牛还总结了往年高考作文中的新闻传播知识点，《巧用新传知识破题高考作文》！快戳蓝字标题阅读吧~
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作者：魏园
编辑：路止兴
责编：魏园
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