何世豪：千万受精神压迫的人，等你点燃内心火焰

【本文约5200字。为保护视力，建议使用文字转语音工具收听。祝阅听愉快！】

失败了。

炁子上一期原创文章，想做个小创新，就是标题“盲盒”，不披露内容。结果，阅读量奇低，读者不买“盲盒”的账，呵呵。

创新失败乃常事，改就是了。不过真心讲，上期文章炁子自己很满意，“冒险”进了的读者，反馈也很不错。文章分析了俄乌战争最新的进展，就是俄罗斯放大招了，又是战争动员又是新领土入俄公投。即使不关注俄乌战争局势的读者，文章末尾也有彩蛋，真心推荐。没看的读者，花个不到10分钟，值得的。《开卷有益：炁子盲盒文章，点开试试？2022年9月24日》（点击标题可查看）。

这一期，要讲一个学生的故事。故事的最后，照例有彩蛋的。

2022年9月，一段名为《我是如何从专科到斯坦福的》短视像走红。

专科，斯坦福，从……到？

是的。创造这一“奇迹”的，是一个95后年轻人，叫何世豪。

何世豪从专科学校起步，一路逆袭，专升本、硕士、博士，现在来到墨国斯坦福大学交流访问。炁子看到的是媒体对他的专访。以下情况主要出自小何对媒体的陈述。

1

炁子一直关注逆天英雄。

他们拒绝社会机器给他们打下的无形标签，不屈服于这个标签带给自己的超压，坚定追逐自己的人生梦想。炁子曾发表过讲述他们故事的原创文章《深藏大学校园，人堆里认不出：9位当代“扫地僧”的隐秘往事》系列（点击标题可查看），以向他们致敬。

社会机器给何世豪打下的标签，叫“第一学历专科生”。

炁子记得，1970年代刚恢复高考的时候，专科比本科要难考。为什么呢？考上专科，只需2年就可以端上铁饭碗、赚钱养家，而本科需一倍以上的时间。再要读研究生，耗时更长。

但后来形势发生了变化，特别是高校扩招以来，专科学历逐渐沦为高考“鄙视链”的垫底。几十年来，背负着这种社会标签的人，有多少呢？

炁子手头没有统计数据，其实不看数据也能想象得到，得有百万、千万量级的人，带着“第一学历专科”的标签走向社会。

对这个庞大的群体，“第一学历专科生”的标签意味着什么？

按何世豪的表述，这个标签意味着，“周围人可能会带有色眼镜来看待第一学历为专科的人。”

所以，专科生要改变人生命运、要逆天，就得付出比常人多得多的努力，何世豪也不例外。

按他的自述，“我也是付出了200% 的努力”。

200% 的努力是个什么样子？不用炁子在这里多絮叨，读者君子也不难想象得到。

这里，炁子只讲何世豪冲击“专升本”的一个小细节。

“我们宿舍晚上是断电的，无法开灯，我唯一能学习的地方就是男厕所。厕所旁边的暖水器上有一盏长明灯。没有桌子，我就把脸盆扣过来当桌子用，借着光看内科、外科、英语四六级，为专升本做准备。

晚上很多人去厕所，看到我一个人抱着脸盆学习，是挺瘆人的一件事情。一开始大家都觉得我脑子是不是有什么问题。但后来他们习惯了，晚上我不在那儿，他们还害怕呢。我晚上就在厕所学到四五点，所以他们就给我起外号‘何五点’，到现在我视频平台的签名还是‘要么五点睡，要么五点起’。当然，我绝不鼓励大家像我一样，还是白天高效学习比较好，我是没有办法。”

在男厕所，抱着脸盆学到凌晨四五点，外号“何五点”，要么五点睡，要么五点起。这就是何世豪200% 努力的样子。

炁子有一个从小学到高中的同学。人很聪明，猴精猴精的，上房揭瓦的事儿没少干，但就是浑浑噩噩混日子，高考落榜去当了兵。在军营里，突然醒悟过来，决定考军校改变人生。营房熄灯没法学习，他就在军马的马厩里苦读，那里有一盏长明灯，和何世豪宿舍楼的厕所一样。后来，他如愿逆袭考上军校，改变了复员回村的可见人生轨迹。

说回何世豪。

200% 的努力，只是逆袭代价的一部分。也许更大的代价，是只能成功不能失败心理压力。按小何的自述，“在我看来，专科生是绝对不允许失败的。”

小何考研面试出来，情景是这样的。

“后面排队等待进考场的一名女生告诉我，我的脸色苍白，连嘴唇都没有一点血色，问我：‘同学，你没事儿吧？’

面试完当场宣布录取结果时，我心跳得厉害。念到十几个人的时候，我想肯定考不上了，我完了，绝对考不上了。但是接着就听到：‘何世豪，恭喜何世豪同学，你被王嵘教授录取了！’

当时我一下子就哭了。旁边的同学还用胳膊肘碰了碰我，递给我纸巾。”

小何承受的心理压力，由此可见一斑。

不过，抗压能力超强，加200%的努力，还并不足以成就逆袭的神话。来自社会的支持，也发挥了关键的助力。

作为一个学子，社会的支持主要来自家长、老师。

2

何世豪在回顾自己考研的经历时，这样描述了自己的父亲：

“他留给我的一直是严肃、传统的父亲形象，我们关系比较冰。但考研，是他最支持我的一次。

考研笔试结束，我觉得考不上，就没有购买去北京复试的火车票。没想到我过了复试线，天坛医院让我去参加面试。当时我还在实习，也没请假，都不知道该怎么办了。我爸二话没说，请年假开车带我去北京，一路开了十多个小时。

备战考研的一年里，我一直熬夜，凌晨3点多睡都算比较早的，早晨7点再起来学习。一直熬夜就导致我肝功能不太好，检查发现转氨酶超过200，正常应该不超过40。

早上，我爸带我吃豆浆油条，我见不得油腻的东西，一口都吃不下去。中午我爸带我吃肉馅的馄饨，我是又饿，又难受，又想吃。但刚吃完，我就去树边上呕吐。我爸走过来帮我拍背。那一周晚上他都不敢问我吃什么，给我买一些酸奶、橘子。他平时爱吸烟，那阵子也不吸了，怕熏得我睡不着。

后来我妈告诉我，我爸莫名其妙骂了她一顿。我爸说：‘你不要再批评孩子学习不好什么的，太不容易了。如果考不上，你千万别批评他，到家做点儿好吃的。’”

何父对何母的这段话，击中了炁子的内心，让我立即想到了自己的父亲、自己的儿子。这段话，也是驱动我要写本文的缘起。

看了何世豪的这段自述，您又作何感想？是否想起了朱自清的《背影》？

父爱如山。

父亲带来温暖的亲情支持，而老师，则直接提供了学子逆袭的梯子。

何世豪的考研，自述了招生办老师、导师的支持：

“填写考研志愿时，我发现中国大部分的高校，尤其是双一流名校，招生简章明确写了不接收第一学历为专科的临床医学学生报名。那几天，我用两个手机号，反复给首都医科大学研招办打电话，确定我有没有资格报名。研招办老师肯定了我具有报考资格。得到确认的那一刻我很感谢首医，作为神经外科亚洲第一的学校，能给我这么一个机会。

王嵘教授‘英雄不问出处’录取我，这几年认同我的付出，甚至让我去主导科研项目。可以说，王嵘教授是我最大的恩人。”

英雄不问出处。

无论是首医大的招生办、硕导王嵘教授、博导赵元立教授，对何世豪这个第一学位专科生，都是这样的态度。

有教无类，本是孔子传下来的教育理念，可是到了工业化、商业化的今天，还多见吗？至少在首医大，还能见得到。有这些老师搭起梯子，何世豪的逆袭才有可能。

作为“第一学位专科”的何世豪，是幸运的。自己不甘命运，又遇上“英雄不问出处”的伯乐。而其他千千万万的“第一学位专科”，情况又是如何呢？

何世豪对自己的同路人，自然熟悉得很。

3

小何讲述他的专科学校生活，有这样的细节：

“我们宿舍8个人，加上隔壁宿舍，经常晚上十几个人开黑打游戏、看电影。一天，我在准备四六级考试，开着台灯学习。他们玩游戏、看恐怖片，说我开台灯影响到他们的气氛，就把我的灯给砸了。

平时还有同学看到我坐着学习，就把我的外科书拿起来扔掉，说‘这么多内容你看什么呀’，甚至会把笔记撕了。当时闹得很不愉快。”

这是“第一学位专科”生的常态。

自暴自弃。

花样年华的年轻人，为什么就自暴自弃了？

直接原因，是高考之筛。

高考分数线，像一组淘金的筛子，一年一次，过筛千千万万的年轻人。筛子网眼从粗到细，筛出粗砾石、粗砂、细沙、金粒。高考的筛子，把“金粒”送进顶级大学，而把“粗砾石”搁在专科学校。

“金粒”被当做宝贝，“粗砾石”则被弃置，任其自生自灭。

高考之筛，是现实社会评价学子的唯一机制，也决定了社会对他们的价值取向。社会通过孩子们接触最频密的人，教师、家长，传达了这种价值取向，也反过来直接影响了孩子们的自我价值认知。因为他们，尚处在心智稚嫩、尚未完全独立的年龄。

好像有点拗口难解……

换成大白话，就是说，高考一筛完，无论是考生自己，还是父母、师长、社会，统统都按录取的高校，把考生分成了三六九等，锁定了未来人生的阶层。被清华北大录取的，居于社会顶端，被视为人生赢家；被专科录取的，则命定社会底层，被视为人生输家。

也就是说，人生的输赢，高考一役就尘埃落定了。

那些专科生，自然就被所有人当做人生输家，自然就失去了人生奋斗的动力，就自暴自弃了。

虽然，他们的豆蔻年华，才刚刚展开。虽然，高考分数只是评价他们的一个视角。有限的几门课程的考分，哪儿能评价得了千万个独立生命各各不同的人生潜能？

炁子自媒体创办之初，连载发表了书稿《人生系统管理指南》的序章。其中最核心的观点就是：每个人的人生独一无二。人生的潜能，唯有自己才有资格来定义、来展开、来探索、来发现。其他任何人、任何评价机制，包括自己的父母、师长、高考，都只能提供参考。

“孔夫子出身没落奴隶主贵族，也没有上过什么中学、大学，开始的职业是替人办丧事，大约是个吹鼓手。人家死了人，他去吹吹打打。他会弹琴、射箭、架车子，也了解一些群众情况。开头作过小官，管理粮草和管理牛羊畜牧。后来他在鲁国当了大官，群众的事就听到了。他后来办私塾，反对学生从事劳动。明朝李时珍长期自己上山采药，才写了《本草纲目》。更早些的，有所发明的祖冲之，也没有上过什么中学、大学。美国的佛兰克林是印刷所学徒，也买过报。他是电的大发明家。英国的瓦特是工人，是蒸汽机的大发明家。高尔基的学问完全是自学的，据说他只上过两年小学。

中国历史上凡是中状元的，都没有真才实学，反倒是有些连举人都没有考取的人有点真才实学。不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上……”

上面这两段引文，也是何世豪说的？

不是。那是谁的话？

毛教员的。

出自《毛.主.席论教育革.命.》，人民出版社1967年12月出版。

毛教员作为教员的教育理念，是犀利的，是逆天的。

因为数百年来，人类社会走上了工业化、市场化的道路。这样的社会，把各各独一无二的鲜活生命，都物化成了“资源”，“人力资源”，并且，为这种“资源”建立了统一的、标准化的、量化的评估机制。各国的高考，就是这种统一机制的典型代表。

从更深一层看，高考制度是人类走向“异化”的一种表象。或者说，千万量级带“第一学历专科”标签者，承受了人类文明发展的代价。这不是本文要讨论的主题，也就点到为止了。

时代的一粒灰，落在个人头上就是一座山。在宏观上，说说承受“人类文明发展的代价”，如风过竹林、雁过寒潭，了无痕迹。而在微观上，承受“第一学历专科”这个标签，对千万人人生的负面影响，却是实实在在的、巨大的。

何世豪专科同学自暴自弃，就是这种负面影响的可见表现。

好在，何世豪没有自暴自弃。他以自己的方式，消解了社会、人类文明强加给专科生的负面影响，以常人200%的努力，走出了逆袭的人生。

炁子希望，有了第一个何世豪，后面会产生十个、百个、千个何世豪。让那千千万万的“第一学位专科”生，像小何一样摆脱精神桎梏、勇敢追求人生梦想、活出自己人生的别样风采。

何世豪——请以你的榜样，燃起千万受精神压迫的人的内心火焰，让千万个生命美丽绽放。

4

何世豪从专科学校起步，一路逆袭，专升本、硕士、博士，直到斯坦福大学的故事，炁子夹叙夹议，就讲完了。

文章的结尾，照例要回答最重要的问题：炁子你写了这么多，对读者有啥益处、启迪？

于家国。

第一，《三体》里的智子，锁死了人类的科技发展潜力。高考制度，不能成为现实世界的“智子”，锁死千万年轻学子的人生潜能。高考分数，绝不能成为评价千万年轻生命潜能的唯一指标。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

就像何世豪的看法，“每每看到和我一样，几百万专科、升本、考研正在同命运抗争的学子，我的心理总是会有一种沉重的责任感。我想告诉你们，你们会成为这个社会的中流砥柱……”

第二，国家发展到今天，固然有了“小镇做题家”现象、阶层固化现象，但人民江山的底色未变，“英雄不问出处”的风尚依然。只要个人肯不懈努力，社会总有像首医大、像王嵘教授赵元立教授那样的伯乐。

于个人。

第一，相信“天行健，君子以自强而不息”，相信社会总有“英雄不问出处”的伯乐。就像炁子在原创文章《开卷有益：炁子盲盒文章，点开试试？2022年9月24日》（点击标题可查看）或者《好快，俄罗斯放大招了！俄乌战争将走向何方？》（网搜标题可查看）里讲的，人应该永不言败，只要活着，就有机会翻盘。

何世豪说，“无论什么时候都不晚，现在是你唯一的起点。”

第二，如果您已在自己的领域有所成就，您可以秉持“英雄不问出处”的立场，像王嵘教授、赵元立教授那样，成为后生的伯乐、贵人。

第三，如果您已为人父母，可以像何世豪父亲那样，懂子女的压力和不易，用亲情、用好吃的，给孩子温暖，比什么都强。

这点见解，只是炁子的一家之言、一管之见。是否有道理，欢迎指教、欢迎争鸣。请到页末扫二维码加入炁子会，留言、交流，均无任欢迎。

炁子在“斯坦福”何世豪网页上，拷下了他的邮箱地址。有需要联系他的君子，可以方便地发邮件到：[e-mail]

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